篇一：健康教育与健康促进培训内容
健康教育与健康促进培训资料
“MsoNormal”style=““align=“left”>健康教育与健康促进培训资料
“MsoNormal”style=““>
“MsoNormal”style=““>一、双创中健康教育的基本内容与形式
“MsoNormal”style=““>(一)共性指标
“MsoNormal”style=““>组织领导机构，健教网络健全。按照《安康市双创健康教育与健康促进工作实施方案》要求，各单位应成立健康教育组织领导机构，建立健康教育网络，落实健康教育责任人，制定中长期健康教育与健康促进工作规划或计划和考评措施。
“MsoNormal”style=““>积极创建“无吸烟单位”活动，制定有控烟制度，有醒目的禁烟标志，控烟工作成效显著。
“MsoNormal”style=““>健教活动形式多样。利用宣传栏、讲座、电视广播、组织开展宣传、健身、文化娱乐活动等多种形式，普及卫生防病知识，提高公民健康素养。
“MsoNormal”style=““>各项资料齐全,档案规范。
各项活动有文字记录、有照片，按年度合理分类分卷装订归档，要求有目录、页码，照片有详细的文字说明，做到档案整理规范。
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/16“MsoNormal”style=““>(二)基本内容与形式
“MsoNormal”style=““>1、学校健康教育基本内容与形式
“MsoNormal”style=““>⑴幼儿园健康教育
“MsoNormal”style=““>幼儿健康教育由保育人员具体负责，以培养幼儿良好卫生和行为习惯、预防意外伤害为主要内容，采取儿歌、挂图、游戏、训练、辅导、授课等形式进行，要有计划、有总结、有教案、教具、记录等。同时，应注重对幼儿园教师卫生保健知识培训，每学期不少于2次。
“MsoNormal”style=““>⑵中、小学健康教育
“MsoNormal”style=““>中、小学校健康教育按照卫生部、教育部、全国爱卫会联合发布的《中小学生健康教育基本要求》内容，每周至少安排1课时的健康教育课，做到有师资、有教材、有课时、有教案、有考核。严格进行学校健康教育评价，每学年至少2次，评价资料齐全。有独立的校医务室及卫生保健专业人员，定期对学生健康状况进行监测；开展教职员工健康教育培训，每学期不少于2次。改善学校卫生环境，使校园内环境整洁优美，卫生设施齐全。订有卫生科普刊物，建立健康教育宣传栏、黑板报或橱窗，橱窗内容每学期至少更换3期。黑板报至少每月更换1期。根据学生年龄、季节特点，通过专题讲座、主题班会、校园广2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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/16播、知识竞赛、电化教育、卫生小报等多种形式、多渠道向学生传播和普及健康知识。积极开展创建“无吸烟单位”活动，校园有醒目的禁烟标志，有控烟具体措施。
“MsoNormal”style=““>2、医院健康教育的基本内容与形式
“MsoNormal”style=““>⑴医护人员健康教育
“MsoNormal”style=““>①对院内健康教育人员的业务培训。系统学习健康教育基本理论和方法，提高业务技能。培养进行社区干预研究，以及健康教育计划设计、实施和评价的能力。
“MsoNormal”style=““>②对医护人员进行培训。以业务学习、专题讲座等形式，结合本专业特点和工作需要，普及有关知识；进行人际沟通技巧培训，提高健康教育的知识和技能与工作热情。
“MsoNormal”style=““>③开展医护人员健康促进活动。针对医护人员存在的问题，有计划有组织的实施干预活动，促使医护人员建立健康的生活方式、促进和增强自身的心身健康,要求医院每季度对医护人员进行一次健康教育培训，培训覆盖率达到90%以上。培训资料、培训人员签到册、培训记录及照片、测评等资料完整。
“MsoNormal”style=““>④开展无烟医院创建活动，创建活动有计划，有措施，有记录，有总结。
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/16“MsoNormal”style=““>⑵患者健康教育
“MsoNormal”style=““>①、门诊健康教育
“MsoNormal”style=““>在充分利用患者门诊就诊时间采用在候诊厅放置健康知识资料、设置健康教育宣传栏、黑板报、健康教育处方等形式进行健康知识宣传。县级以上医院要设立咨询室或心理门诊，设置一至两块健康教育宣传栏或健康教育橱窗，每块面积不小于3m2,每两个月至少更换一次内容，每期内容原始稿、版面照片保存归档。健康教育处方使用率达到80%以上。候诊厅要有“禁止吸烟”标志和宣传控烟的内容。
“MsoNormal”style=““>②住院健康教育
“MsoNormal”style=““>住院患者及陪护人员受教育率达到90%以上、相关健康知识知晓率达到80%以上。各种资料齐全整理规范。
“MsoNormal”style=““>⑶社区健康教育：医院应与社区卫生服务机构密切联系，定期组织医护人员面向社区居民及重点人群开展健康教育。
⑷社会性宣传教育：医院要按照当地卫生行政部门的安排，积极参加各种卫生日的宣传咨询活动，每年不少于10次，各种资料齐全整理规范。
“MsoNormal”style=““>3、社区健康教育健康教育促进
“MsoNormal”style=““>街道办事处成立由主任为组长2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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/16的健康教育领导小组，建立健全办事处、社区、辖区单位健康教育网络，有专人负责健康教育工作；有近期和年度健康教育工作计划，并纳入社区卫生服务工作，有考核措施和考核评价记录，有年度工作总结。社区有1至2处面积不少于3m2的固定式健康教育宣传栏，每年更换宣传内容不少于6期；社区活动室有4种以上的卫生报刊、资料供阅览。每年至少有5种健康教育资料分发入户。
“MsoNormal”style=““>社区卫生服务中心有专、兼职人员负责健康教育工作，设有健康教育室，并有电视机
、DVD播放机和音响设备等，经常向服务对象播放卫生防病知识等音像资料，每周组织开展1次以上健康教育活动。承担社区居民健康教育培训，开展卫生防病知识宣传咨询活动每年不少于4次。
“MsoNormal”style=““>对辖区内居民每年进行1次慢性非传染性疾病普查，建立社区居民健康档案，并负责辖区内的健康教育业务指导。
“MsoNormal”style=““>结合社区实际，组织群众开展健身、文化娱乐、科普讲座等活动；举办社区健康促进活动，定期开展健康教育知识培训。做好各种资料收集、整理、归档工作。健康资料入户率达95%以上；每年核心信息宣传覆盖率达到80%以上。社区居民健康知识知晓率、健康行为形成率分别达到70%以上。
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/16“MsoNormal”style=““>4、农村健康教育
“MsoNormal”style=““>乡镇有主要领导分管、有专人负责健康教育工作，制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划、考核措施，积极开展各项健康教育与健康促进工作，为当地健康教育工作提供有力保障。每年有计划、总结，有考核评价记录。
“MsoNormal”style=““>乡镇卫生院由院长分管健康教育工作，有健康教育科，有专、兼职人员具体负责健康教育工作，建立健全乡镇、村、单位健康教育网络体系。有年度工作计划、总结，活动有记录。乡镇卫生院负责乡镇健康教育工作，组织对本辖区乡村医生进行健康教育业务培训，指导乡村医生开展各种常见病的防治知识。卫生院有面积不小于3m2的固定式健康教育宣传栏，至少每2个月更换1期宣传内容，并向就诊患者和住院病人提供多种形式的健康知识宣传及咨询。村医承担本村的卫生防病及各种健康相关知识宣传、咨询，负责宣传资料发放入户。各村有面积不小于3m2的固定式健康教育宣传栏或黑板报，紧密围绕卫生防病工作和群众健康需求及时更换宣传内容，每年不少于6期。健康知识宣传资料入户率达到90%；村民健康知识知晓率达到70%以上。
“MsoNormal”style=““>5、行业健康教育与健康教育促进
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/16“MsoNormal”style=““>有厂长主管、有专人员负责健康教育工作，制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划，有劳动保护制度、考核措施，每年有总结，有考核评价记录。
“MsoNormal”style=““>定期开展健康教育活动，有活动记录等。建立厂、车间、班组三级健康教育网络。以专题讲座、卫生知识培训为主要形式，辅以宣传专栏、展板、发放宣传资料等多种形式，开展职工卫生、疾病预防、女工保健等相关知识培训，有针对性地开展新上岗职工和有毒有害作业人员的劳动保护教育。有卫生宣传栏、墙报面积不少于3m2，每年能紧密围绕重点传染病防治、职业卫生和职工健康需求及时更换宣传内容每年不少于6期。有劳动保护制度与措施，根据行业规范及标准要求，对职工进行相应的知识教育及个人卫生、健康知识和环保教育等方面的知识讲座与培训，每年不少于4次。每年组织开展职工健身、文化娱乐、知识竞赛等活动，每年不少于3次。。积极开展宣传吸烟有害宣传和创建无吸烟单位活动，有禁烟制度，有明显的禁烟标志。会议室无烟具、烟蒂，禁烟率达100％。职工健康知识知晓率、健康行为形成率达到分别达到80%以上。
“MsoNormal”style=““>6、饮食服务业健康教育
“MsoNormal”style=““>有1名领导主管、专人负责健康教育工作，制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划、考核措施，每年有总结，有考核评价记录。在大厅报刊架内2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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/16放置有卫生报刊、资料，电梯或楼梯间处悬挂有健康知识宣传牌，客房放置有以艾滋病为重点的传染病防治知识资料、一次性卫生用品及安全套。利用室内有线喇叭、健康知识宣传牌向旅客和就餐者提供膳食卫生、吸烟酗酒有害健康、传染病防治等健康知识宣传服务。根据行业规范及标准要求，对职工进行相应的礼仪、食品卫生、个人卫生、健康知识和环保等方面的知识培训，每年不少于4次。
每年组织开展职工健身、文化娱乐、知识竞赛等活动，每年不少于3次。。积极开展禁烟活动，完善各项控烟资料。从业人员健康知识知晓率和相关卫生行为形成率分别达80％以上。
“MsoNormal”style=““>
7、政府机关、事业单位、部队等健康教育
“MsoNormal”style=““>有分管领导负责，有专职健康教育工作人员。制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划，考核措施，每年有总结，有考核评价记录。有适应工作需要的各种健康教育宣传资料。有固定的卫生宣传专栏或橱窗，每2月更换1次宣传内容。针对职工健康问题和“创卫”知识，组织员工培训或专题讲座每年不少于4次。经常开展多种形式的卫生知识宣传活动，有活动记录、资料档案等。每年组织开展职工健身、文化娱乐、知识竞赛等活动，每年不少于3次。，积极开展控烟工作，单位有控烟管理办法，会议室、办公室有禁止吸烟标志，工作人员相关健康知2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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/16识知晓率、健康行为形成率达80%以上。
“MsoNormal”style=““>8、公共场所健康教育
“MsoNormal”style=““>公共场所要在醒目位置设置卫生宣传标语、标牌和固定的健康教育宣传栏，定期开展卫生知识宣传，每季度不少于1次。利用橱窗、宣传专栏、板报等方式，做好从业人员的健康知识宣传教育。积极开展控烟工作，在醒目位置有统一的禁烟标志，设有专门吸烟室，地面无烟蒂、烟灰。
“MsoNormal”style=““>二、健康教育资料归档标准及要求
“MsoNormal”style=““>加强档案规范化管理
“MsoNormal”style=““>健康教育资料整齐规范，档案资料齐全，按年度分类分卷装订，有目录、页码，照片要有文字说明。
“MsoNormal”style=““>健康教育资料包括内容
“MsoNormal”style=““>包括文字材料和声像记录。文字材料指文件、讲话、简报、会议纪要、检查记录、讲座底稿、宣传材料、统计报表等。声像记录包括照片、录音带、摄像带、光盘等。收集时应注意只要是围绕创卫工作所发生的一切资料都可以作为创卫资料来收集。
“MsoNormal”style=““>资料收集整理要求：
“MsoNormal”style=““>1、条理要清晰。就是按照一事2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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/16一件的办法进行收集，先有机构和人员，然后有方案和计划，再组织实施，检查评比，最后是效果评价和结论。
“MsoNormal”style=““>2、内容要完整。要根据标准项目，按照便于保管和灵活答辩的原则，分类分年度进行整理。资料收集时段为2008年至2010年。归档的文件资料种数及每份文件的页数应齐全完整，其中，涉及机构、方案、总结、制度等文字资料，必须是正式文件或打印件(加盖公章)。
“MsoNormal”style=““>3、原始记录真实有效，反映实际。是指按照实际情况来收集整理，重视过程资料的收集，不能弄虚作假。过程资料灵活多样，特别是要收集能够反映健康教育工作带来的变化和自身健康教育工作特点的资料。
“MsoNormal”style=““>4、分类整理，排列有序。是指要按照项目分类进行整理(组织机构、计划总结、记录、资料等)。同时要按照事件的先后顺序进行排列。
“MsoNormal”style=““>(四)归档标准
“MsoNormal”style=““>第一卷：健康教育组织机构网络卷；
“MsoNormal”style=““>1、区、县以下二、三、四级健康教育机构，以及所有的健康教育网络单位要有基本情况简介。内容包括区、县、街道办事处健康教育机构设置人员编制，办公场所的面积，宣传栏等设施、设备，网络单位的数量等概况。
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/16“MsoNormal”style=““>2、各区县有编办关于设置健康教育机构的文件。
“MsoNormal”style=““>3、区、县、街道办事处网络单位有成立健康教育机构的文件。
“MsoNormal”style=““>①有分管领导担任健康教育领导小组组长，有健康教育专干，街办网络单位可以设兼职人员。
“MsoNormal”style=““>②区、县、街办要有适用于健康教育工作的办公场所。
“MsoNormal”style=““>③区、县、街办以及网络单位有开展健康教育工作的设备资产单，并显示总价值。
“MsoNormal”style=““>④区、县、街办以及网络单位每年要有开展健康教育工作的经费预算，年终要有开展健康教育活动经费支出的发票复印件及当年经费投入总数统计数字。
“MsoNormal”style=““>⑤组织机构网络卷的文件要求：区、县、街办、县级以上企事业单位文件必须以红头文件的形式，A4纸打印，并加盖公章报送、下发、归档。社区居委会的文件可根据自己的实际情况自行掌握。
“MsoNormal”style=““>4、基层网络覆盖率95%以上。
“MsoNormal”style=““>5、有基层网络名单：辖区社区居委会、机关、事业单位的名称，主管健康教育工作的领导2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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11/16和专兼职人员，联系电话等；要有基层网络覆盖率统计，要达到95%以上。
“MsoNormal”style=““>第二卷：健康教育计划、总结、评价卷；
“MsoNormal”style=““>1、上级有关健康教育文件。
“MsoNormal”style=““>2、健康教育中长期计划，包括：
“MsoNormal”style=““>①健康教育规划；
“MsoNormal”style=““>②健康教育年度计划；
“MsoNormal”style=““>计划必须明确所要完成的任务和要达到的目标，如健康教育活动次数、形式、内容、网络覆盖率、各类人群健康知识知晓率、行为形成率、医务人员培训覆盖率等。
“MsoNormal”style=““>3、总结包括：①当年健康教育计划完成情况；②突发公共卫生事件以及大型卫生日活动情况；③总结资料应有健康教育人、财、物方面的投入，肯定取得的成绩，总结出工作差距和存在问题，并提出努力方向，所反映的具体数字，必须真实准确。
“MsoNormal”style=““>4、健康教育评价包括：
“MsoNormal”style=““>①健康教育效果评价是对开展健康教育工作和活动的一种科学评价，并对健康教育工作的发展与改进提供客观的依据，是检查、判断和保证健康教育工作是否实施成功的重要依据，是各级领导对健康教育工作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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12/16决策的重要依据。
“MsoNormal”style=““>②健康教育评价分常用的有两大类：一是过程评价，即评估活动运作和修正活动计划。二是效果评价，是评估健康教育活动导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响，指标有健康知识知晓率和健康行为形成率。
“MsoNormal”style=““>5、计划、总结、效果评价卷文件的要求：计划、总结必须A4纸打印，以红头文件的形式下发存档或报送；
“MsoNormal”style=““>第三卷：健康教育记录卷；
“MsoNormal”style=““>1、认真做好健康教育会议记录。会议记录包括：记录研究健康教育工作的会议，要注明时间、地点、会议主题、参加会议的领导者姓名和职务、发言、最后决定等。
“MsoNormal”style=““>2、活动记录包括：
“MsoNormal”style=““>①健康教育活动记录包括：街办、社区、社区卫生服务中心以及行业、企事业单位每年向社区居民、职工开展的健康教育活动的内容、次数，全年不少于10次；针对老人、妇女、儿童等重点人群的活动。
“MsoNormal”style=““>②所有开展健康教育活动的记录，必须按照8要素填写。
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13/16“MsoNormal”style=““>③除活动记录按照8要素记录以外，还要有活动概况。
“MsoNormal”style=““>3、健康知识与健康行为的测试：每年最少2次对社区居民、单位职工、公务员进行健康知识知晓率、健康行为形成率进行测试，测试人数每次不少于30人，测试问卷以及测试结果存入档案。
“MsoNormal”style=““>4、医院健康教育包括：①每年对医务人员进行健康教育技能培训覆盖率达95%，有全院医务人员名单，有培训签到簿，有课程安排表，有培训的内容，讲课人；②病房有整体护理相关资料；③有病人相关知识的测试卷；④医院食品从业人员的培训，食品从业人员要掌握健康知识和营养配餐知识。
“MsoNormal”style=““>5、企业、商场等行业单位职工培训记录：
“MsoNormal”style=““>
①女工保健知识培训，培训覆盖率达95%以上，资料里要有单位女工的全部花名册，培训的内容，参加培训人员的签到簿；
“MsoNormal”style=““>
②有毒有害工种的培训覆盖率达100%，有全部职工的花名册，培训的内容，参加培训人员的签到簿。
“MsoNormal”style=““>6、健康教育宣传栏出刊记录包括：
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14/16“MsoNormal”style=““>
①宣传栏要≥3平方米；②全年出刊6期以上；③宣传栏内容主要是居民健康知识，慢性非传染性疾病，如高血压、糖尿病等，传染性疾病、季节性疾病以及突发性公共卫生事件等；④宣传栏出刊记录必须要有文字底稿和出刊的照片；⑤医院病房的宣传栏的出刊内容和面积可自行掌握。
“MsoNormal”style=““>第四卷：健康教育资料卷；
“MsoNormal”style=““>1、各区健康教育机构、街办、机关、企事业单位每年要有编印、购买、领取的健康教育资料，每年不少于5种，要有发放登记，领取资料要进行登记。
“MsoNormal”style=““>2、所有的宣传册、墙报、折页、书刊、杂志、健康教育处方、录音带、光盘等，都必须留存在资料盒内并造册登记数量。
“MsoNormal”style=““>第五卷：控烟卷；
“MsoNormal”style=““>1、单位控烟领导小组文件：区、县、街办、县处级企事业单位必须以红头文件的形式，A4纸打印，并加盖公章；
“MsoNormal”style=““>2、控烟计划、总结、评价：区、县、街办、县处级企事业单位必须以红头文件的形式，A4纸打印，并加盖公章；
“MsoNormal”style=““>3、控烟制度、措施，必须加盖公章。
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15/16“MsoNormal”style=““>4、控烟活动记录。
“MsoNormal”style=““>一
册：活动相册；
“MsoNormal”style=““>所有的照片都必须按档案要求进行装册，要有文字说明，注明活动时间、地点、主题内容、主要人物姓名等。
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篇二：健康教育与健康促进培训内容篇三：健康教育与健康促进培训内容
健康教育与健康促进培训资料
健康教育与健康促进培训
一、双创中健康教育的基本内容与形式
(一)共性指标
组织领导机构，健教络健全。按照《安康市双创健康教育与健康促进工作实施方案》要求，各单位应成立健康教育组织领导机构，建立健康教育络，落实健康教育责任人，制定中长期健康教育与健康促进工作规划或计划和考评措施。
积极创建“无吸烟单位”活动，制定有控烟制度，有醒目的禁烟标志，控烟工作成效显著。
健教活动形式多样。利用宣传栏、讲座、电视广播、组织开展宣传、健身、化娱乐活动等多种形式，普及卫生防病知识，提高公民健康素养。
各项齐全,档案规。
各项活动有字记录、有照片，按年度合理分类分卷装订归档，要求有目录、页码，照片有详细的字说明，做到档案整理规。
(二)基本内容与形式
1、学校健康教育基本内容与形式
⑴幼儿园健康教育
幼儿健康教育由保育人员具体负责，以培养幼儿良卫生和行为习惯、预防意外伤害为主要内容，采取儿歌、挂图、游戏、训练、辅导、授课等形式进行，要有计划、有总结、有教案、教具、记录等。同时，应注重对幼儿园教师卫生保健知识培训，每学期不少于2次。
⑵中、小学健康教育
中、小学校健康教育按照卫生部、教育部、全国爱卫会联合发布的《中小学生健康教育基本要求》内容，每周至少安排1课时的健康教育课，做到有师资、有教材、有课时、有教案、有考核。严格进行学校健康教育评价，每学年至少2次，评价齐全。有独立的校医务室及卫生保健专业人员，定期对学生健康状况进行监测；开展教职员工健康教育培训，每学期不少于2次。改善学校卫生环境，使校园内环境整洁优美，卫生设施齐全。订有卫生科普刊物，建立健康教育宣传栏、黑板报或橱窗，橱窗内容每学期至少更换3期。黑板报至少每月更换1期。根据学生年龄、季节特点，通过专题讲座、主题班会、校园广播、知识竞赛、电化教育、卫生小报等多种形式、多渠道向学生传播和普及健康知识。积极开展创建“无吸烟单位”活动，校园有醒目的禁烟标志，有控烟具体措施。
2、医院健康教育的基本内容与形式
⑴医护人员健康教育
①对院内健康教育人员的业务培训。系统学习健康教育基本理论和方法，提高业务技能。培养进行社区干预研究，以及健康教育计划设计、实施和评价的能力。
②对医护人员进行培训。以业务学习、专题讲座等形式，结合本专业特点和工作需要，普及有关知识；进行人际沟通技巧培训，提高健康教育的知识和技能与工作热情。
③开展医护人员健康促进活动。针对医护人员存在的问题，有计划有组织的实施干预活动，促使医护人员建立健康的生活方式、促进和增强自身的心身健康,要求医院每季度对医护人员进行一次健康教育培训，培训覆盖率达到90%以上。培训（内容）、培训人员签到册、培训记录及照片、测评等完整。
④开展无烟医院创建活动，创建活动有计划，有措施，有记录，有总结。
⑵患者健康教育
①、门诊健康教育
在充分利用患者门诊就诊时间采用在候诊厅放置健康知识、设置健康教育宣传栏、黑板报、健康教育处方等形式进行健康知识宣传。县级以上医院要设立咨询室或心理门诊，设置一至两块健康教育宣传栏或健康教育橱窗，每块面积不小于
②住院健康教育
住院患者及陪护人员受教育率达到90%以上、相关健康知识知晓率达到80%以上。各种齐全整理规。
⑶社区健康教育：医院应与社区卫生服务机构密切联系，定期组织医护人员面向社区居民及重点人群开展健康教育。
⑷社会性宣传教育：医院要按照当地卫生行政部门的安排，积极参加各种卫生日的宣传咨询活动，每年不少于10次，各种齐全整理规。
3、社区健康教育健康教育促进
街道办事处成立由主任为组长的健康教育领导小组，建立健全办事处、社区、辖区单位健康教育络，有专人负责健康教育工作；有近期和年度健康教育工作计划，并纳入社区卫生服务工作，有考核措施和考核评价记录，有年度工作总结。社区有1至2处面积不少于
社区卫生服务中心（站）有专、兼职人员负责健康教育工作，设有健康教育室（咨询室），并有电视机
、V播放机和音响设备等，经常向服务对象播放卫生防病知识等音像，每周组织开展1次以上健康教育活动。承担社区居民健康教育培训，开展卫生防病知识宣传咨询活动每年不少于4次（以每次的活动记录、图片和评价报告为准）。
对辖区内居民每年进行1次慢性非传染性疾病普查，建立社区居民健康档案，并负责辖区内的健康教育业务指导。
结合社区实际，组织群众开展健身、化娱乐、科普讲座等活动；举办社区健康促进活动，定期开展健康教育知识培训。做各种收集、整理、归档工作。健康入户率达95%以上；每年核心信息宣传覆盖率达到80%以上。社区居民健康知识知晓率、健康行为形成率分别达到70%以上。
4、农村健康教育
乡镇有主要领导分管、有专人负责健康教育工作，制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划、考核措施，积极开展各项健康教育与健康促进工作，为当地健康教育工作提供有力保障。每年有计划、总结，有考核评价记录。
乡镇卫生院由院长分管健康教育工作，有健康教育科（室），有专、兼职人员具体负责健康教育工作，建立健全乡镇、村、单位健康教育络体系。有年度工作计划、总结，活动有记录。乡镇卫生院负责乡镇健康教育工作，组织对本辖区乡村医生进行健康教育业务培训，指导乡村医生开展各种常见病的防治知识。卫生院有面积不小于
5、行业健康教育与健康教育促进
有厂长主管、有专（兼职）人员负责健康教育工作，制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划，有劳动保护制度、考核措施，每年有总结，有考核评价记录。
定期开展健康教育活动，有活动记录等。建立厂、车间、班组三级健康教育络。以专题讲座、卫生知识培训为主要形式，辅以宣传专栏、展板、发放宣传等多种形式，开展职工卫生、疾病预防、女工保健等相关知识培训，有针对性地开展新上岗职工和有毒有害作业人员的劳动保护教育。有卫生宣传栏、墙报面积不少于
6、饮食服务业健康教育
有1名领导（经理）主管、专人负责健康教育工作，制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划、考核措施，每年有总结，有考核评价记录。在大厅报刊架内放置有卫生报刊、，电梯或楼梯间处悬挂有健康知识宣传牌，客房放置有以艾滋病为重点的传染病防治知识、一次性卫生用品及安全套。利用室内有线喇叭、健康知识宣传牌向旅客和就餐者提供膳食卫生、吸烟酗酒有害健康、传染病防治等健康知识宣传服务。根据行业规及标准要求，对职工进行相应的礼仪、食品卫生、个人卫生、健康知识和环保等方面的知识培训，每年不少于4次（以件、字和图片记录）。
每年组织开展职工健身、化娱乐、知识竞赛等活动，每年不少于3次。（以每次的活动记录、图片和评价报告为准）。积极开展禁烟活动，完善各项控烟。从业人员健康知识知晓率和相关卫生行为形成率分别达80％以上。
7、政府机关、事业单位、部队等健康教育
有分管领导负责，有专（兼）职健康教育工作人员。制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划，考核措施，每年有总结，有考核评价记录。有适应工作需要的各种健康教育宣传。有固定的卫生宣传专栏或橱窗，每2月更换1次宣传内容。针对职工健康问题和“创卫”知识，组织员工培训或专题讲座每年不少于4次（以件、字和图片记录）。经常开展多种形式的卫生知识宣传活动，有活动记录、档案等。每年组织开展职工健身、化娱乐、知识竞赛等活动，每年不少于3次。（以每次的活动记录、图片和评价报告为准），积极开展控烟工作，单位有控烟管理办法，会议室、办公室有禁止吸烟标志，工作人员相关健康知识知晓率、健康行为形成率达80%以上。
8、公共场所健康教育
公共场所要在醒目位置设置卫生宣传标语、标牌和固定的健康教育宣传栏，定期开展卫生知识宣传，每季度不少于1次。利用橱窗、宣传专栏、板报等方式，做从业人员的健康知识宣传教育。积极开展控烟工作，在醒目位置有统一的禁烟标志，设有专门吸烟室，地面无烟蒂、烟灰。
二、健康教育归档标准及要求
（一）加强档案规化管理
健康教育整齐规，档案齐全，按年度分类分卷装订，有目录、页码，照片要有字说明。
（二）健康教育包括内容
包括字材料和声像记录。字材料指件、讲话、简报、会议纪要、检查记录、讲座底稿、宣传材料、统计报表等。声像记录包括照片、录音带、摄像带、光盘等。收集时应注意只要是围绕创卫工作所发生的一切都可以作为创卫来收集。
（三）收集整理要求：
1、条理要清晰。就是按照一事一件的办法进行收集，先有机构和人员，然后有方案和计划，再组织实施，检查评比，最后是效果评价和结论。
2、内容要完整。要根据标准项目，按照便于保管和灵活答辩的原则，分类分年度进行整理。收集时段为2022年至2022年。归档的件种数及每份件的页数应齐全完整，其中，涉及机构、方案、总结、制度等字，必须是正式件或打印件(加盖公章)。
3、原始记录真实有效，反映实际。是指按照实际情况来收集整理，重视过程的收集，不能弄虚作假。过程灵活多样，特别是要收集能够反映健康教育工作带来的变化和自身健康教育工作特点的。
4、分类整理，排列有序。是指要按照项目分类进行整理(组织机构、计划总结、记录、等)。同时要按照事件的先后顺序进行排列。
(四)归档标准（按照创建卫生城市健康教育五卷一册归档）
1、区、县以下二、三、四级健康教育机构，以及所有的健康教育络单位（社区、机关、企事业单位）要有基本情况简介。内容包括区、县、街道办事处健康教育机构设置人员编制，办公场所的面积，宣传栏等设施、设备，络单位的数量等概况。
2、各区县有编办关于设置健康教育机构的件。
3、区、县、街道办事处络单位有成立健康教育机构的件。
①有分管领导担任健康教育领导小组组长，有健康教育专干（区、县至少有3名专职人员），街办络单位可以设兼职人员。
②区、县、街办要有适用于健康教育工作的办公场所（不少于
③区、县、街办以及络单位有开展健康教育工作的设备资产单，并显示总价值（注明设备的名称、型号、数量以及价格）。
④区、县、街办以及络单位每年要有开展健康教育工作的经费预算，年终要有开展健康教育活动经费支出的发票复印件及当年经费投入总数统计数字。
⑤组织机构络卷的件要求：区、县、街办、县级以上企事业单位件必须以红头件的形式，4纸打印，并加盖公章报送、下发、归档。社区居委会的件可根据自己的实际情况自行掌握。
4、基层络覆盖率95%以上（见络覆盖图）。
5、有基层络：辖区社区居委会、机关、事业单位的名称，主管健康教育工作的领导和专兼职人员，联系电话等；要有基层络覆盖率统计，要达到95%以上。
4、健康教育评价包括：
①健康教育效果评价是对开展健康教育工作和活动的一种科学评价，并对健康教育工作的发展与改进提供客观的依据，是检查、判断和保证健康教育工作是否实施成功的重要依据，是各级领导对健康教育工作决策的重要依据。
②健康教育评价分常用的有两大类：一是过程评价，即评估活动运作和修正活动计划。二是效果评价，是评估健康教育活动导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响，指标有健康知识知晓率和健康行为形成率。
5、计划、总结、效果评价卷件的要求：计划、总结必须4纸打印，以红头件的形式下发存档或报送；
健康教育活动的内容、次数，全年不少于10次；针对老人、妇女、儿童等重点人群的活动。
②所有开展健康教育活动的记录，必须按照8要素填写（注明：时间、地点、内容、形式、教育者、受众人数、规模、效果）。
③除活动记录按照8要素记录以外，还要有活动概况（简讯）。
3、健康知识与健康行为的测试：每年最少2次对社区居民、单位职工、公务员进行健康知识知晓率、健康行为形成率进行测试，测试人数每次不少于30人，测试问卷以及测试结果存入档案。
4、医院健康教育包括：①每年对医务人员进行健康教育技能培训覆盖率达95%，有全院医务人员，有培训签到簿，有课程安排表，有培训的内容，讲课人；②病房有整体护理相关；③有病人相关知识的测试卷；④医院食品从业人员的培训，食品从业人员要掌握健康知识和营养配餐知识。
5、企业、商场等行业单位职工培训记录：
①女工保健知识培训，培训覆盖率达95%以上，里要有单位女工的全部花名册，培训的内容，参加培训人员的签到簿；
②有毒有害工种的培训覆盖率达100%，有全部职工的花名册，培训的内容，参加培训人员的签到簿。
6、健康教育宣传栏出刊记录包括：
①宣传栏要≥3平方米；②全年出刊6期以上；③宣传栏内容主要是居民健康知识，慢性非传染性疾病，如高血压、糖尿病等，传染性疾病、季节性疾病以及突发性公共卫生事件等；④宣传栏出刊记录必须要有字底稿和出刊的照片；⑤医院病房的宣传栏的出刊内容和面积可自行掌握。
所有的照片都必须按档案要求进行装册，要有字说明，注明活动时间、地点、主题内容、主要人物姓名等。
篇四：健康教育与健康促进培训内容
健康教育与健康促进培训内容
一
产后访视
产后访视重点是促进母乳喂养和避孕措施的实施产后访视是孕期和产前检查及住院分娩服务的延续.分娩后持随访卡进行产后访视。安排专业的医护人员专门深入家庭进行产后访视和具体的医疗、保健、护理。在访视中了解产妇生殖器官等躯体恢复情况，如产妇会阴侧切伤口或剖宫产切口愈合情况、乳房护理、新生儿脐部护理及新生儿脐带脱落的情况等，产妇膳食营养及正确的母乳喂养指导等服务，发现问题可及时提出意见和建议.访视医生在产后7天、14天、28天做3次诊视指导。每一产妇上门访问3次，巩固产妇在医院获得的母乳喂养知识和技能，保证母乳喂养工作的连续性。在访问的同时做好落实计划生育措施的工作，从而预防了产后妊娠,降低了人工流产的发生率,母乳喂养率逐年提高。
二
开展围产期保健
妇幼保健是以一级预防为主的工作。随着医学模式的转变以及人民生活水平的提高，计划生育基本国策的不断深入人心，孕产妇死亡率和婴儿死亡率及危害妇女、儿童健康的常见病、多发病的逐步下降。据此，确定社区妇幼保健服务工作的重点必须立足基层和群体，把提高出生人口素质,提高生活质量作为社区妇幼保健服务工作的主要目标和基本内涵。主要开展以下几方面工作：一是开展健康教育;二是把开展婚姻保健作为提高出生人口
素质和优生优育的重要一环;三是开展围产期保健，重点抓好产后访视;四是开展7岁以下儿童的系统保健,利用多种形式进行科学育儿知识的宣传、指导，降低儿童常见病、多发病的发生率。具体工作如下。
随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，人们对健康要求越来越高。我乡卫生院加强妇幼保健工作，拓宽妇幼保健服务领域，增设了产后访视、儿童计划免疫和儿童体检，加强产褥期和新生儿医疗保健,提高产妇和新生儿健康水平，积极开展了健康教育，普及科学知识，提高群众自我保健意识和能力。
产前保健的重点是做好产前检查，从早孕建卡到分娩共进行至少5次产前检查，举办各种知识讲座，宣传产妇保健等系列保健知识,收到了良好的效果。
三
开展健康教育健康教育的目的是传播卫生保健知识,树立健康有益的信念，建立正确的健康行为，纠正不良习惯。拓展社区健康教育与健康促进是社区妇幼保健服务工作的根本保证,要做好我乡妇幼保健服务工作,必须深入家庭，承担起各村健康教育和健康促进的重任，为提高妇女儿童的生活质量做实事.要对辖区服务对象不断进行追踪观察，在全面掌握本乡妇幼健康状况的情况下，进行病谱分析。通过分析、调查，进而探索疾病发生的相关因素,并针对性地做妇幼保健指导。有目的、有计划、分层次地开展健康教育。采取多种形式，如举办各种对象培训班、开展咨询服务、出黑板报、印发小册子等，使妇女儿童不断增强自我保健意识,树立正确的卫生观念，从而提高我乡妇女、儿童的健康水平和生活质量。
四
确定我乡妇幼保健工作重点
开展婚姻保健组织人员对居住在我乡范围内的新婚夫妇进行上门访问，了解计划生育情况。对准备生育的,宣传围产期保健,并做好早孕登记；对不准备生育的,协助做好避孕措施。
篇五：健康教育与健康促进培训内容篇六：健康教育与健康促进培训内容
健康教育和健康促进知识培训内容
健康教育与健康促进知识培训内容一、名词解释
1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
2、健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。
3、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
4、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。
5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。
6、突发公共卫生事件：是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
7、体重指数：即BMI指数（身体质量指数，简称体质指数又称体重指数，英文为BodyMassIndex，简称BMI），是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度和是否健康的一个标准。
8、健康管理：是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人和集体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
9、病院健康教育(广义、狭义)：1、广义的病院健康教育：以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、病院员工、社区居民的健康相关行为所举行的有目的、有计划、有构造的健康教育。2、狭义的病院健康教育：以病工钱中心，针对到病院接受医疗保健服务的患者及其家属实施的健康教育。又称为临床健康教育，或患者健康教育。
10、患者教育程序：是护理程序组成部分，是在系统化整体护理中实施患者健康教育的活动过程。它是遵循健康教育计划实际、实施和评价的原则实施患者
教育的一种思维方法和工作方法，是患者教育走向科学化、系统化的一个标志。
二、选择题
1．健康促进的核心策略为BA．环境保护
B．社会动员
C．健康教育
D．疾病控制
E．学校卫生
2．在当代社会中，影响人类健康最紧张的因素是CA．生物学因素
B．卫生服务因素
C．行为与生活方式因素
D．环境因素
E．社会经济因素
3．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的EA．整体性原则
B．前瞻性原则
C．参与性原则
D．从实际出发原则
E．弹性原则
4．制定公共场合禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的AA．社会策略
B．环境策略
C．信息传播
D．技能开展
E．组织方法
5．一级目标人群指的是BA．对项目有决策权的人群
B．希望实施所建议的健康行为的人群
C．对建议行为采纳者有重要影响的人群
D．对计划成功与否有直接影响的人群
E．参与项目的实施者
6．高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是CA．患者知晓服药能有效控制血压
B．患者能方便地就医、取药
C．患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
D．患者的经济条件足以支付较高的医药费
E．患者认识到改善健康状况的重要性
7．健康教育计划实施的质量控制内容中不包括BA．对活动内容的监测
B．对设备维护情况的监测
C．对工作进程的监测
D．对人群知信行及有关危险因素的监测
E．对举动经费的监测
8．下列不属于门诊教育的形式是DA．随诊教育
B．咨询
C．专题讲座
D．随访教育
E．候诊教育
9．在患者健康教育中，不属于人际传播范畴的是BA．患者交流
B．观看录象
C．举办讲座
D．医生指导
E．护理人员讲解
10．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于B
A．候诊教育
B．随诊教育
C．门诊咨询教育
D．病房教育
E．随访教育
11．医护人员在诊疗过程中对病人进行的健康教育称为
A．随诊教育
B．门诊教育
C．随访教育
AD．候诊教育
E．门诊咨询
12．体现“医院健康教育”本身就是一种治疗手段的是DA．从单纯的生理服务转向生理、心理、社会的全面服务
B．可以密切医患关系，减少医疗纠纷
C．可以进步患者对医护人员的信赖感和依从性
D．可以改善患者行为，实现非药物治疗
E．可以使医患双方配合，缩短病程，加速病房周转
13．在病房教育中，与病人配合拟定行为目标的应当是
A．照顾护士员
B．护士
C．医生
D．护理师
E．护士长
14．医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是DA．患者的行为
B．病院员工的健康教育技能
C．家属的行为
D．环境支持
BE．社区人群的行为
15．积极组织社区活动，发动群众参与，属于健康教育干预策略中的EA．社会策略
B．环境策略
C．信息传播
D．技能发展
E．组织方法
16．下列运动不属于有氧运动的CA．步行
B．慢跑
C．举重
D．舞蹈
E．游戏
XXX、XXX答题
1、病院健康促进包含的内容。
病院健康促进包含的内容有：
（1）建立病院健康促进构造网络
（2）制定健康促进政策与规划
（3）创造有利健康的病院环境
（4）加强医务人员的健康教育培训
①对专职健康教育人员的业务培训；②对全体医护人员的继续教育。
（5）改善医院职工的健康水平
（6）开展多种形式的健康教育活动
2、健康教育与健康促进计划的具体目标的含义、应回答的问题、及三个类型。
健康教育与健康促进计划的具体目标指是为实现总体目标设计的、具体的、两化的指
标，在表述中应可以回答谁、完成什么变化、在多长工夫内完成这种变化、在什么范围内
实现这种变化和变化程度如何五个问题。根据变化内容，可以将具体目标分为:(1)教育目标：其变化内容为健康教育的最直接和近期的结果，如知识的变化、信念的改变、态度的改变等
(2)行为目标：改变内容是健康相关行为，即通过实施健康教育与健康促进计划预期在健康相关行为上发生的改变
(3)健康目标：执行健康教育与健康促进计划后人群健康状况的改变，需要一个较长的过程。健康目标的选择取决于项目计划的性质、持续时间等。
3、简述健康教育干预策略的内在、并说明其在社区高血压防治健康促进项目中的运用。
健康教育与健康促进干预策略是完成项目目标的方针、战略，在一定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预举动指点思想。
健康教育干预策略包括教育策略、政策策略和环境策略三方面。
在社区高血压防治健康促进项目中，可以运用的教育策略有信息交流策略(如讲座、咨询、电视公益广告、小册子、折页等)、技能培训策略(如讲座、演示与模拟训练、示范操作等)，以及组织方法策略(如社区运动)
政策策略包括政策、法规、规章制度、文化氛围等，例如建立30岁以上患者首诊测血压制度，可以及早发现高血压患者，有益于做到社区高血压的三级预防保健。
环境包括社会环境和物理环境，在社区高血压预防和控制项目中，建立人群运动场所、制定等。
4、简述“知、信、行模式”及其基本思想。
知识—信念与态度—行为
知识是健康信念形成、转变态度，并形成健康行为的基础；信念是产生行为的动力，行为是健康教育的目标。知、信、行三者之间存在因果关系，但没有必然性，要令人群在接受卫生保健知识的基础上产生信念和行为的转变仍然是一个复杂的过程，需要认真设想和履行。
5、简述影响健康传播效果的因素。
传播者因素：传播者是健康传播的主体，通常是健康教育工作者，在传播过程当中是信息的发出者，还是健康信息的把关人。传播者是否能发挥好把关人作用，保障信息的科学性、针对性、通俗性、适用性等，直接影响健康传播效果。此外，有威感和自己形象优秀的传播者也更容易得到受传者的认可和接纳，进而其传播的信息也容易被接受和相信。
信息因素：信息吻合目标人群(受传者)需要、具有科学性，对受传者的健康有益，就容易得到受传者的接受。而信息服从传播目的，表达形式相宜，也有助于受传者理解和运用健康信息。
媒介渠道因素：运用的媒介和传播渠道能够为受传者接触到，及具有可及性，是使信息发挥作用的前提条件，因此，选择适合于信息并为受传者所接受的媒介，是取得良好传播效果的基础。多种渠道的组合使用往往能取长补短，提高传播效果受传者：受传者作为信息的接收者，也是影响传播效果的重要因素。受传者的一般心理表现为求真、求新、求短、求近、求情厌教，从而形成接受信息时的选择性，包括选择性注意、选择性理解和选择性记忆。此外，受传者的社会人口学特征和健康状况也是影响其对健康信息选择性的重要因素。
健康传播活动发生的自然环境和社会环境也会影响传播效果，如自然环境中的活动地点、场所距离等，社会环境中的文化俗、社会规范等也可以促使实现良好传播效果或使传播效果削弱。
6、健康促进的基本策略。
基于健康促进的概念和活动领域，可以将健康促进的基本策略分为倡导、赋权、协调和社会动员，其中倡导、赋权、协
调是《渥太华宣言》明确指出健康促进三大基本策略，而社会动员则是XXX在开展致力于改善妇女、儿童健康状况的过程中提出的健康促进策略。
(1)倡导：主要强调的是针对政策决策者运用倡导的策略，促进有利于健康的公共政策的制定和出台。
(2)赋权：开展社区及人群的能力建设，使其具有维护健康的意识、把握科学的知识和可行的手艺，激发社区和个人的潜能，终究使社区、每个家庭和个人具有承当起各自的健康责任的能力，并能付之于行动。
(3)协调：健康促进涉及政府、各部门、社会团体、非政府组织、社区、个人，使各方面力量有效发挥作用，并能互相支持、配合，需要运用协调策略，关注到各自的利益与行动，形成促进健康的强大联盟和社会支持体系，努力实现维护和增进全社会健康的共同目标。
(4)社会动员：社会动员策略主要的工具是社会各方面的力量、社区和个人，有效的社会动员需要以远大的目标感召人们，以各方利益得到最大满足与妥协来打动人们，促使各方积极行动，产生切实的成效。
7、简述健康促进的五大领域。
(1)制定能促进健康的公共政策：健康问题涉及到很多部门，不仅要求卫生部门制定相应政策，也包括非卫生部门实行健康促进政策;(2)创造支持性环境：创造平安、满意、舒畅的生活和工作环境，支持人们采纳有利于健康的行为;
篇七：健康教育与健康促进培训内容篇八：健康教育与健康促进培训内容
篇九：健康教育与健康促进培训内容
健康教育与健康促进知识培训内容
一、名词解释
1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
2、健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。
3、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
4、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。
5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。
6、突发公共卫生事件：是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
7、体重指数：即BMI指数（身体质量指数，简称体质指数又称
体重指数，英文为BodyMassIndex，简称BMI），是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。
8、健康管理：是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人和集体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。
9、医院健康教育(广义、狭义)：1、广义的医院健康教育：以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、医院员工、社区居民的健康相关行为所进行的有目的、有计划、有组织的健康教育。2、狭义的医院健康教育：以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属实施的健康教育。又称为临床健康教育，或患者健康教育。
10、患者教育程序：是护理程序组成部分，是在系统化整体护理中实施患者健康教育的活动过程。它是遵循健康教育计划实际、实施和评价的原则实施患者教育的一种思维方法和工作方法，是患者教育走向科学化、系统化的一个标志。
二、选择题
1．健康促进的核心策略为BA．环境保护
B．社会动员
C．健康教育
D．疾病控制
E．学校卫生
2．在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是CA．生物学因素
B．卫生服务因素
C．行为与生活方式因素
D．环境因素
E．社会经济因素
3．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的EA．整体性原则
B．前瞻性原则
C．参与性原则
D．从实际出发原则
E．弹性原则
4．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的AA．社会策略
B．环境策略
C．信息传播
D．技能发展
E．组织方法
5．一级目标人群指的是BA．对项目有决策权的人群
B．希望实施所建议的健康行为的人群
C．对建议行为采纳者有重要影响的人群
D．对计划成功与否有直接影响的人群
E．参与项目的实施者
6．
高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是CA．患者知晓服药能有效控制血压
B．患者能方便地就医、取药
C．患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
D．患者的经济条件足以支付较高的医药费
E．患者认识到改善健康状况的重要性
7．健康教育计划实施的质量控制内容中不包括BA．对活动内容的监测
B．对设备维护情况的监测
C．对工作进程的监测
D．对人群知信行及有关危险因素的监测
E．对活动经费的监测
8．下列不属于门诊教育的形式是DA．随诊教育
B．咨询
C．专题讲座
D．随访教育
E．候诊教育
9．在患者健康教育中，不属于人际传播范畴的是BA．患者交流
B．观看录象
C．举办讲座
D．医生指导
E．护理人员讲解
10．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于BA．候诊教育
B．随诊教育
C．门诊咨询教育
D．病房教育
E．随访教育
11．医护人员在诊疗过程中对病人进行的健康教育称为AA．随诊教育
B．门诊教育
C．随访教育
D．候诊教育
E．门诊咨询
12．体现“医院健康教育”本身就是一种治疗手段的是DA．从单纯的生理服务转向生理、心理、社会的全面服务
B．可以密切医患关系，减少医疗纠纷
C．可以提高患者对医护人员的信任感和依从性
D．可以改善患者行为，实现非药物治疗
E．可以使医患双方配合，缩短病程，加速病房周转
13．在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该是BA．护理员
B．
护士
C．医生
D．护理师
E．护士长
14．医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是DA．患者的行为
B．医院员工的健康教育技能
C．家属的行为
D．环境支持
E．社区人群的行为
15．积极组织社区活动，发动群众参与，属于健康教育干预策略中的EA．社会策略
B．环境策略
C．信息传播
D．技能发展
E．组织方法
16．
下列运动不属于有氧运动的CA．
步行
B．
慢跑
C．
举重
D．
舞蹈
E．
游戏
三、简答题
1、医院健康促进包含的内容。
医院健康促进包含的内容有：
（1）建立医院健康促进组织网络
（2）制定健康促进政策与规划
（3）创造有利健康的医院环境
（4）加强医务人员的健康教育培训
①对专职健康教育人员的业务培训；②对全体医护人员的继续教育。
（5）改善医院职工的健康水平
（6）开展多种形式的健康教育活动
2、健康教育与健康促进计划的具体目标的含义、应回答的问题、及三个类型。
健康教育与健康促进计划的具体目标指是为实现总体目标设计的、具体的、两化的指
标，在表述中应可以回答谁、实现什么变化、在多长时间内实现这种变化、在什么范围内
实现这种变化和变化程度如何五个问题。根据变化内容，可以将具体目标分为:(1)教育目标：其变化内容为健康教育的最直接和近期的结果，如知识的变化、信念的改变、态度的改变等
(2)行为目标：改变内容是健康相关行为，即通过实施健康教育与健康促进计划预期在健康相关行为上发生的改变
(3)健康目标：执行健康教育与健康促进计划后人群健康状况的改变，需要一个较长的过程。健康目标的选择取决于项目计划的性质、持续时间等。
3、简述健康教育干预策略的内涵、并说明其在社区高血压防治健康促进项目中的运用。
健康教育与健康促进干预策略是实现项目目标的方针、战略，在一定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预活动指导思想。
健康教育干预策略包括教育策略、政策策略和环境策略三方面。
在社区高血压防治健康促进项目中，可以运用的教育策略有信息交流策略(如讲座、咨询、电视公益广告、小册子、折页等)、技能培训策略(如讲座、演示与模拟训练、示范操作等)，以及组织方法策略(如社区运动)政策策略包括政策、法规、规章制度、文化氛围等，例如建立30岁以上患者首诊测血压制度，可以及早发现高血压患者，有益于做到社区高血压的三级预防保健。
环境包括社会环境和物理环境，在社区高血压预防和控制项目中，建立人群运动场所、制定等。
4、简述“知、信、行模式”及其基本思想。
知识—信念与态度—行为
知识是健康信念形成、转变态度，并形成健康行为的基础；信念是产生行为的动力，行为是健康教育的目标。知、信、行三者之间存在因果关系，但没有必然性，要使人群在接受卫生保健知识的基础上产生信念和行为的转变仍然是一个复杂的过程，需要认真设计和执行。
5、简述影响健康传播效果的因素。
传播者因素：传播者是健康传播的主体，通常是健康教育工作者，在传播过程中是信息的发出者，还是健康信息的把关人。传播者是否能发挥好把关人作用，保障信息的科学性、针对性、通俗性、适用性
等，直接影响健康传播效果。此外，有威信、权威感和自身形象良好的传播者也更容易得到受传者的认可和接纳，进而其传播的信息也容易被接受和相信。
信息因素：信息符合目标人群(受传者)需要、具有科学性，对受传者的健康有益，就容易得到受传者的接受。而信息服从传播目的，表达形式适宜，也有助于受传者理解和运用健康信息。
媒介渠道因素：运用的媒介和传播渠道能够为受传者接触到，及具有可及性，是使信息发挥作用的前提条件，因此，选择适合于信息并为受传者所接受的媒介，是取得良好传播效果的基础。多种渠道的组合使用往往能取长补短，提高传播效果受传者：受传者作为信息的接收者，也是影响传播效果的重要因素。受传者的一般心理表现为求真、求新、求短、求近、求情厌教，从而形成接受信息时的选择性，包括选择性注意、选择性理解和选择性记忆。此外，受传者的社会人口学特征和健康状况也是影响其对健康信息选择性的重要因素。
健康传播活动发生的自然环境和社会环境也会影响传播效果，如自然环境中的活动地点、场所距离等，社会环境中的文化习俗、社会规范等也可以促使实现良好传播效果或使传播效果削弱。
6、健康促进的基本策略。
基于健康促进的概念和活动领域，可以将健康促进的基本策略分为倡导、赋权、协调和社会动员，其中倡导、赋权、协调是《渥太华宣言》明确指出健康促进三大基本策略，而社会动员则是联合国儿童基金会在开展致力于改善妇女、儿童健康状况的过程中提出的健康促
进策略。
(1)倡导：主要强调的是针对政策决策者运用倡导的策略，促进有利于健康的公共政策的制定和出台。
(2)赋权：开展社区及人群的能力建设，使其具备维护健康的意识、掌握科学的知识和可行的技术，激发社区和个人的潜能，最终使社区、每个家庭和个人具备承担起各自的健康责任的能力，并能付之于行动。
(3)协调：健康促进涉及政府、各部门、社会团体、非政府组织、社区、个人，使各方面力量有效发挥作用，并能互相支持、配合，需要运用协调策略，关注到各自的利益与行动，形成促进健康的强大联盟和社会支持体系，努力实现维护和增进全社会健康的共同目标。
(4)社会动员：社会动员策略主要的对象是社会各方面的力量、社区以及个人，有效的社会动员需要以远大的目标感召人们，以各方利益得到最大满足与妥协来打动人们，促使各方积极行动，产生切实的成效。
7、简述健康促进的五大领域。
(1)制定能促进健康的公共政策：健康问题涉及到很多部门，不仅要求卫生部门制定相应政策，也包括非卫生部门实行健康促进政策;(2)创造支持性环境：创造安全、满意、愉快的生活和工作环境，支持人们采纳有利于健康的行为;(3)加强社区行动：充分发动社区力量，积极有效地参与卫生保
健计划的制定和实施，挖掘社区资源，解决社区的健康问题;(4)发展个人技能：提高人们的卫生保健知识和能力;(5)调整卫生服务方向：强调个人、社会团体、卫生人员与部门、其他机构、政府等共同分担健康责任，建立有助于健康的卫生保健系统。
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