下面是小编为大家整理的2023加强梨园文化、满乡文化建设调研报告范本(6篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!
加强梨园文化、满乡文化建设调研报告6篇
【篇1】加强梨园文化、满乡文化建设调研报告
关于县乡镇文化建设的调研报告
根据营口市群众艺术馆关于“新形势下乡镇（街道）综合文化站建设”主题论坛的通知的要求，为了解本办事处文化建设情况，组织有关人员就东城办事处的文化建设情况进行了调查，听取了基层单位情况汇报，走访了部分人员。通过调研，我们一致认为，近年来，在市委、市政府的正确领导下，在相关部门和文化工作者的共同努力下，在广大群众的积极参与下，办事处文化建设取得了长足的进展，乡村文化活动设施建设不断加强，东城群众文化生活日益丰富，精神面貌大为改观，推动了新农村建设，促进了经济发展。针对当前我办事处文化建设中存在的困难和问题，进行了认真的座谈讨论，提出了一些针对性的意见和建议，现将有关情况汇报如下： 一、办事处文化建设的现状 1、注重加强领导，乡镇文化建设大环境逐渐改善。各级领导和有关部门对农村基层文化建设的认识不断提升，理念转变更新，关注程度有所增强。特别是《乡镇综合文化站管理办法》的实施，为基层文化建设和管理提供了权威的法律保障，文化行政主管部门加大了行政管理的力度，迎难而上，开拓进取，做了大量卓有成效的工作。处村两级都有班 子成员分管文化工作，安排了兼职文化工作人员，使办事处文化建设稳步推进。 2、注重配置，农村基层文化设施建设初具规模。办事处文化阵地仍有基础。今年，上级有关部门又为我办事处9个村提供了图书和书架。为此，全办事处现有文化场所360㎡，图书室12个。农民村、路东村，路西村、线沟村，虎斗村，巴岭村，刘屯村、胡屯村，张朗寨村、繁荣村等村级文化室较完善，农民、路东两个村有大院场地、设施比较齐全，群众活动经常。 3、注重因势利导，群众文化活动日趋丰富。我办事处文化底蕴丰厚，传统文化源远流长，群众文化活动热情高，乡村文化建设的基础较好。各村都有不同的文化活动特色，有的重书画，有的擅唱歌，有的爱舞蹈，有的喜秧歌，在“望儿山母亲节”、“五.一”、“七.一”、“八.一”、“十.一”、新年、春节等节日活动中得到了充分的展现，其中最有代表性的老年秧歌被受群众喜爱。 二、存在的主要困难和问题 实事求是地讲，近年来随着农村税费改革、农村文化机构的转型，我办事处文化建设出现了较为严重的阵地流失、资产流失、队伍散失的现象，农村基层文化工作萧条，明显滞后于经济的发展，与广大农民群众日益增加的文化需求差距较大，面临的困难和问题不容忽视。 1、阵地建设不平衡，基础设施薄弱。目前，我办事处大多数村级文化活动室只是挂一张牌子而已，只有很少一部分体育健身器材，缺少器乐、音响设施；
除新上的图书室外，原有多是陈年旧书，几乎常年无人问津；
所谓文化信息共享工程只是摆放了一台计算机而已，形同虚设。 2、办事处群众文化事业经费投入少，活动匮乏。主要原因是重视程度不够，文化支出削减，经费不仅年初不纳入财政预算，即使工作任务来了，花钱也是能省则省。投入资金搞文化基础设施建设的力度不大，文化活动经费投入很少，组织开展的文化活动的次数和形式十分有限。 3、文化队伍人才紧缺，整体素质在下降。乡镇文化站没有专职的文化干部，形成了文化站无编制、无经费、无人才的状况。对办事处文化活动的开展影响很大。 4、文化活动少，农民文化生活依然贫乏。每年办事处的文化活动主要是在各种节庆日、纪念日以及民俗日，组织开展民间文艺演出、扭秧歌、拔河赛，及棋类、球类比赛等。上级宣传、文化等部门组织开展的“文化下乡”活动一年仅23次，活动次数与形式十分有限。近几年，随着农村群众生活水平的提高，民间民俗文化活动又重新活跃起来。在一些传统的节庆日，办事处也组织开展了一些民间民俗文化活动。但农村看电影难、看戏难、看书难的 “三难”问题依然突出。 三、建议及对策 各乡镇、办事处文化建设明显落后于经济社会的发展，这是社会普遍存在的问题，需要加以重视和解决。为此，今后一段时期，建议农村基层文化建设应重点抓好以下几个方面工作。 1、提高认识，加强领导。
农村基层文化建设是各级政府应承担的公共责任，也是建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁，管理民主”的社会主义新农村必然要求，各级政府要以《乡镇综合文化站管理办法》的要求，认真加以落实，要以科学发展观为指导，进一步提高认识，着力解决“一手硬、一手软”的问题，做到文化工作“四个纳入”：即纳入党委、政府的议事日程，纳入经济和社会发展规划，纳入财政预算，纳入年度政绩考核内容，并作为一项长远的战略任务抓好落实，确保农村经济、政治、文化协调发展。 2、多元投入，保障经费。 一是继续加大政府的投入。公共财政是农村基层文化建设所需经费的主渠道，要认真抓好中央、省、市有关文化建设经费投入政策规定的落实，改进投入方式，形成稳定的经费保障机制，在加大基层文化设施和重点文化工程建设投入的同时，进一步加大文化事业经费的投入，使乡镇文化建设的投入每年有较大的增长。二是出台配套优惠政策，拓展投入渠道。倡导乡村集体投资、集资、个人出资自办文化事 业，引导社会力量捐资，赞助乡镇基层文化建设。三是市、乡（办事处）两级政府特别是财政、文化部门要充分利用现在国家、省、市加大农村基层文化建设的契机，积极向上争取项目和资金。 3、建管并重，夯实阵地。要根据《乡镇综合文化站管理办法》要求，加大管理文化工作力度。一是大力推进农村文化基础设施建设，采取有力措施，制定建设标准，全力推进实现三级文化络体系化目标。二是努力搞好整合，统筹乡镇宣传、党建、教育、科技、计生等现有设施优化配置，综合利用，发挥现有各类阵地的文化综合效益。三是因地制宜，建设乡镇文化中心站。四是要进一步强化责任制管理，规范化管理，功能性管理。 4、突出重点，建好队伍。乡镇文化工作人员是农村基层文化工作的骨干力量，要千方百计为他们开展工作创造条件，使这支队伍稳定、业务熟练，能干实事。一是解决文化专干编制。恢复乡镇文化站编制，至少安排一个专职或兼职文化干部。以文化部门为主对专干进行管理、调动和考核，做到让文化专干“懂文化、爱文化、干文化”。二是加强文化队伍培训。有计划地组织乡镇文化骨干进行系统学习和专业培训。逐步培养、造就出一支政治素质高、懂专长、组织协调能力强的基层文化工作人员队伍，适应和促进基层文化事业的发展。此外，还应加强民间艺人的发掘、培训、管理、
【篇2】加强梨园文化、满乡文化建设调研报告
关于遵义县加强农村文化建设的调研报告作者：马文娟来源：《农民致富之友》2012年第22期
为更好地了解基层情况和锻炼青年干部，部团支部于8月29日组织部里35岁以下的青年干部赴遵义县进行调研。通过参加与县宣传文化系统、部分乡镇领导干部座谈、实地走访了解部分乡村工作进展情况，本人对遵义县农村文化建设的基本情况有一个初步了解。现将有关情况简要报告如下：
一、基本情况
1 农民群众综合素质得到进一步提高
遵义县紧紧围绕培养“有文化、懂技术、会经营、守法律”新型农民的目标，以县委党校和县职业教育中心为依托，采取各种行之有效的措施和办法提升农民素质：一是利用远程教育网上资源和多媒体技术，结合群众实际需求，开展思想政治、政策法规、农村适用技术、市场营销等教育培训；
二是充分发挥农村文化活动室、“万村书库”、“农家书屋”、“文化资源共享工程”等农村文化阵地在提升农民素质中的功能和作用；
三是充分发挥乡土人才的示范带头作用，利用他们懂农业适用技术、致富路子宽和群众信任程度高的优势，推动广大群众加强学习。
2 农村文化阵地建设得到进一步加强
由于经济社会发展水平的制约，农村文化基础设施相对落后。遵义县坚持以农民群众的新渴求为切入点，不断加大对农村文化设施的投入力度，强化农村文化阵地建设。目前，遵义县已启用县文化馆，开工建设县体育馆、县图书馆、县博物馆，并建成“村村通”广播电视地面接受站100座、“万村书库”120个、“农家书屋”36个、“文化资源共享工程”37个。
3 农民群众文化需求得到进一步满足
一是坚持举办金秋艺术节、片区文化艺术节、片区篮球赛、农民运动会、残疾人运动会等文化体育活动，广泛开展科技、文化、卫生“三下乡”、“四进社区”等群众性文化活动，进一步提高群众精神文化生活水平。二是积极引导群众以村、组、寨为单位组建腰鼓队、舞龙队、秧歌队、太极拳队等民间文体组织53支，开展形式多样的群众性文体活动3000多次，充分满足群众日益增长的精神文化需求。三是开展农村公益性电影放映、中小学爱国主义教育电影放映、人口和计划生育宣传放映。
【篇3】加强梨园文化、满乡文化建设调研报告
大学校园文化建设调研报告
专业：商务英语
班级：51211
小组成员：韩露、邸晓能 唐彬
徐甜甜、付尧予、曹雨生
大学校园文化建设调研报告
导 言
当前，为贯彻落实科学发展观，学校根据高等教育发展的新形势和新任务，确定了新的发展战略和发展目标。校园文化建设是学校全局工作的重要组成部分，必须纳入学校整体发展规划，精心设计，全面部署，整体推进。按照学校学习实践科学发展观领导小组的统一部署,学校由党委副书记孙启明牵头组成了专题调研小组,对学校校园文化建设进行调查研究，着重查找校园文化建设方面存在的主要问题与不足，分析成因，提出对策和建议。
本次调研工作主要通过问卷调查（共发放问卷50份，收回有效问卷45份）、资料查询、兄弟高校经验学习等方式进行，相关责任部门分别写出分析报告，最后形成本调研报告。
校园文化建设现状的调查
您好！我们是石家庄大学铁路职业技术学院外语系大一的学生，这是我们做的一份关于当代大学生粉丝文化现象的调查问卷，是一个纯粹的社会实践课题，并不涉及其他方面的目的。希望您能认真填写（请于相应的括号里填上A、B、C、D或者其他您认为最确切的回答）
年级 ○大二 ○大三 ○大四 性别 ○男 ○女 校区 ○翡翠湖 ○屯溪路
1、您是否关心校园文化
A关心 B有时关心 C完全不关心 D不清楚
2如果你关心校园文化，为什么关心它
A丰富自己的生活 B锻炼自身、扩大交往C消磨时间D凑热闹
3你认为校园文化活动中什么是最重要的
A社会实践 B学习活动C 文娱体育活动 D人际互动活动
4 你认为校园文化活动现存的问题是什么
A层次与格调不高B 精神内核缺失C 不清楚 D其他（请注明）＿＿＿＿＿
5你认为更应该支持那一方面的校园文化发展
A校园物质文化B 校园精神文化 C不清楚 D其他（请注明）＿＿＿＿＿
6 你认为校园文化中体现的主流是什么
A主流文化 B 精英文化C 大众文化 D 不清楚
7你认为校园文化的热情参与者是哪个群体
A教师队伍 B学生干部 C普通学生 D不清楚
8 你认为校园文化需要怎么样的引导
主流价值观的导引 马克思主义崇高理想的涉入
9在校园文化建设中，你对以下哪一个组织或平台给予最多的期望？
A学校 B学生社团 C团委、学生会 D其他（请注明）＿＿＿＿＿
10你如何评价学校组织的各种校园文化活动？
A有趣，喜欢参加 B比较平常，兴趣不大
C枯燥，没兴趣参加 D没什么感觉
11你对学校组织的社会实践活动是否满意？
A对活动次数和内容都很满意 B活动次数和内容都一般
C对活动次数和内容都不满意 D没什么感觉
12 你对校园文化建设的具体措施有什么其他建议和意见
一、校园文化建设中的主要问题与不足
（一）校园文化建设规划工作亟待加强
校园文化建设是学校的一项战略性任务，校园文化建设规划应与学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础，确立校园文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校园文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分工，落实相应的工作机制。
在教工卷的“目前我校校园文化建设中存在的主要问题（多选题）”一题中，有94.3%的教工选择了“校园文化建设缺乏系统规划”，说明绝大多数教工认为学校的校园文化建设规划比较薄弱。
实际工作考察结果也表明，我校对校园文化建设的规划工作重视不够，缺乏对校园文化建设的前瞻性和系统性研究，缺乏明确的总体建设目标和总体实施方案，没有将校园文化建设工作充分纳入到学校的总体发展规划中，校园文化建设的各项任务统筹协调不够，校园文化建设听取广大师生员工的意见建议还不充分。
（二）以大学精神为核心的学校精神的凝聚、培育与弘扬不够
大学精神是大学校园文化的灵魂，它的核心是学校的办学理念和学校的价值追求。办学理念主要是以大学理念为基础，反映学校建一所什么样的大学和如何建设这样的大学，培养什么样的人和如何培养这样的人的认识、观念和态度。我校正处于一个新的历史发展时期，如何形成为全校师生员工共同认可的办学指导思想、办学理念与办学定位，形成全校师生员工共同的价值追求，既是推进学校新时期发展战略的重要任务，也是校园文化建设的重要内容。
教工问卷中有63.6%，学生问卷中有65.4%认为学校校园文化中大学精神体现是一般和不充分，教工问卷中有42.3%认为校园精神文化建设最薄弱。说明学校精神文化建设的不足在师生中具有共识。
目前大学精神在学校的校风、教风、学风建设中彰显不够，体现大学精神、大学理念的现代大学制度建设还不够健全，未充分重视挖掘、提炼、培育体现我校历史传承、学科特点和办学特色的学校精神，新时期学校的办学理念尚未成为全校上下的共识，相关研究和建设工作比较滞后，精神文化在学校发展中的引领和激励作用还没有充分发挥。
（三）校园文化建设工作机制尚不健全
校园文化建设涉及学校工作的各个方面，是一项系统工程，需要统筹协调，整合资源，合理分工与相互支撑，保证学校的文化建设按照学校发展的总体要求，遵循组织的文化理念，围绕校园文化建设目标，分层推进，形成合力。
目前学校的校园文化建设工作机制存在的主要问题是：统筹协调不够，有序组织比较欠缺，发动各部门和依靠全校师生员工共同建设的决策机制、责任机制和激励机制不够健全。
（四）教师与学生在校园文化建设中的主体作用尚未充分发挥
大学校园文化是以教师、学生和管理服务人员为主体的大学人在长期办学过程中积淀和创造的。大学文化以知识及其学科（专业）为基础，以育人活动为主要功能，这是大学文化区别于其他社会组织文化的一个根本特征，由教师群体和学生群体之间的互动而形成和创制的文化构成了大学文化的主要内容，这就决定了教师与学生在校园文化建设中的重要作用。
教工问卷中有55.5%、学生问卷中有74.1%认为校园文化最重要的建设主体是学生，教工问卷中有20.2%、学生问卷中有14.1%认为校园文化最重要的建设主体是教师。反映出师生均对学生发挥校园文化建设主体作用的期待比较高，但同时也反映出教师在校园文化建设中的作用凸显不够，导致大家对教师建设主体地位认识不足。在教工卷的“目前我校校园文化建设中存在的主要问题（多选题）”一题中，“缺乏以教师为主导的校园文化活动载体”排在7个选项的第二位，说明教师认为缺乏主导校园文化活动的途径。此外，在“最能体现学校精神和学校文化特色的是（多选题）”一题中，有63.2%的教工，26.1%的学生选择了“教师言行”，均居6个选项的第5位，反映教师作用没有得到足够认可。调查结果有26.8%的学生在问卷的“您对校园文化建设有哪些意见和建议”一题中选择“尊重学生的意愿开展活动”，居该项问题9个选项之首，说明学生对于自主开展校园文化活动的意愿比较强烈。
由于学校地理位置的原因，教师与学生的交流互动比较缺乏，教师对学生文化活动的深入指导和共同建设不够；
具有学校特色的师德师风建设还跟不上形势发展的需要，优秀教师风范的引导、培育、宣传不够，教师在校园文化的传播、示范、引领、感染等方面的作用尚未充分发挥。
学生在校园文化建设中主体作用的发挥还不够充分。“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念在教育教学等活动中没有充分体现，以行政管理为手段的约束性活动和措施比较多，缺少鼓励和培育学生自主学习、自主管理、自主成才，以及培养实践能力和发展个性、兴趣及创新精神的校园氛围。此外，对学生自主开展的校园文化活动，在设施、经费等方面支持与保障的力度不够。
（五）学校文化特色不够鲜明
大学的文化特色是影响大学成长与发展的重要因素，追求个性、铸造品牌、彰显特色是大学校园文化的内在要求，以特色求创新，以特色促发展，是一所大学校园文化建设的必由之路。
教工问卷中有84.2%、学生问卷中有92.7%认为校园文化特色一般或缺乏特色。在学生问卷的“我校校园文化目前应该特别重视建设的”一题中，有61.2%的学生选择了“打造一批具有较大影响力、体现商大特色的校园文化活动品牌”，居6个选项的第二位，有79.4%的教工选择了该选项，也居6个选项的第二位，说明师生对校园文化建设中特色文化品牌重要性的高度认可和对目前学校文化特色不够鲜明的评价。在“最能体现学校精神和学校文化特色的是”一题中，有88.2%的教工和68.9%的学生选择了“校园学术活动”，学生选择该项的居6个选项之首，说明校园学术活动最能体现学校学科文化特色，并且是影响学生文化的重要途径。
目前学校校园文化建设中特色不够鲜明，主要表现在：学校的文化特色研究不够、定位不明确，校园环境中缺乏反映学校历史与传统的元素，校园文化的移植和对接比较薄弱；
校史校情研究不够，导致学校文脉的传承、宣传不足；
学校文化建设与学科文化的结合不够，具有学校特色的学术文化活动培育不足，缺少具有鲜明特色的文化品牌和在省内外具有较大影响力与竞争力的文化项目；
学校的形象识别系统尚未完全建立；
学校文化建设和地域文化的结合也比较欠缺。
（六）校园环境建设缺乏文化内涵的矛盾比较突出
校园环境是校园物质文化最主要的内容，传递和表现着校园文化精神的内涵与韵律，是校园文化精神的物化形态。优秀的校园环境是自然美和人文美的有机结合，有发挥着催人奋进的激励作用和潜移默化的感染、启迪和熏陶的育人功能。
教工问卷中有59%认为校园环境建设薄弱，学生问卷中有54.7%认为校园环境文化气息不浓，反映出师生对校园环境，特别是人文环境营造还不是很满意。
目前学校校园环境建设中的主要问题是：由于新校区建设时间较短，自然景观还比较单薄，缺少体现大学文化特征的文化景观和文化气息，校园视觉识别系统尚未按照校园文化特点完全建立，建筑物、道路的命名没有系统规划与设计，缺少文化意蕴，校园建筑物内缺少人文内容和具有大学特色的文化表现。
（七）学校网络文化建设比较薄弱
网络文化是一种新型的文化方式，它正以其独特的魅力吸引着越来越多的大学人参与到网络文化活动中来。网络文化拓展了高校校园文化建设的新空间，提供了新途径，但网络文化的发展同时也使校园文化建设面临新的问题和挑战。
问卷中有一道题为：您认为目前我校校园网络文化建设的主要问题是（多选题），选项涉及了校园网内容比较贫乏、缺乏文化影响力， 页面设计比较单一、缺乏学校特色和美感，缺乏交流平台和网上活动平台，校内各网站建设缺乏统一规划、质量参差不齐四个方面。教工问卷中选择的百分比分别是：96.3%、98.2%、98.7%和96.9%，学生问卷中选择的百分比分别是：50.7%、45.3%、62%和37.4%。说明教工对学校网络文化建设普遍不太满意，学生更加关注网络的交流和活动平台建设。
目前学校网络文化建设与网络文化的迅速发展相比还比较滞后，校园各级网站建设缺少统一的指导和规划，各级特别是各部门的网站建设在人力、物力的投入上还比较少，内容不够丰富，互动性不强，缺少具有吸引力和影响力的精品网站和栏目，以网络为平台的网络文化活动贫乏，学校网络的文化影响力还不够强。
（八）学校制度文化建设需进一步完善和深化
大学制度文化可分为表层制度文化和深层制度文化，前者是指以文本形式呈现出来的制度，后者是指人们对创建制度与遵守制度的态度、价值观念等。大学制度文化建设要树立以人为本的理念，遵循依法、公正、科学、和谐的原则，坚持表层制度文化建设与深层制度文化建设并重。
在“我校校园文化目前应该特别重视建设的”一题中，有90.4%的教工选择了“健全完善各项管理制度，形成民主、科学、进取、和谐的校园制度文化”，居6个选项之首，学生有58.1%选择该选项，列6个选项的第三位。说明教工对直接涉及自己切身利益的校园制度文化建设的高度关心。
目前学校制度文化建设的主要问题是：现有的各种规章制度还没有根据新形势的要求及时进行全面梳理和“废、改、立”；
校内管理体制和运行机制需深化改革和进一步完善，教职工民主决策、民主管理、民主监督的作用尚需充分发挥，以适应学校新的发展战略和发展目标；
学校制度的宣传教育还比较少，深层制度文化的建设没有得到足够重视。
二、校园文化建设问题与不足的成因分析
校园文化建设是一项涉及学校整体发展战略和各方面工作的系统工程，具有全局性、复杂性、长期性和艰巨性的特点。学校在推进校园文化建设的工作中所出现的问题与不足，有着多方面的主客观原因，主要表现为：
（一）校园文化问题研究不深入，思想认识不统一，科学的校园文化建设理念尚未真正确立
校园文化建设既是一个实践问题，也是一个理论和认识问题。我们对校园文化问题研究还不够深入，对校园文化的内涵、特点、地位、作用以及发生发展规律认识还不深刻，科学的校园文化建设理念还没有真正确立。因此，在实际工作中就不能真正做到将校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来思考和实施，就难以真正把校园文化建设纳入学校长远规划，从而导致了校园文化建设规划工作较为薄弱，也使校园文化难以体现学校特色，难以铸造特色文化、打造特色品牌。此外，校园文化建设也比较难以融入学校的中心工作，常常被当作宣传、学生等部门和工会、团委等群众组织的事情，教师、学生的主体作用难以真正发挥，校园文化建设的合力不易形成，完善的工作机制的就难以真正建立起来。
（二）对大学精神的塑造认识不足、重视不够
在我国高等教育迅速发展和进入大众化阶段的过程中，国内高校普遍关注硬件的发展与建设，加之市场经济发展中功利主义倾向对校园的影响，大学精神的建设普遍受到削弱，这是大学精神建设不受重视的客观原因。另一方面，也有对大学精神在学校发展中重要意义认识不足、重视不够的主观原因。工作中不重视对大学精神的凝聚、培育与弘扬，学校精神文化建设显得比较滞后，使得师生在校园文化建设中的主动性和创造性不能有效发挥，校园文化建设的层次就难以提高，校园文化凝聚人心、价值导向、振奋精神的作用就难以很好发挥。
（三）文化创新精神不够
新的历史条件下校园文化建设面临着新情况、新问题和新挑战，需要以创新的精神、创新的方法推进校园文化建设的新发展。学校文化建设工作中，我们的创新意识还不强，创新精神不够，缺少对校园文化生活，特别是大学生文化生活新特点、新需求的深入研究和分析，缺少对校园文化建设新方法、新措施的积极探索。因此，校园文化建设工作机制和工作方法缺少创新，校园网络等新兴文化载体的建设还比较滞后，具有学校文化特色的校园文化活动还比较缺乏，学生自主创新开展的文化活动还不够丰富。
（四）学校快速发展产生的影响
校园文化需要传承、整合与积淀。学校在近十几年的发展中经历了并校、规模迅速扩大，主校区搬迁等发展和变化，这既给校园文化建设带来了新的发展空间，但同时也对校园文化的传承与整合带来了不利影响。校园环境建设，特别是文化环境的形成需要比较长的过程，新老校区文化的移植与对接、师生文化的互动等受到新校区和分校区办学的影响，学科门类、专业设置、教师队伍的迅速增加与扩大，使得原有的校园文化传统面临着新的整合与凝聚，影响了学校办学定位和办学特色的确立。这些因素都对校园文化建设形成了一定的制约与影响。
（五）对校园文化建设工作宣传不够
校园文化建设需要全校师生员工的共同参与，需要全校师生员工对校园文化建设的工作要求和工作内容形成共识，需要全校师生员工了解学校开展校园文化建设的情况，互相交流、互相促进。这就需要我们大力开展校园文化建设的宣传教育工作。目前学校校园文化建设的宣传做得不够，校园文化建设的引导、示范比较薄弱，相互促进、相互交融比较欠缺，使得各部门和师生员工对校园文化建设认识还不够统一，这也是产生问题与存在不足的一个重要原因。
三、加强校园文化建设的思考与建议
党的十七大报告明确提出，要坚持社会主义先进文化的前进方向，加强文化建设,提高国家文化软实力,兴起社会主义文化建设新高潮,推动社会主义文化大发展大繁荣。这充分反映了我们党对当今时代发展趋势和我国文化发展方向的科学把握和对文化建设的高度重视。大学在社会主义先进文化建设中负有重任，大学校园文化建设必须认真落实科学发展观，坚持以社会主义核心价值体系为引领，贯彻以人为本、统筹兼顾、全面协调、与时俱进的发展原则，大力开展文化创新。浙江工商大学正处于新的历史发展时期，加快建设富有历史传承、时代特征和学校特色的浙商大校园文化是学校发展的战略使命。
（一）进一步明确校园文化建设的指导思想
我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的发展方向，坚持弘扬和建设社会主义核心价值体系，遵循文化发展规律，以大学精神文化建设为核心，以制度文化、行为文化和环境文化建设为载体，把校园文化建设与学校的发展定位、办学理念和办学特色结合起来，以促进学校又好又快发展为目标，勇于创新，打造特色，建设具有一流文化品位的大学。
（二）立足学校发展总战略，加强校园文化建设的研究与规划
适应学校新时期发展战略和发展目标的需要，把校园文化建设纳入学校发展总体规划中，启动校园文化建设的“十二五”规划工作。学校确立了“加速发展，创新强校”的新时期发展战略，在深入学习实践科学发展观活动中提出了“更新观念、加快转型、创新强校、特色名校”的发展要求，我们要紧紧围绕学校的办学理念、办学定位和发展目标，遵循文化发展规律，加强校园文化的理论研究，树立科学的文化建设理念，对校园文化建设进行前瞻性研究和系统规划，提出明确的建设目标，制定实施方案，明确责任分工，提供政策保障，实现学校精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的协调发展。
（三）建立科学有效的工作机制，形成校园文化建设合力
校园文化建设要在学校党委的统一领导下，形成共建意识，加强校园文化建设的统筹协调，建立科学的决策机制、责任机制和激励机制。学校要高度重视建立调动广大师生积极性、充分发挥师生主体作用的校园文化建设工作机制，将校园文化建设的内容与要求渗透到教学、科研活动中，体现在人才培养模式上，让最能体现校园文化内涵和实现文化传播的教学、科研及学术活动等成为校园文化建设的重要渠道。
（四）高度重视校园精神文化建设，充分彰显大学精神
学校要高度重视以大学精神为核心的学校精神的挖掘、凝聚、培育与弘扬，围绕学校的发展要求和办学理念，加强学校精神文化建设，重视校史校情研究和优秀传统的继承，重视学校办学理念、办学目标、办学特色的宣传与教育，重视学校校风、教风、学风优良内涵的挖掘、培育与弘扬，重视校园先进事迹先进人物的宣传。通过校园精神文化的积极构建，营造体现大学精神、大学理念的文化氛围，展现校园精神文化的独特魅力，充分发挥校园精神文化的重要作用。
（五）大力进行文化创新，努力培育学校特色文化
文化创新是校园文化发展的根本动力。学校要大力推进校园文化建设的机制创新、制度创新、方法创新和载体创新，以特色求创新，进一步凝炼办学特色，坚持传承与创新相结合，培育特色文化，凸显学科文化与学术文化在校园文化建设中的地位与作用，注意吸纳地域文化资源，积极打造学校特色文化项目和活动品牌。
（六）加强载体建设，促进校园文化的创新发展与有效传播
校园文化建设离不开有效的建设载体与活动平台，加强载体建设，才能更好地促进校园文化的创新发展与有效传播。学校要进一步加强校园环境、课堂、网络、校园媒体、学术活动、科技活动、文体活动、学生社团、社会实践等校园文化载体和活动平台的建设，加强规划、指导与投入；
要特别重视强化教育教学环节的文化建设功能，将校园文化建设纳入学生培养计划，并使之与专业设置、师资配备、课程开设相结合，重视各级各类素质教育和素质拓展的基地建设，为教师创造更多发挥校园文化建设中教育、引领、示范作用的渠道；
要适应大学生生的特点与需求，创新载体，搭建更多寓教于乐的活动平台，加大文化设施的投入，满足大学生日益增长的文化需求。
四、实施校园文化建设行动方案，加快校园文化建设步伐
为加快校园文化建设步伐，积极推进各项建设任务，同时力争在百年校庆之时初步形成校园文化建设的标志性成果，应尽早部署实施校园文化建设行动方案：
(一)加强校园精神文化建设。
——加强中国特色社会主义理论和社会主义核心价值体系的宣传教育，挖掘和提炼学校的优良传统与办学特色。把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神与弘扬和培育“商大精神”结合起来，丰富学校精神的内涵，增强凝聚力，使之成为全校师生员工共同追求的价值取向与目标。
——开展校训、校标、校歌等学校标志性文化形象符号的建设工作。结合学校办学特色和办学目标，进一步开展校训和校风、教风、学风特色专题讨论和研究工作，深入发掘和提炼学校发展过程中所积累形成的宝贵精神财富，形成一批反映学校办学理念、价值追求，揭示学校独特品质、风格、特色的研究和宣教成果，并在此基础上凝炼出我校校风、教风、学风的基本内涵。
——加强师德师风建设。制定完善师德规范，严格师德管理，加强教师思想品德和学术道德教育，宣传师德建设先进典型，开展“名师文化”建设工程。通过建立相关工作机制和评选措施，不断培育和推出优秀教师群体，并通过对优秀教师群体的宣传和开展各种类型的师生互动活动，展现优秀教师的精神气质、思想风貌和学术风范，为培育和弘扬商大精神、商大特色文化提供重要资源。
——开展“名生文化” 建设工程。规范学校各类学生评优办法和制度，积极开展各种类型的优秀学生评比评选，采取多种形式宣传介绍校内外获得荣誉和奖项的优秀学生，用商大优秀学子多姿多彩的风貌彰显和丰富校园文化的内容。
——开展“名校友文化”建设工程。广泛收集校友情况，推选出一批具有代表性的校友人物，编辑名校友宣传资料，设立“校友论坛”，开展“请进来，走出去”等活动，展现校友风采，为培育和弘扬商大精神、商大特色文化提供更为广阔的的资源。
——加强校史研究。组建研究班子，进行专题立项，对校史资料进行深入的挖掘整理，重视对反映学校重要发展进程的校史资料的搜集与梳理，开展重点对象（老校友、名校友、老领导、老教师、学校发展重要见证人）的文章征集、音像资料录制等工作，组织各学院开展院（系）史资料的搜集、研究和编写，形成一批反映学校文脉线索，体现学校精神传承与发展的研究成果。
——编写制作校史宣传资料。建设“网上校史馆”， 建立浙江工商大学校史展览厅（馆），拍摄录制浙江工商大学宣传介绍片，构建校史校情教育的有效载体。
(二)实施校园制度文化建设计划
——学校的制度建设、各类规章的制定要坚持以人为本、民主科学、公正和谐的原则，反映学校的办学理念，体现学校的办学精神。
——加强制度建设，建立和完善与学校办学定位和发展目标相适应的学校内部管理制度体系，依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化，特别是重大问题决策的民主化。
——各职能部门要根据学校发展的要求对已有的规章制度进行梳理，并根据学校发展的需要制定新的规章制度或修订完善已有的规章制度，确保学校各项工作和各个工作环节有章可循、有规可依，保证学校规章制度与上位法相符及规章制度之间的融通和谐。
(三)实施校园环境文化建设工程和学校形象识别系统建设
——校园环境文化建设要按照“体现文脉传承、彰显商大特色、传递人文精神、表达自然韵味”的要求，遵循“总体策划、对位设计、分步实施”原则，制定相应的建设方案。
——开展学校形象（视觉）识别系统的建设工作，进一步丰富和拓展学校形象标识。创制体现学校特色的校标、校训、校歌，规范校标、校训、校徽等学校形象标识的使用，充分利用各种载体表达和传递学校形象标识，逐步构建比较完整的浙江工商大学形象（视觉）识别系统。
(四)实施文艺和体育工作振兴计划
——实施文艺工作振兴计划，推进文艺工作与学校整体同步发展，在文艺水平、文艺设施、文艺服务等方面争创一流，努力走在全省高校前列。
——实施体育工作振兴计划，推进体育工作与学校整体同步发展，在体育竞技水平、体育设施、校园体育文化等方面争创一流，努力走在全省高校前列。
(五)实施校园文化品牌工程
——继续深化以班集体建设为核心的学风建设活动，积极探索学风建设的新思路、新途径、新方法，切实培育和增强学生的自主精神、创新意识和实践能力，巩固提高班级学风挑应战、班级学风评估、学风特优班建设等成果，积极打造优良学风品牌。
——制定大学优秀文化品牌评选和管理办法，使优秀文化品牌的评选与建设规范化和制度化，鼓励全校开展具有鲜明特色、丰富多彩的校园文化活动。
——培育和建设一批校、院（部门）主办的优秀文化品牌活动。
——鼓励学生创新实践能力的培养，努力建设一批优秀科技活动和实践教学活动品牌。
——扶持和培育一批学生社团主办的社团优秀品牌活动，实现每一个社团有一项品牌特色活动。
——鼓励国际文化交流，努力打造科技、教育、体育、文艺等方面的国际文化交流优秀活动品牌。
——积极营造学院特色文化品牌。鼓励各院系本着突出特色、有机协调的发展理念，以学科文化建设为基础，加强自身形象设计和宣传，注重品牌专业、品牌课程、品牌师资等优势文化建设，加快形成具有鲜明特色的学院文化品牌。
——加强学校重大活动、庆典仪式的规范化、品牌化建设。
(六)实施校园文化阵地建设计划
——《大学报》要进一步凸现高校特点，体现学校特色，加强编辑部人员建设，建好宣传通讯员队伍，创立若干个深受广大师生喜爱的品牌栏目，推进扩版和电子网络版的建设，不断提高办报质量，使之成为反映学校建设发展，体现校园文化特色，展示学校形象的重要窗口。
——推进校园网络建设，努力建设具有时代气息、商大特色的校园网络文化。制定和完善校园网络与网站管理制度，加强网络信息工作队伍建设,重点建设好学校门户网站，努力培育若干个校园精品网站和一批特色栏目，开展优秀网站和网页的评选活动和网络文化活动。
——加强学生社团建设，重点建设若干个在校内外具有较大知名度和文化影响力的“浙江工商大学示范社团”。
——加强社会实践基地建设，重点建设若干个有长期稳定关系，可持续发展的“浙江工商大学社会实践示范基地”。
——加强对论坛、讲座、研讨会的宣传与管理，制定相关管理制度，鼓励扶持连续举办、有较大影响的论坛、系列讲座，形成一批有代表性的品牌论坛和系列讲座，努力营造具有浓厚大学学术气息的校园文化氛围。
五、加强对校园文化建设的组织领导
(一)学校党委应切实加强校园文化建设的总体规划和指导，把握学校文化建设的政治方向，定期研究校园文化建设工作，确保校园文化建设紧紧围绕学校的中心任务不断创新发展。
(二)学校校园文化建设领导小组负责校园文化建设的统筹协调和组织落实。各部门、学院在校园文化建设中要统一思想、齐心协力、各司其职，认真做好所承担的工作。
(三)学校要研究制定相应的政策措施，建立激励机制，充分调动和发挥广大师生员工开展校园文化建设的积极性与创造性，定期评选和表彰校园文化建设先进单位和先进个人。
(四)学校要加强对校园文化建设的支持和保障。大力支持校园文化建设的各项工作，切实解决校园文化建设中人、财、物等方面的困难和问题。鼓励广开筹资渠道，采取多种合法的方式从社会上筹措经费，学校在有关政策上要为校园文化建设项目的筹资提供支持与帮助。
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【篇4】加强梨园文化、满乡文化建设调研报告
乌拉特中旗人民医院
文化建设调研报告
医院文化是医院的灵魂，是医院生存和发展的重要战略资源和宝贵的物质及精神财富，是提高医院整体素质和核心竞争力的重要内容，是决定医院和谐发展的关键。医院文化作为催化医院核心竞争力的活化剂，责无旁贷地成为丰富医院品牌内涵的源泉。在当今医疗市场的激烈竞争中，医院文化发挥着越来越大的作用，它关系到医院在市场竞争中的成败，关系到医院的生存发展。可以说，医院文化是未来医院管理的主流，蕴育和发展优秀的医院文化是医院发展的根本途径。通过文化建设调研活动，就如何进行医院文化建设问题，我们小组进行了深层次的分析与探讨。
一、医院基本情况
1、基础设施：旗人民医院是全旗唯一的一所二级乙等综合医院，成立于1951年，承担着全旗的基础医疗和急诊、急救工作。2012年7月异址新建搬迁，新院占地29000平方米，建筑面积19687平方米。开放床位180张。
2、科室设置及人员结构：现有临床科室19个、医技科室8个、职能科室11个。在职职工249人，高级以上职称34人，临床执业医师50人，护士109人；
卫生专业技术人员占全院总人数的84%，本科以上73人,专科176人，工勤及行政人员40人。
3、大型设备有：1.5T美国GE超导核磁共振仪，16排螺旋CT、日本原装四维彩超、德国原装腹腔镜、奥林巴斯290电子胃肠镜、日本全自动大生化、全自动五分类血液分析仪、德国罗氏全自动电化学发光免疫分析仪、DR、乳腺钼靶、数字胃肠机、体外碎石机、心电工作站，动态心电图机、骨密度检测仪、肺功能仪、妇科宫腔镜及阴道镜、进口麻醉机、C型臂数字X光机、有创呼吸机、血液透析机及血滤机，美国莱卡病理切片机及各类康复理疗等先进设备
4、医疗服务量：2014年1-9月份，手术例数908例，出院患者4387人次，门急诊诊疗人次85006人次，远程会诊46例。
5、2014年1-9月份业务收入和支出总量及其结构：
（1）业务收入3067万元，其中医疗收入1851万元、药品及耗材收入1216万元。
（2）支出总量3719万元，其中人员支出1838万元（财政拨款941万元）、卫生材料支出261万元、药品费1245万元、固定资产折旧183万元、无形资产摊销1.0万元、其他费用191万元。
二、医院文化建设的重要意义
医院文化在医院的发展中起着内聚人心，外树形象的核心作用，优秀的医院文化又对社会进步起着积极的促进作用。医院文化建设即是以人为中心提高医院的整体素质，提高医院的医疗水平和信誉，赢得医院发展的巨大潜能。这是医院建设和发展的重要资源和宝贵财富，反映了医院的综合实力，展现了职工的精神风貌。因此，抓好医院文化建设，对于推动整个医疗卫生事业的建设和发展，具有十分重要的意义。
1.医院文化是目标，具有导向作用。
医院文化以精神理念和价值观念为核心，通过文化的教化、熏陶和影响，使职工在潜移默化中接受共有的价值观念，并以此作为医疗行为的方向和准则，在共享价值观的基础上将个人目标趋同于群体目标。医院文化的形成，使医院具有一种“文化定势”，能把职工的努力方向引导到医院发展目标上来。
2.医院文化是引力，具有凝聚作用。
医院文化是医院取之不尽用之不竭的精神动力和智能之源，是医院内部一种强大的引力渲染，它能使广大职工对医院发展目标、行为准则、价值观念的认同产生强烈的使命感，在这种文化氛围的熏陶下，又能激发出职工对本职工作的自豪感，进而潜在地、自然地产生对医院的向心力。这种巨大的心理力量，就不断产生着把每个个体职工都凝聚在医院集体中的整体效应，形成了一个坚不可摧的整体。
3.医院文化是准则，具有约束作用。
医院文化是一种无形的行为准则，通过广大职工在医疗实践中形成的自我约束机制。它像一个控制系统，通过信念和舆论的引导鞭笞，形成一个强大的自约力量，从医院管理的深层次塑造、规范、约束着医院和职工的思想与行为，从而有效保证了医院经营目标和服务宗旨的实现。
4.医院文化是力量，具有激励作用。
医院文化的加强，使医院有明确的发展目标。职工有各自的岗位责任，又有领导的信任，同事间的相互尊重和先进楷模的影响。在共同文化观念形成的群体意识驱动下，职工的事业心、责任感逐步加强，激发职工自觉地产生出一种高昂情绪和进取精神。对职工的激励不是一种外在的推动，而是通过良好的医院文化氛围，使职工产生内在的积极性、创造性发挥，从而源源不断地提供激励的力量。
5.医院文化是桥梁，具有辐射作用。
医疗行业可以通过舆论媒介，患者自身感受表达，患者之间的信息传递等渠道，去影响大众的认知和选择。因此，医院要不断加强自身整体素质提高的建设，塑造独具特色的医院形象，提高医疗服务质量和文化品位，并将医院文化作为纽带，将医院的经营理念，服务宗旨，价值取向等传递给广大患者与群众，进而树立并提高自身在社会公众心目中的良好形象。
三
、具体做法
医院文化是以人为本的文化，是围绕人力资源开发的文化，是人性关怀、人文服务的文化，是医院管理、医院精神、医疗水平、行业形象等要素的综合体现。它又分为外显文化和内隐文化。
1.加强外显文化建设，完善医院形象，提升文明程度
所谓外显文化就是指看得见的医院文化，是具有形状的浅表部分，包括医院的硬件建设，绿化卫生，环境美化等。
2.加强内隐文化建设，塑造风貌，培育精神，凝聚队伍
一要营造医院应有的文化氛围。提高职工素质，弘扬精神，继承传统，形成一种共同的价值取向和奋斗目标。营造应有的文化氛围，结合行业特点，以举办医院文化艺术节，组织主题鲜明的护士节纪念活动，开展职工读书学习报告会、科室文化建设交流会、医院文化专题讲座和医院文化论坛以及职工家庭文明建设、职工职业道德建设等活动，通过多种形式的文化渗透，将医院文化的力量深深地熔铸在全院职工的生命力、创造力和凝聚力之中，使医院和职工连接成为命运共同体，为医院拓展更大的生存空间，走好具有本院特色的发展之路。同时，结合不同时期的工作，适时组织职工开展健康体育运动、文化娱乐活动、书法、征文等积极向上的各项活动，以此凝聚职工队伍，开拓视野和胸襟，更好地为实现医院发展战略迅速反应，积极行动，加强发展。
二要培养高素质职工队伍。职工是医院文化的创造者，是丰富医院文化的生力军，也是医院发展中的最大动力。故应做到：一是以先进的文化凝聚人。一所完善的医院应首先确立“以诚待人，以信处事”的核心价值观，培育“崇尚领先、追求卓越”的医院精神，使员工把医院的宗旨和使命作为自己职业发展的宗旨和使命，明确了医院的发展愿景，使员工在认同、实践医院文化的过程中，对医院产生巨大的使命感、归属感和自豪感，逐步形成了建设医院、发展医院的强大凝聚力，促进了医院总体战略目标和愿景的实现。二是以战略眼光培养人。医院要在激烈的竞争中保持领先优势，就要从长远出发，把人才作为医院最重要的资源来培养，制定人才培养规划，构筑“人才高地”，加快核心员工队伍建设的步伐，建设一支决策科学、执行力强的管理体制人才队伍，一支创新能力较强的专业人才队伍，一支具有凝聚力与创造力的高素质员工队伍。三是以竞争机制激励人。要建立与医疗市场竞争相适应的竞争机制、激励机制、绩效考核和分配机制，为员工实现自我价值提供平台，调动员工积极性，激发他们的无限潜能，充分体现实现竞争与分配相结合，激励与约束相结合，精神激励与物质激励相结合，形成公平、公正、完善的竞争机制。四是以持续培训塑造人。要创建学习型医院，不断完善教育培训管理体系，医院、科室及个人要分层次制定学习培训计划，有针对性、系统性地进行素质培训工作，提高员工的专业技术能力、科技创新能力、医患沟通能力和团队协作能力，坚持培训与考核相结合，培训与使用相结合，提高员工参与培训的积极性、主动性和实效性，鼓励员工通过培训提高自身综合素质，实现员工素质与医院运营绩效的同步提高。
三要一切以病人为中心。医院从善待病人、方便病人为出发点，以病房、社区的座谈形成主动听取意见；
在职工中开展自我加压、满意工程、优化流程等改善服务；
以抓检查、抓重点、抓整改，从小事做起，如设立病人接送中心、定期更换病人衣被等；
走出医院，向民航、酒店、商场、企业、部队、学校等各行各业学习，扩大服务，为学校、社区等开展专题讲座、心理辅导、普及健康知识等。
四要大力弘扬无私奉献、努力拼搏、勇于创新的精神。首先重视病人利益高于一切。同时，要大胆创新，敢于走前人未走之路，勇于开展新技术；
要发扬乐于奉献的精神，艰苦奋斗，工作中做到不计较条件、得失、报酬，淡薄名利，宁静致远。要以团结奋斗的团队意识为病人，为临床一线服务，甘当配角。要把加强医院文化建设作为医院建设的一项重要任务，以“培训共同的目标追求、价值取向和道德情操，增强凝聚力，塑造崭新风貌，共同迎接挑战”为医院文化建设使命；
以落实科学发展观，构建社会主义和谐社会思想为医院精神文明和思想政治工作的重要内容，建设一支高素质的职工队伍，努力提升医院的综合竞争力，全面提高医护服务质量。
四、结语
医院文化建设就要因势利导，将愿景细化为分阶段的规划、计划，将个人的目标纳入医院的整体目标，将全院职工的热情疏导到医院的宏观整体行动中。这样才能全院一盘棋，同唱一个调，同喊一个号，形成建设医院、服务人民、奉献社会的合力，将建设医院文化的初衷落到实处。
【篇5】加强梨园文化、满乡文化建设调研报告
关于大学校园文化建设的调研报告学院专业年级姓名
中文摘要:校园文化是大学生活中的主旋律,建设的好坏直接关系到学生的生活学习。校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。大学校园文化建设,对丰富学生的精神文化生活,培养其高尚的的道德品质,提高其综合素质是极为重要的。
关键词:
校园文化;大学生活;建设一、调研背景
当今世界正处在大发展大变革大调整时期,世界多极化、经济全球化深入发展,科学技术日新月异,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,维护国家文化安全任务更加艰巨,增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。了解当代大学生对于社会主义文化发展新道路的看法,以及我校的校园文化。
二、调研目的
校园文化是高等院校特色的重要表征,是高校的生命所在,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是高校人文传统和优良传统的根本之源。校园文化承载着课堂教学无法替代的价值功能。加强大学校园文化建设,进行大学校园文化建设研究意义十分重大。
三、调研方法
(1走访重庆市内各个高校,进行调研。
(2对本校学生进行抽样调研。
(3根据网络资源,把问卷发到各个大学生群里,进行网上调研。(4电话调研,访问自己的朋友。四、调查结果
大多数同学(约占56%对于政治并不了解。但是,大多数同学(约占60%关心校园文化的发展,同学们的课余时间主要用于学习,社会实践以及休闲娱乐。占近82%的同学注重个人素质的全面提高,约占81%的同学对校园社团活动比较满意。
与以往相比,各界大学生出现的问题都不完全相同,以前问题的原因大多在素质上,现在出现的问题原因大多在个性上,现在的大学生重视自我修养的提高,但是在某一些问题上更加重视自己的个性发展,自己的激情与愿望找不到发泄的出口,往往是导致这些问题的直接原因,所以如何为学生建设一个更好的表现的平台,将是加强校园文化建设的重要重要一页。
五、调研分析1、校园文化的畸形化
(1课桌文化。当前,在大学生中有一个不良现象,就是在课桌上舞文弄墨,乱写滥画,直接的后果便是导致课桌上字迹斑斑,划痕累累,几乎很难找到一处“尚未开垦的处女地”。此外,刻画现象也很严重。从反映的内容来看,格调高雅的“精品”不多,而平庸之作过滥。或以桌面为考试作弊之依托,或宣泄个人情感之体验。课桌的整洁程度从一个侧面反映出大学生的公德修养,折射出大学生的心灵世界。随手在课桌上涂画,顺便把课桌当作稿纸挥洒,这便是大学生公德意识淡化的表现,反映了部分大学生社会责任感下降、自律意识淡薄。
(2宿舍文化。宿舍是大学生的“家”,是集体学习、休息、娱乐与交际于一体的综合性多功能场所。学子们在这个自由天地里用自己的言行创造了具有自身特点和时代特色的宿舍文化。宿舍文化是校园文化的折射、家庭文化的变异、社会文化的
缩影。健康向上的宿舍文化对于培养合格人才起着重要的作用。然而,由于种种原因,宿舍文化中出现了许多恢色的潜流,一定程度上污染了宿舍的精神环境,也影响了大学生良好风貌的形成。宿舍装饰渐趋世俗化,各种明星风采、美人玉照把宿舍装扮得花里胡哨,一定程度上影响了大学生个人内在精神素养的提高。宿舍语言渐趋庸俗化,一些粗野的词汇在宿舍中使用频率极高,宿舍里的污言秽语与公共场所的高谈阔论形成了鲜明的对比。
(3广告文化。在五花八门的校园文化中,还有一种“广告文化”。学校专设的广告栏、宿舍楼的黑板、食堂的墙面以及其他人流量大的地方都形成了广告文化的地盘。广告名目繁多,海报、通知当属家常便饭,其他家教信息、售货广告也是屡见不鲜,其中更混杂着诸多非主流广告。近来,代考广告也名目张胆地出现在高校的广告栏中。
2、校园文化现象的不良表现:
(1平时的轻松,考试时的紧张——成绩作为积分体制中最重要的元素,使得曾经风靡校园的“59分自费、61分浪费”的口号悄然无声,取而代之的是对高分的狂热追求。但大多数同学在平常不原付出太多努力,仅愿在最后一个月中打拼。
(2逃课现象——上课虽然重要,但一些“逃课者”总会为自己构建各种理由,使自己信服。
3、校园非主流文化形成原因的分析
校园非主流文化本质上是一种复杂的社会现象,有着深刻的社会历史原因,同时也与大学生自身的主观因素关系密切。它的形成主要受以下两方面的影响:(1社会变革的影响。作为社会最为敏感、最为活跃而又富有文化知识的青年群体,大学生较之其他群体对社会变革有着更大的热情,这种激情使得他们容易成为接受、复制乃至创造新文化的先锋。总起来说,社会变革给校园文化注入了一股健康、清新和鲜活的血液。但同样不容忽视的是,就是激情与浮躁同存。成功期望目标与自身总体素质不相适应,许多尚未形成稳定的价值评价体系的青年学子一时很难适应,甚至
【篇6】加强梨园文化、满乡文化建设调研报告
加强校园文化建设的说明报告校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。我校一直将校园文化建设作为学校工作的重中之重。学校充分的利用现有的电子屏、橱窗、宣传栏、黑板报等硬环境形成特色的校园文化氛围，同时，利用校园广播、国旗下讲话、主题队会等软环境加强校园文化形成的力度。利用软硬两方面的环境，大力开展弘扬校风校训、文明班级创建、核心价值观进头脑进课堂等活动。
进我校大门，在当面连廊的醒目位置即可看见我们的办学理念：“立德立行 求实求新”八个大字，中间的电子屏滚动播出关于文明创建的系列内容，大门左手橱窗可以看到校风校训、教风学风的具体内容。我校每个月都开展红旗中队评比活动，我们从卫生、纪律等方面全面考核，每个中队的分数达到90分以上才能评为红旗中队。积极开展核心价值观教材进课堂活动，并参与了核心价值观进课堂优质课比赛活动。
要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。
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