篇一：部编版四年级语文下册第二单元教材分析
第二单元
教材分析
多少年来，人们一直用各种方式探索着未知的世界，用各种奇思妙想解释着脑中那些困惑。在一步步的成功探索中，时至今日，人类已能自由地活动于海陆空，甚至在外太空也留下了踪迹，将一个个“不可能”变成了“可能”，这就是科学与发现的魅力。
学习本单元的课文，幻想美丽的琥珀身上发生的奇妙故事，找寻恐龙是如何一步步演化成凌空飞翔的鸟儿的证据，探究新奇的纳米技术将给人类社会带来哪些变化，回顾中国千年飞天梦想终成现实的经过。让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发现中寻找答案，获取真知。
本单元的主题是“科学与发现”，选编的每一篇课文从不同的角度向我们展示了科学技术的神奇。在阅读时要能提出有价值的问题，并试着解决；体会课文准确生动的语言，培养爱科学、学科学的精神。
分类
具体内容
内容简说
课文生动具体地说明了一块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，增进了我们对化石的科学知识的了解。
这是一篇科普文章，主要向我们介绍了恐龙变化为鸟类飞向蓝天的演化过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也为我们开启了一扇探索古生物的科学之门。
教学要点
了解琥珀的样子及价值，理解琥珀形成的过程及必备的条件；体会科学家是怎样进行合理想象的，以及这样想象的依据。
课时安排
琥珀
2课时
课
文
飞向蓝天的恐龙
引导学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程，培养他们钻研科学的精神；体会课文语言准确生动的表达特点。
2课时
课文用简洁的语纳米技术就在我们身边
言向读者介绍了纳米、纳米技术等科学知识，并展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。
课文叙述了中华民族几千年来为实现引导学生探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现，培养爱科学、学科学的精神。
2课时
引导学生抓住飞离地球、遨游太空课文的主要内容，了千年梦
圆在今朝
的美好梦想所进行的解中国航天事业的不断尝试和追求，重发展历程和中华民点记叙了中华人民共族千年梦圆的经过；和国成立以来，中国体会中国航天人所航天事业的蓬勃发体现的精神。
展。
创设情境激发口
语
交
际
说新闻
选一则感兴趣的新闻和同学交流。
学生交流的兴趣，培养学生介绍新闻和评价新闻的能力，努力表达自己的见解。
引导学生联系习
作
我的奇思妙想
合理发挥想象，生活中的一些事物写一种自己想发明的进行大胆想象，将自东西。
交流如何解决不懂的问题的方法。
己在生活中的一些奇思妙想写下来。
交流平台
语
文
园
地
识字
加油站
词句段
运用
日积月累
引导学生回顾本单元课文中的有2课时
1课时
1课时
从中明白解学习用加减偏旁关内容，的方法来积累汉字。
决不懂的问题的方积累近几十年出现的新词，了解作比较的说明方法。
背诵并积累古诗《江畔独步寻花》。
法和介绍事物的方法；通过查资料、请教等方式，积累新词、学习古诗；通过加减偏旁来识字。
2课时
篇二：部编版四年级语文下册第二单元教材分析篇三：部编版四年级语文下册第二单元教材分析
第二单元教材分析
单元主题
单元地位
“自然奥秘，科学技术”
本单元为本册书中的第一个策略单元，承接上学期“学会提问”的阅读策略单元并有所提升。让学生掌握提问方法的基础上，并试着自主解决问题。为今后学习中的自主式学习打下坚实的基础。
（一）识字与写字
借助工具书主动识字写字，培养学生独立识字写字的能力，结合上下文理解词语的意思，继续写好钢笔字。
（二）阅读
阅读时重视学生阅读能力的培养，交给学生阅读方法。尽量做到多读少讲，在反复读中理解内容，领会情感表达。通过多种形式鼓励学生积累与诵读。
（三）口语交际
1．揣摩明贬实褒的表达方式，尝试在说话和作文时，用这种表达方式表达对某种事物的喜爱之情。
2．通过比较感受语气词的表达效果。
（四）读写结合
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”
这个专题进行编排的。
主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》
《纳米技术就在我们身边》
和《千年梦圆在今朝》
4篇课文组成。
本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。（1）
能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。《飞向蓝天的恐龙》
课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
”
《纳米技术就在我们身边》
课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。
”（2）
展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。
本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。
写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
1·实践表明，小学四年级的儿童已能学习运用归纳、演绎、类化和对比推理的思维方法。因此，中年级儿童学习方法的选择和运用应充分考虑机械识记法和意义识记法课程标准
教材分单元目标
析
学情分析
的交叉渗透性，直观形象法和抽象逻辑法的自然过渡性。２、教学中运用或引用一些直观的事例做比喻，可以化抽象为具体，化深奥为简明３、让生多观察，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。４、讲练结合，动静结合，多动手、动口、动脑，提高成绩。
单元目标
（一）知识与能力
：
1.认识45个生字，读准1个多音字的字音，会写
45个字，正确读写46个词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
(二)过程与方法
：
1.识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义。
2.能从课文的字里行间发现自
然的奥秘、科技的精彩，激发探索科学、大自然的情。
（三）情感态度与价值观：
1.通能从课文的字里行间发现自
然的奥秘、科技的精彩，激发探索科学、大自然的情。
2.能大胆展开想象，写自
己想要发明的东西。
单元教学重点
单元教学难点
单元核心探究点
学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
理解课文内容。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
能准确、清楚、连贯地传达信息。
训练学生对信息的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习，在读中质疑，体会作者表达的感情。
1.易读错的字音：渗出
松脂
澎湃
栖息
晌午
杀菌
2.易写错的生字：拭
辣
遂
辟
3.易理解错的词：里程碑
先驱
九天揽月
相当
易错点
第二单元读写训练点分析
篇四：部编版四年级语文下册第二单元教材分析
最新部编版四年级语文下册单元教材分析全册
第一单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
1古诗词三首
教学要点
课时
教学建议
本课介绍了三篇关于描写乡村生活的3古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。
本文介绍了乡村的景致和乡下人家的2生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。
2乡下人家
3天窗
本文主要写小时候乡下房子里的天窗2给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。
引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
1.抓住关键词句理解课文表达的思想感情。
2.练习说话，写出自己眼里的乡村生活。
1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。
2.启发联想和
表情朗读。
4三月桃花水
本文讲了三月桃花水声音动听、光芒1耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体会优美的语言，感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
口语交际：转述
本次口语交际是学会转述，重点是能1够清楚、正确地转述。
学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。
1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2.注意人称的转换。
分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
习作：我的乐园
本次写作的题目是《我的乐园》，重点2是写出乐园的样子及带给什
么样的“我”的快乐。
语文园地一
本次学习园地主要内容是学会从关键2句子中体会作者的想法和情感；学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子.咏梅》
重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子.咏梅》。
第二单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑间，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
内容
5琥珀
教学要点
课时
教学建议
引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
1.抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.照样子说话，注意作者语言的准确，学习一些说明方法。
1.实堕课义，顶规祥疑。
2.联系上下文或者查找资料理解句子。
1.默读课文，了解古今几代航天人的贡献。
2.查资料，了解我国在航天事业的新成就。
1.准确传达信息。
2.清楚、连贯地讲述。
分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓2住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。
6飞向蓝天的本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过2恐龙
程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准
确。
7纳米技术就本文主要写纳米技术在我们生产生活2在我们身边
中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗
方面的运用。
8千年梦圆在本文主要写我国古今几代航天人为航2今朝
天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实
现。”
口语交际：说新本次口语交际是说新闻，重点是准确1闻
表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。
习作：我的奇思本次写作的题目是《我的奇思妙想》2妙想
重点是写出发明物品的样子及功能。
语文园地二
本次学习园地主要内容是如何解决自2己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。
快乐读书吧
本次读书吧的内容是读《十万个为什1么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
1.阅《十万个为什么。
2.学会质疑释疑。
第三单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。
主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2.本单元重点：
（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；
《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；《白桦》
中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。
（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
3.本单元教学建议：
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
9短诗三首
教学要点
课时
教学建议
1.引导学生反复朗读，背诵诗歌。
2.合作交流感受。
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。
1.有感情地朗读诗歌。
2.抓住关键词本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中3的小诗，重点是体会诗歌的韵味和表达的情感。
10绿
本文介绍了各种各样的绿，重点是感2受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
11白桦
本文主要写白桦，重点是感悟白桦的2美和品质。
12在天晴了的本文描写了作者看到雨过天睛的景1时候
象，重点是有感情地朗读体会作
者的情感。
综合性学习：轻本次综合性学习是学会合编小诗集，1叩诗歌大门
举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。
语文园地三
本次学习园地主要内容是交流了解现2代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言
语，理解白桦的品质特点。
有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。
1.合作编小诗集。
2.举办诗歌朗诵会。
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
第四单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
13猫
教学要点
课时
教学建议
1.引导学生反复朗读感情朗读课文2.学习总分的写法。
1.默读课文，了解对母鸡情感的变化。
2.体会和学习明贬实褒的写法。
1.有感情地朗读课文，体会语言的趣味。2.抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特
点。
1.交流自己的小动物。
2.写作并修改。
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是2体会作者对猫的喜爱。
本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、2辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美
14母鸡
15白鹅
本文主要写白鹅的高傲，重点是感悟1作者对白鹅的喜爱之情。
习作
本次习作写我的动物朋友，重点是写2出动物的特点。
语文园地四
本次学习园地主要内容是交流明贬实2衰的写法，学习换偏旁的方法识记生字，认识8个生字，积累并理解词语的比喻义，学习冒号的用法，了解语气助词的用法，学会正确书写片段，理解积累古诗《蜂》。重点是练习写带有冒号的片段，理解并积累古诗。
第五单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。
2.本单元重点：
（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：
外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
（2）学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。
内容
16.海上日出
教学要点
课时
教学建议
1.默读课文，说说日出时的景象。
2.分析课文，知道作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象的。
1.先整体感知，画出课文游览路线图。
2.分析内容，看看作者选取的景物有哪些，哪些又是重点写的。
学生讨论“写景物按照一定
学生讨论“写景物按照一定顺序”有那些方法，还要抓住重点景物写。
结合批注学习《颐和园》，用同样的方法学习《七月的天山》。
教师指导学生作者围绕“日出前、日出时、日出后”2的顺序，写出了日出时太阳变化的过程。重点是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写的，具体写到了哪些景物。
217.记金华的双
本课围绕“路上洞口-外洞-龙洞
孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内洞的景物。
交流平台
初试身手
了解“写景物的顺序”有哪两种；学1会将重要的景物写详细、写具体。
根据示意图画出参观路线；试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。
习作例文
教学《颐和园》和《七月的天山》，说2说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对景物的描写的。
习作：游
按照一定的游览路线图，抓住重点景1物，写游览过的景物，选择合适的材料写一篇习作。
按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。选出材料后交流，互相提建议后修改。
第六单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“儿童成长”这个专题进行编排的。主要由《〈小英雄雨来〉节选》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组成。本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握长文章的主要内容。
2.本单元重点：
学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《〈小英雄雨来〉节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。
内容
教学要点
课时
教学建议
18小英雄雨来本课介绍了小英雄雨来的故事，重点21.用较快的速节选
是练习用较快的速度阅读课文，了解度默读课文。
课文内容。
2.给每个部分列小标题，说说课文主要内容。
19我们家的男本文介绍了我的小外甥的故事，重点21.
快速默读子汉
是根据课文的小标题，概括课文内容。
课文。
2.换标题，了解课文的内容及作者表达的思想感情。
20芦花鞋
本文主要写青铜卖芦花鞋的故事，重21.默读课文，点是继续运用
标小标题。
“小标题串联法”把握主要内容，探2.弄清事物的究“芦花鞋”的故事
由来，了解作
口语交际
本次口语交际题目《和朋友相处的秘1诀》，重点是学会整理小组意见。
习作
语文园地六
本次习作是写《我学会了》，重点是写2出学做事情的经历和体会。
本次学习园地主要内容是交流如何抓2住长文章的主要内容，学习用修改符号修改病句，体会比喻句的作用，理解积累古诗。重点是学习并仿写比喻句，理解并积累古诗。
者表达的思想感情。
1.根据讨论的目的，记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
第七单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《文言文二则》“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。
2.本单元重点：
（1）从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描写、动作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，《文言文二则》中通过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨成绣花针的描写，明白了坚持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言的描写，感受其舍己为人的高尚品质。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）学着用多种方法写出人物特点。本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学习、勤奋努力的特点；《“诺曼底号”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面的特点，来展现自我形象。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感受人物的品质特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容
21古诗三首
教学要点
课时
教学建议
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解诗句的意思，体会人物的精神品质。
1.借助注释理解每句话的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
1.朗读课文，读好人物对话。
2.抓住人物语言描写、动作描写体会人物品质。
自读课文，结合课文内容，说一说你对黄继光的印象。
1.选择一个情境，弄清介绍对象和目的。
2.自我介绍后，和同学修改一下。
1.交流自己特点：长相、爱好、性格特点。
2.写作并修改。
本课介绍了三首古诗，重点是体会人2物的高尚、高洁的品质。
22文言文二则
本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成2针”两则文言文，重点是学习描写方法，感受人物热爱学习的品格。
23“诺曼底号”遇难
记
本文主要写哈尔威船长的感人事迹，2重点是学习人物的语言描写、动作描写。
24黄继光
本文主要写了黄继光舍生取义的故1事，重点是根据人物的语言、动作等描写体会人物高尚品质。
1本次口语交际题目
《自我介绍》重点是根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也不同。
口语交际
习作
本次习作是写《我的自画像》重点是1抓住自己的特点写。
语文园地七
本次学习园地主要内容是交流抓住人1物的行为、外貌描写体现人物的品质、特点，学习表示人物品质、心情，认识9个生字，积累并理解词语，学习有关读书求学的成语故事，学习并仿写连动句。理解积累名人名言。重点是学习并仿写连动句，理解并积累古诗。
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
第八单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的秘密×巨人的花园×海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
2.本单元重点：
（1）感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《〈宝葫芦的秘密>（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。
（2）按自己的想法新编故事。《<宝葫芦的秘密〉（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威《井底之蛙《狐狸和乌鸦》的故事。教学目标：1.通过学习童话故事，感受人物的鲜明个性，培养学生的想象能力，2.培养学生仿写通话故事。
内容
教学要点
课时
教学建议
25宝葫芦的秘介绍了王葆和宝葫芦的故事。重点是1.默读课文，2密（节选）
了解宝葫芦的故事，学会创编故事。
说说王葆为什么想得到一个宝葫芦。
2选一个，根据已有内容创编故事。
26巨人的花园
本文介绍了巨人花园的美丽景色，介1.朗读课文，2绍了花园的多次变化。重点理解巨人找出三人花园花园变化的原因。
景色美丽的句子，了解巨人花园变化的原因。
2.画出描写小男孩的句子，说说他让三人发生了怎样的变化。
27海的女儿
本文介绍了小人鱼亲自参王子的婚用较快的速度1礼，并舍弃生存的机会，放弃伤害王读一读，找出子，牺牲自己的事。重点感受打动自打动自己的句己的语句。
子，并谈谈感受。
习作
了解如何创编故事，如何设县故事的教师指导学生2结局和故事情节。重点能够展开合理按照自己选择的想象。
的材料组织讨论、交流。互相提建议后修改。
语文园地八
交流童话充满想象的特点，重点是学1.学会积累好2会用这种方法说话或作文。学习辨析词好句。
近义词，重点是会抓住不同的景物、2.小组合作探用不同的视角来描写同一季节。学习究法完成练正确书写书签的方法，重点是美观、习。
大方地抄写语段的能力。理解警句的大意，重点是理解和运用警句。
内容
教学要点
课时
教学建议
内容
教学要点
课时
教学建议
篇五：部编版四年级语文下册第二单元教材分析
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排
内容
5琥珀
教学要点
本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问课时
2教学建议
引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
题并解决。
6飞向蓝天的恐龙
本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准确。
21.
抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.照样子说话，注意作者语言的准确，学习一些说明方法。
7纳米技术就本文主要写纳在我们身边
米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。
8千年梦圆在本文主要写我今朝
国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。”
口语交际：说新本次口语交际闻
是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。
习作：我的奇思本次写作的题妙想
目是《我的奇思1分析例文，总结写作方法技巧，11.准确传达信息。
2.清楚、连贯地讲述。
1.
默读课文，了解古今几代航天人的贡献。
2.
查资料，了解我国在航天事业的新成就。
21.读懂课文，质疑释疑。
2.联系上下文或者查找资料理解句子。
妙想》，重点是写出发明物品的样子及功能。
语文园地二
本次学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。
快乐读书吧
本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
12再练习写一写并修改。
1.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
1.
阅读《十万个为什么》。
2.学会质疑释疑。
篇六：部编版四年级语文下册第二单元教材分析
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点：
（1）能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。”
（2）展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大家共同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排
内容
5琥珀
教学要点
本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。
课时
2教学建议
引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
6飞向蓝天的恐龙
本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准21.
抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.照样子说话，注意
确。
作者语言的准确，学习一些说明方法。
7纳米技术就在我们身边
本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。
21.读懂课文，质疑释疑。
2.联系上下文或者查找资料理解句子。
8千年梦圆在今朝
本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。”
1.
默读课文，了解古今几代航天人的贡献。
2.
查资料，了解我国在航天事业的新成就。
口语交际：说新闻
本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。
11.准确传达信息。
2.清楚、连贯地讲述。
习作：我的奇思妙想
本次写作的题目是《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品的样子及功能。
语文园地二
本次学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写汇款单。认识新生词语的含义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习交流解决难题的方法及理解新1分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
21.学会积累好词好句。
2.小组合作探究法完成练习。
词，学会用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。
快乐读书吧
本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
11.
阅读《十万个为什么》。
2.学会质疑释疑。
篇七：部编版四年级语文下册第二单元教材分析
部编版四年级语文下册第二单元教材分析单元分析
部编版四年级语文下册第二单元教材分析
【教材分析】
本单元选编的《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文与自然、科技有关。《琥珀》的作者根据琥珀的样子,展开合理的想象,重点推测了它的形成过程。《飞向蓝天的恐龙》这篇课文向我们介绍了"鸟类起源于恐龙"的假说,文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据,介绍了恐龙到鸟类的演化过程。《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其应用。《千年梦圆在今朝》记叙了中华民族追寻飞天梦的历程。这些课文可以培养学生的科学兴趣,激发想象力、创造力。
本单元的语文要素是"阅读时能提出不懂的问题,并试着解决",围绕语文要素,本单元三篇课文的课后都有"提问题并解决"的要求:《琥珀》的课后给出了"提出不懂的问题"的示范举例,紧承四年级上册"提出问题"的语文要素,进一步引导学生提出问题;《飞向蓝天的恐龙》课后要求写下"不懂的问题",继续引导学生记录、梳理问题;《纳米技术就在我们身边》课后要求"和同学交流",给出了解决问题的一种方式。"语文园地"中的"交流平台"栏目,还总结了解决问题的三种方法。
本单元的习作是"展开奇思妙想、写一写自己想发明的东西",引导学生用文字描述心中所想,既符合儿童富于想象的心理特点,又能激发他们发明创造的兴趣。学习本单元的课文离不开大胆的想象,教师可以激活学生的想象力,打开学生思路、为本次习作作铺垫。
【教学目标】
（1）课文
1.认识43个生字,读准2个多音字,会写45个字,会写45个词语。
2.能提出问题,并尝试通过不同的方式解决问题。
3.能理解并说出课文的主要内容。
4.热爱科学,关注科技发展。
（2）口语交际
1.能讲述一则新阅,准确传达信息。
2.能把新闻说得清楚、连贯,并发表自己的看法。
（3）习作
1.发挥想象,写出想要发明的事物。
2.能够借助图示,清楚地介绍自己要发明的东西。
3.能够根据别人的建议修改习作。
（4）语文园地
1.梳理、总结遇到不懂的问题时,解决问题的方法。
2.认识"宾、吉"等12个生字。
3.理解一些词汇的新含义,并能积累一些具有新含
义的词汇。
4.能够运用作比较的方法,介绍一种事物。
5.朗读、背诵《江畔独步寻花》。
（5）快乐读书吧
产生阅读科普作品的兴趣,能提出不懂的问题,并运用多种方法解决。
篇八：部编版四年级语文下册第二单元教材分析
部编版四年级语文下册第二单元教材分析
本单元围绕“自然的奥秘，科技的精彩”这个主题编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文，旨在让学生通过这四篇不同的课文，学会在阅读中思考，养成善于提问并寻找合理的方式去解决问题的习惯。
《琥珀》是一篇故事说明文，主要写的是作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的琥珀，推测出琥珀是怎样形成和被发现的，以及这块琥珀的科学价值。激发了我们学习自然科学的兴趣，增加了对化石科学知识的了解。
《飞向蓝天的恐龙》是一篇说明文，主要向人们介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，有利于激起我们热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。
《纳米技术就在我们身边》是一篇说明文，通过说明“什么是纳米技术”“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”，展示了纳米技术给人类生活带来的深刻影响与变化，唤起了我们学习科学、热爱科学以及探索科学奥秘的兴趣。
《千年梦圆在今朝》叙述了我国航天事业的历史和发展，热情地赞颂了为了航天事业付出心血的人们那种坚持不懈、艰苦奋斗的精神，歌颂了中国航天人热爱祖国、献身科学的高尚情怀。
“口语交际”的主题是“说新闻”，旨在锻炼学生捕捉新闻的能力，让学生了解新闻的来源，学会用语言表达新闻的内容。
“习作”的主题是“我的奇思妙想”。这个习作话题非常有意思，让学生描述自己想发明的一些神奇的东西，旨在通过展开合理的想象，训练学生的发散思维和创新思维，在趣味写作中提高语言表达能力。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”紧紧围绕本单元课文的训练重点进行设计，让学生通过交流，养成在阅读中善于提问并寻找合理的方式去解决问题的习惯。“识字加油站”提供了一张汇款单的图片，让学生了解数字的大写。“词句段运用”设置了两个小题，旨在让学生了解新词的含义，掌握介绍事物的方法并学会运用。“日积月累”中《江畔独步寻花》一诗注意理解、背诵。
“快乐读书吧”主要介绍了《十万个为什么》这一科普作品，讲述科学世界里的奥秘，激发学生阅读科普作品的兴趣。
教学目标
知识与能力
1.掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累本单元重点词语。
2.把握课文内容，学会在阅读时从不同角度去思考，提出自己的问题，提出有价值的问题，并尝试用不同的方法去解决问题。
3.了解说明文的特点，体会说明文的语言特色，掌握常见说明方法并学会运用。
4．了解对联的特点，并积累对联。
过程与方法
1.引导学生朗读课文，边读边积极思考，提出问题，在课本上做上标注。
2.自主学习和合作探究相结合，小组内学习交流，提出问题，受到启发，加深对课文内容的理解。
3.教师引导并拓展相关知识，学生体会、积累。
情感、态度与价值观
让学生养成在阅读中敢于提问、善于思考的好习惯，激发学生热爱自然与科学的兴趣。
重点难点
教学重点
1.掌握本单元要求会认、会写的生字，做到正确识音、辨字、释义；积累本单元重点词语。
2.了解说明文的特点，体会说明文的语言特色，掌握常见说明方法并学会运用。
3．了解对联的特点，并积累对联。
教学难点
1.让学生学会在阅读时从不同角度去思考，提出自己的问题，提出有价值的问题，并尝试用不同的方法去解决问题。
2.让学生养成在阅读中敢于提问、善于思考的好习惯，激发学生热爱自然与科学的兴趣。
教学措施
1.利用多媒体设备制作课件，通过图片、视频资料加深学生对课文的理解。
2.将课内知识与课外知识结合，加强学科整合，拓展课文相关知识，激发学生学习自然科学的兴趣，引导学生进一步关注自然科学。
3.在教学过程中，为学生创设宽松良好的学习环境，引导学生从不同角度积极思考，针对课文内容、课文写法、受到的启示等提出自己有价值的问题，深入理解课文。
篇九：部编版四年级语文下册第二单元教材分析
第二单元教材分析
本单元围绕着“科普知识”这一主题，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》4篇课文，课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。《琥珀》通过想象推测了琥珀形成的过程。《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程和科学家在古生物学研究领域取得的重大成就。《纳米技术就在我们身边》用通俗易懂的语言介绍了纳米技术的广泛应用。《千年梦圆在今朝》叙述了中国航天事业的发展历程。
内容
琥珀
飞向蓝天的恐龙
纳米技术就在
我们身边
千年梦圆在今朝
口语交际
习作
112能准确、清楚、连贯地传达信息。
能大胆展开想象，写自己想要发明的东西。
1.与同学交流在阅读中遇到不懂的问题时采取的解决方法。
2.通过“识字加油站”学习填写汇款单，认识数字的大写。
语文园地
23.通过“词句段运用”，认识、了解新兴词语及旧词新义，学习用与熟悉的事物作比较的方法来介绍另一个事物。
4.背诵积累对联。
快乐读书吧
课时
教学要点
21.认识45个生字，读准1个多音字的字音，会写45个字，正确读写46个词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
23.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
4.能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科技的精彩，激发探索科学、大自然的热情。
3培养学生对科普作品的阅读兴趣。
篇十：部编版四年级语文下册第二单元教材分析
新部编版四年级语文下册第二单元教材分析精编
本单元以“科普知识”为人文主题，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文，从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。《琥珀》的作者根据琥珀的样子，展开合理的想象，重点推测了它的形成过程。《飞向蓝天的恐龙》这篇课文向我们介绍了“鸟类起源于恐龙”的假说，文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据，介绍了恐龙到鸟类的演化过程。《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其应用。《千年梦圆在今朝》记叙了中华民族追寻飞天梦的历程。这些课文可以培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。
本单元的阅读训练要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，主要基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。在提问题的基础上，本单元还提出了“试着解决”的进一步要求。围绕阅读训练要素，本单元三篇课文的课后都有“提问题并解决”的要求：《琥珀》的课后给出了“提出不懂的问题”的示范举例，紧承四年级上册“提出问题”的阅读训练要素，进一步引导学生提出问题；《飞向蓝天的恐龙》课后要求“把不懂的问题写下来，并试着解决”，继续引导学生记录、梳理问题；《纳米技术就在我们身边》课后要求“和同学交流”，给出了解决问题的一种方式。“语文园地”中的“交流平台”栏目，还总结了解决问题的三种方法。
本单元的习作训练要素是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。《纳米技术就在我们身边》一课设置了选做题：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？要求学生发挥想象说一说，引导学生用文字描述心中所想，既符合儿童富于想象的心理特点，又能激发他们发明创造的兴趣。本单元的习作主题是“我的奇思妙想”，要求学生大胆展开想象，写自己想要发明的一种神奇的东西。通过这一习作可以激发学生的想象力，培养学生的创新意识。
第一，本单元四篇课文的教学要围绕语文要素，继续强化学生提问题的意识和能力，鼓励学生从多个角度提出问题，提出一些有探讨价值的问题，并能记录、梳理问题。这四篇课文在“提出问题、解决问题”方面的要求也各不相同：《琥珀》一课要求提出不懂的问题并试着解决；《飞向蓝天的恐龙》要求写下不懂的问题并试着解决；《纳米技术就在我们身边》要求学生提出问题并和同学交流；《千年梦圆在今朝》要求学生查阅资料解决问题。教学时，要关注到不同的要求，并有所侧重。当然，不是学生提出的所有问题都能解决。教学时，要培养学生解决问题的意识，鼓励学生积极思考。此外，“提出问题、解决问题”的学习，也不是只在本单元强调，而是可以贯穿到学生语文学习的整个过程中，可以出现在任何合适的地方。
第二，学习本单元的课文，要从文章内容和语言特色两方面来把握。一方面，要让学生理解文中介绍的科技内容。这可以借助课后的习题，如，说说琥珀的形成过程、当解说员简明扼要介绍恐龙飞向蓝天的演化过程、结合课文和资料说说对相关句子的理解，在完成这些练习的过程中，帮助学生进一步深化对文本的理解。另一方面，要引导学生关注课文的语言表达特色。有的课文语句生动、形象，如，《琥珀》一课中描写小苍蝇、蜘蛛活动的句段；有的课文语句准确、严谨，如，《飞向蓝天的恐龙》中“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”等句段。
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