有关中班教案活动目标：1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。3、在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。活动准备：钢琴活动过程：下面是小编为大家整理的有关中班教案13篇,供大家参考。
有关中班教案篇1
活动目标：
1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。
2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。
活动准备：钢琴
活动过程：
一、律动：《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、练声：《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、继续学习歌曲《庆祝六一》。
1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。
老师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友回答一遍。
2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。
3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)
带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。
孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。
4、请部分幼儿到前面来演唱。
四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。
1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。
2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。
4、老师引导幼儿仿编歌曲。
5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。
老师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!
6、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。
五、复习舞蹈《快乐舞》
今天我们学习了庆祝六一，马上我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们一定会很喜欢你们的。活动结束。
有关中班教案篇2
活动目标：
(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友
(二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
(三)懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
(四)培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
(五)培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片
活动时间：
20xx年4月1日
活动地点：
中三班课室
活动过程：
(一)开始部分：
导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?
教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?
(二)基本部分：
1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。
(1)教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。
师：从哪个口进?(入口)
(2)依次认识标志：
禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……
(3)师：突然着火了，该怎么办?出处报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。
(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)
(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。
师：楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师：有的人躲进电梯，这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)
小结：安全逃生的方法。
(四)游戏：大火逃生
(1)设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。
小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。
(2)请孩子进行演示正确逃生方法。
(五)PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。
小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
有关中班教案篇3
设计意图
进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建设，保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。
活动目的：
让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。
活动准备：
1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。
2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
活动过程：
一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。
1．师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。
2．师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？
3．师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。
1．让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。
2．引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。
A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。
B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。
C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。
D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。
四、和鱼宝宝玩游戏
1．师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。
2．音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。
有关中班教案篇4
活动目标
1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。
2、能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。
2、《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。
3、幼儿学习资源1第14-15页。
活动过程
1、参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。
2、教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。
3、教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。
提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?
教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。
4、“我会分享”实践活动。
幼儿自由结伴交换物品，分享自己的`玩具、图书。
教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。
5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。
6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。
活动延伸
1、午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。
2、阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。
教学反思：
认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。
有关中班教案篇5
中班歌曲：春雨沙沙
中班歌曲：春雨沙沙
活动目标:
1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。
活动重难点：两人合作编配简单的节奏
活动准备：
材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。
认知准备：会简单的节奏型
活动过程：
一、复习《赶着羊儿过小河》
二、春雨飘飘
提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？
小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。
过渡：你们听什么声音？
1、欣赏音乐
提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？
——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？
·师幼律动
小结：小种子喝到甜甜的.雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。
2、欣赏歌曲
提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？
重点练习：种子说话
三、小乐器伴奏
1、设计节奏
提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？
（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）
·两人合作设计节奏
2、看指挥指导：
1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，
12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣
34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—
ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||
四、隐延伸活动
可以在区角中进行设计
有关中班教案篇6
【活动目标】
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道“红灯停，绿灯行”的`道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
【活动准备】
1、图片红绿灯、斑马线；
2、儿歌《交通灯》。
【活动过程】
一、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）
二、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看些图片，想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）
三、引导幼儿认识红绿灯。
“中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
四、引导幼儿讨论。
“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）
五、讲解怎样安全过马路
“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”
“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）
六、引导幼儿认识斑马线。
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）
“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”
七、引导幼儿学习儿歌。
“今天中一班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”
八、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）
【活动延伸】
“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”
（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
附安全儿歌
交通灯，会说话
黄灯说，请注意
红灯说，快停下
绿灯说，请走吧
牢记他们说的话
按照红黄绿行动
做个文明好娃娃
有关中班教案篇7
活动目标
1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。
2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的认识。
活动准备
1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等；
2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；
3、《汽车王国》主题活动展示课件，“汽车王国”马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。
活动过程
1、以开车的游戏进场并引出活动。
2、播放《汽车王国》主题活动展示课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。
3、带领幼儿挑战《汽车王国》：
A：引：小朋友你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？
B：观察《汽车王国》里有什么你认识的？
C：提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应该怎么走？
4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车
引：小朋友们真不错，在这张《汽车王国》马路示意图开车开得非常棒，可是老师觉得在这里开车太简单了，现在老师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗？
A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。
引：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮忙？
B、小司机挑选自己要挑战的路线。
引：虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场），你们可以自己选择你要挑选的路线。
5、：
引：现在我宣布――中一班小朋友今天挑战成功！你们今天开不开心？今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦！另外呀，还有一些小朋友没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？
有关中班教案篇8
一、 活动目标：
1、初步欣赏音乐，感受歌曲激昂奔放的民族风格。
2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。
二、 活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。
三、 活动准备：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、 活动过程：
一）、复习
1、 舞蹈《欢迎舞》（创作性的进行舞蹈）。
2、 歌曲《来了一群小鸭子》（能唱出鸭子的神气样）。
3、 歌曲《小鸭呷呷》
1）、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。
2）、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。（边听边唱）。
3）、引导幼儿进行轮唱。（边听边奏）。
二）、新授活动《小小男子汉》
1、 初步欣赏乐曲《小小男子汉》
1）、幼儿初步欣赏音乐。（要求：和以前听的音乐有什么不一样？）
2）、幼儿畅谈感受。
3）、教师小结：（有力、神气）。
4）、幼儿用动作体验乐曲节奏。
2、 教师示范击鼓
1）、教师示范击鼓。（要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发现击鼓时的节奏和力度。）
3、 引导幼儿大胆击鼓
1）、个别幼儿尝试。（引导幼儿大胆击鼓）。
2）、幼儿轮流击鼓。（引发幼儿进行创造性地表现）。
3）、 教师观察并给予激励。
4）、师生共舞。（体验欢快情感）。
有关中班教案篇9
活动目标：
1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
活动准备：
1、幻灯片、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）
1、这是谁？
2、他在干什么？
3、他会对小汽车说什么？
二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你们喜欢他吗？
3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物
让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
有关中班教案篇10
活动目标：
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:
一、出示图（一），提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？（厨房）
2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）
3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？
4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？
3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！
三、第二种危险：厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？
2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）
七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流
活动延伸：
回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。
有关中班教案篇11
目标：
1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。
2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
准备：安全标示图片。
重点：幼儿记住火警号码119。
安全温馨提示：演练时注意安全。
过程：
一、导入
人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
二、教学
(一)、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。)1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生;5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;7、充分利用阳台、天窗等进行自救;8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。
(二)、除了以上的情况外，最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码，并记忆。)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如：匪警 110 急救 120
三、游戏：
1、《快速反应》
规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。
2、进行火灾演练。
规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。
附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119
有关中班教案篇12
设计思路：
《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
活动目标：
1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。
2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。
活动准备：
1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
活动重难点分析：学习自由创编节奏词。
活动过程：
一、课件引出节奏儿歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。
二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。
1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？
拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|
洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|
切萝卜|切萝卜|切切|切0|
炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|
吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|
2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。
三、用打击乐器为儿歌伴奏。
1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。
2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。
四、自编儿歌节奏词。
1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？
2、幼儿自编节奏词如：
踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0|
蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|
拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|
敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等
幼儿齐说并配上乐器伴奏。
3、快乐大比拼活动：自编节奏词串联
下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。
请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：
刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0|
背书包|背书包|背背|背0|
乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0|
看谁编的多，就能夺得冠军。
五、活动延伸：提供给幼儿一个新节奏， 请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快乐大比拼。
有关中班教案篇13
活动目标
1。感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2。能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。
活动准备
1。图片：蜗牛
2。头饰：蜗牛
3。音乐磁带
活动过程
一、谜语导入
走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一边看来一边走。（蜗牛）
二、观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
1。出示实蜗牛图片
2。提问
（1）小蜗牛长得什么样子？
（2）小蜗牛平时都在干什么？
（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？
（引导幼儿用肢体或语言表达）
三、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。
1。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐。
引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。
2。提问：
（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？
（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。
四、再次欣赏歌曲，学唱歌曲。
1。欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。
提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？
并尝试唱一下或用动作来表现。
2。教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。
（教师给予表扬，纠正唱错的地方。）
五、采用不同的形式演唱，表现歌曲。
1。引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。
2。鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。
3。教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。
六、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。
七、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。
在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。
推荐访问:中班 教案 有关中班教案及反思 有关中班教案大全 有关中班教案反思 有关中班的教案 中班教案幼儿园 中班教案100篇 中班教案大全30篇 中班教案大全200篇有活动意图 中班教案大全集 中班教案有哪些