篇一：意识形态一岗双责是什么意思
党风廉政、一岗双责、意识形态落实情况
党风廉政是指保持党员干部的思想道德水平，加强党员干部的自我约束和自我监督，维护党的形象和纯洁性。一岗双责是指党员干部在工作中要承担起属于自己岗位的责任和义务，同时也要对全局负责，对全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的目标负责。意识形态落实则是指坚持马克思主义指导思想，贯彻落实党的路线方针政策，坚持中国特色社会主义道路，推动中华民族伟大复兴。
在中国，党风廉政、一岗双责、意识形态落实是非常重要的政治任务，对于维护党和国家的长治久安和稳定发展具有重要意义。为此，党和政府采取了多种措施来加强党风廉政建设，推行一岗双责制度，加强意识形态教育和管理，打击腐败和不正之风，加强党员干部的培训和教育等。同时，加强对党员干部的监督和制约，强化党内监督和群众监督，以保证党员干部严格遵守党纪国法，忠诚履行职责，积极履行一岗双责，落实意识形态要求。这些措施在一定程度上取得了显著成效，有力维护了党和国家的政治稳定，促进了经济社会的快速发展。
篇二：意识形态一岗双责是什么意思
中学落实意识形态主体责任、班子成员“一岗双责”责任清单
xx中学落实意识形态主体责任、班子成员“一岗双责”责任清单
为落实意识形态工作责任制，明确责任，确保责任具体到人、落实到位，结合我校实际，现将我校党总支领导班子主体责任清单、班子成员“一岗双责”责任清单明确如下：
一、学校党总支主体责任清单
我校党总支是落实意识形态工作的领导者、组织者、执行者，必须要以高度的政治责任感，抓好落实意识形态工作，切实担负起统一领导、直接主抓、全面落实的主体责任，与教育教学工作紧密结合，同落实、同检查、同考核。
1．坚决贯彻落实中央、省委、市和区党委关于落实意识形态工作责任制的部署和要求，紧密结合区教育党委工作的部署，研究制定落实意识形态工作计划、目标要求和具体措施。
2．加强对意识形态工作的统一领导。成立意识形态工作协调领导小组，抓好落实意识形态工作责任制的责任分解，明确领导班子在意识形态工作中的职责分工，推动工作任务落实。
3.牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。充分认识意识形态工作的极端重要性，牢牢把握正确的政治方向。抓好中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，大力培育和践行社会主义核心价值观。坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上始终同党中央保持高度一致。
4.每年至少两次专题研究意识形态工作，每半年向上级党组织专题汇报一次意识形态工作，重大情况第一时间向上级党组织报告，并提出建设性意见。
5.把意识形态工作纳入民主生活会和年度述职述责报告的重要内容，接受监督和评议。
6.切实维护网络意识形态安全，牢牢掌握网络意识形态主动权。建立健全互联网管理体制机制，充实和加强互联网信息管理工作力量。加强“双微”平台等新媒体的建设、管理和运用。
7．认真落实意识形态班子成员的“一岗双责”。主要领导切实履行落实意识形态“第一责任人”责任。班子成员按照分工，加强对分管处室、文科、理科和后勤三个支部的党员干部的意识形态工作教育，定期研究、布置、检查和报告分管范围内的落实意识形态工作情况。
二、学校
“第一责任人”责任清单
xx书记是落实意识形态工作第一责任人，要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓好意识形态工作。
1.主持召开会议，传达贯彻上级党委（党组）关于意识形态工作的部署和要求，分析研究相关问题，安排部署相关工作。
2.每年至少两次听取意识形态工作专题汇报，带头上一次有关意识形态工作的党课。
3.加强对意识形态领域问题处置工作的领导，重要环节亲自协调，重要问题亲自督办。
4.处理涉及意识形态的人民群众来信来访，主持研究解决群众反映强烈的突出问题。
5.全面掌握领导班子成员落实意识形态工作责任制情况，及时提醒班子成员、文科、理科和后勤三个支部书记落实意识形态工作责任制存在的问题，并督促改正。
6.其他应该履行的意识形态工作责任。
三、学校班子成员“一岗双责”责任清单
学校班子成员根据工作分工，按照意识形态工作”一岗双责”要求，抓好分管范围的意识形态工作，履行“一岗双责”，对职责范围内的意识形态工作负直接领导责任。
（一）共性责任清单
?1.协助书记统筹协调指导意识形态工作，就意识形态工作目标任务、重大举措提出安排提议，就意识形态领域重大问题、重大事件、突发事件等提出应对建议。
2.按照党委（党组）部署要求，对意识形态工作任务进行分解，协调、指导各方面整体推进意识形态工作，推动各项工作落到实处。
3.协调、组织、参与党委（党组）意识形态工作责任制落实情况的检查考核。
4．对分管范围内的苗头性、倾向性的问题及时进行提醒，每半年约见分管处室负责人进行谈话，对发现的问题及时予以纠正和处理。
5．参加意识形态工作组织生活会，指导监督工作。
6．每季度向书记汇报1次“一岗双责”的落实情况。
（二）学校班子成员个性责任清单
xx校长、副书记：全面负责学校工作，主管人事、财务、考核等。
xx书
记：
全面负责学校党建工作等。
xx副
书
记：
主管文体、安全保卫、群团组织等。
xx副
校
长：
主管后勤工作等。
xx副
校
长：
主管教学教研工作等。
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篇三：意识形态一岗双责是什么意思
学习毛概课心得体会2017毛泽东的很多理论都是根据中国的国情，结合中外历史与教训后发展出来的，是符合科学实际的。下面是学习毛概课，快来围观吧。
学习毛概课心得体会2017【篇一】
批改好试卷、登录完成绩、写好课程小结和试卷分析表，感觉心理轻松了许多。又一学期结束了，简要地总结一下上的这门《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课。这学期安排我给美术、产品设计、体育13级三个专业共5个班级128人讲这门思想政治理论课程，有了前面十年教过《马克思主义基本原理》课作为理论基础，上这门课程还是比较轻松的。
这门课共96学时，6个学分。这次是用的最新版2015版的教材，共12章308页，这本教材几乎每年都更新版本，所以90%以上的学生没有新教材，大都还是借的旧教材。
说说这门课程。党中央决定，中宣部、教育部要求从2006年9月起，在全国大学生中开设这门必修课程，主要内容是马克思主义基本原理同中国革命、建设与改革实践相结合的理论成果，目的在于帮助大学生系统地掌握马克思主义中国化两次飞跃取得的理论成果及党的最新重大战略构想和理论体系，从而坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念。
针对普遍不重视这门课程的现象，在第一节课，我就请学生认真地思考一个问题：学习理论，一定要明白为什么要学习，学习的目的和意义何在?学生你一言我一语，各抒己见。
学习理论是否有用，态度决定一切，目标决定一切。有人认为只要学好专业将来能混口饭吃就行，没有必要学政治理论，学了也没用。一个人的成功固然有很多因素，但是对党的理论、对国家主流意识形态、思维方法的把握是其不可缺少的成功要素。进入政治理论课课堂，更应该利用这个机会学好党的理论，为迈向成功作好扎实的准备。学习党的理论，还必须学以致用，学用结合。
怎么样上好这门课，怎么样更吸引学生来学习。我不断的学习、不断地思考。到图书馆借书、在网上查资料、向有经验的老师请教。尝试各种教学手段和教学方式。不忘初心，永远行走在学习的路上。
要求学生上课记笔记很难，尤其政治理论课程。但是我一强调：这是的重点内容啊，这是下次课提问的重点啊……所有的学生都会举起他们手中的手机把黑板上的内容拍下了，我经常给学生开玩笑说：我每节课都享受着明星的待遇，那么多闪光灯对着我拍照!课程结束了，但永远的学习没有结束。学生从QQ上发给我这门课程的学习体会：“毛概在我眼里就是在学政治，灌输共产主义思想。老师的作用就是引导，总得来说老师上课的模式我很喜欢，PPT，幽默的言谈，影视资料，很是吸引人。但是不得不提的还是老师的点名方法，棒!特别棒!果然还是老师套路深，临下课时是点一个走一个，课堂上做小作业交作业点名，抽人回答问题点名，各种让人不敢旷课迟到早退的点名。我服!好在课堂不是很无聊，所以坐的住，希望老师再接再厉，教育出更多像我们这样的爱党爱祖国的好少年。”
还有一位同学这样写道：“通过这学期的毛概课，让我对平时枯燥无味的思想政治课程有了新的观念。老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的知识进行一番讨论和分析。我觉得老师的上课方式很好。因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”，而是利用多媒体设备，如录像、网络等现代化的工具，还给我们展示了老师收藏的粮票和布票，让我们自己做ppt介绍自己家乡的变化，使我们的课堂气氛活跃起来。尽管理论是枯燥的，但老师幽默风趣的话语让我们不再觉得上政治课是一件很痛苦的事。经过一学期的学习，我对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有了更深刻的认识，了解了中国实行社会主义的艰难历程和必将取得最终的胜利。从而使我更加热爱我的祖国，也更加坚定了我要入党的决心。”
总还有不认真听课的学生，因为手机网络上的东西比政治理论知识更能吸引他。我也在不断的探求新的教学方法，力争让更多的学生喜欢政治理论课，从政治理论课中学到更多的有用的知识。比如把理论知识和身边事结合起来，再多一些实践教学，让学生更多地参与进
来讨论或主讲等等。也可以将严肃性与生动性结合,将现代教学手段与传统教学方法结合,将教材内容与一些重要的新的研究成果相结合,将历史与现实相结合。
学理论，要信理论，要用理论。法国大文豪雨果曾经说过，没有什么比信念更能产生梦想，也没有什么比梦想更能孕育未来。今天看似乌托邦，明天却将是活生生的现实。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”实现伟大的中国梦是这样，学习理论课程也是这样，只要我们坚定信心，努力前行，就一定能够顺利到达梦想的彼岸。
学习毛概课心得体会2017【篇二】
理论是高度浓缩的抽象方法论，实践是繁杂万变的具体过程性。理论从实践经验中总结而来，实践为理论形成提供摸索条件。前者是反思马后炮，后者是开路先锋。理论缺了实践证明就是瞎话，实践没有理论指导会成为无头苍蝇嗡嗡。实践与理论的辩证统一是不言自明的。
我们的毛概课本就是一部精简的理论指导和经验总结精华书籍，从马克思主义中国化的两大理论成果，到社会主义理论总依据、总任务、总布局等，系统且条理清晰地概述出毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
可初拿到新书时本是无心去读的，因为理论很是枯燥啊。而在上第一节课程时，发觉老师很喜欢给我们拓展课外知识，虽有时也部分地念着课本内容，但绝不会局限于此，不仅会结合自己身边的实例，更是不时会组织一个非常新颖的讨论活动，结合四个班的轮流总结，以及个人自愿发言，说出自己的观点。
其实刚开始上课时是听不懂老师说的方言的，但在一段时间后慢慢适应也能够明白老师的话语意思了，而在之前我都是在课堂上读课本的，然后结合课后习题，在每一章中找答案划线。其实在读书的过程中，有些字句比较难懂是可以理解的，其逻辑性很强，当然不如《资本论》那么晦涩难懂，它是相当艰深的，以至于我一句话能读五六遍，然后也仅仅是理解了逻辑层面，而且也有部分不认为其正确，当然这些有带商榷，可能立场和时代不同，所以观点不同。在课本内
容里，我发现这么多理论，其核心立点只有一个，就是如何向好去发展:中国、民族、社会、人民、制度、科学技术、生产力、政治、经济、资源、环境、创新、民生、党建、文化、生态等等等等，这些理论总结都是在一切的已有发展历程中总结出来的，凝练出来的精华，它虽是以一种很庄严很庄重很正经的口吻来讲述，但我能深切体会到理论创立者和编撰者的良苦用心，这些只有在经历过后才能明白，就如科学研究成果一样，每下一个结论可能都要经历几年甚至几代人一次又一次的重复实验得到的，比如说一本生物化学基础知识是几千万位科学家们呕心沥血创新发现做实验写论文得到的精简结论，发展了几百年才形成如今的严谨体系，得之不易啊。
而在学习过程中，我很多时候会遇到政治缩略词，比如:三个自信，一带一路等，于是就上网查这些，一查不得了，发现很多自己就不知道，所以就都抄写在了课本扉页上，包括:四个全面，五位一体，三严三实，四风，两个务必，一岗双责，三会一课，五种处分，三大制度。每次翻开课本都会扫一眼，知道是什么意思。
老师经常会在课间给我们放映一些课堂相关的视频，而最令我印象深刻的是邓小平主席在以一人之力抵万面压力时，那种决心，那种气概，那种眼力，那种智慧，那种承担压力的能力和勇气，后面取得的伟大成果已经说明他远超常人，没有这样的伟人，中国发展、民族进步、社会上升如何一步步推进?他们就是中国的支柱，民族的脊梁，社会的中流砥柱。
然而我们并不应该仅仅以他们为骄傲，是的，中国应该听从他们的指挥，民族应当以他们为荣，社会要紧跟他们的步伐，而我们呢?作为九五后新一代大学生，其实不应该单单是读读课本、听听课、讨讨论、考考试，应该做到是把自己放在当时、眼下、未来各自的时代潮流去思考，想一下自己当时会怎么做、眼下要做什么、未来要着眼在哪些方面，这是各个时代的任务，危机而重要，不是通常所谓的无关紧要的与自己无关的小事。清楚历史，能够为未来做指导，而我们是未来社会的继承人，是民族新一代，少年强则中国强，所以我们不能弱，况且今已非少年，更应当多关心国家大事，这也是老师一直在告
诉我们的，同学少年，风华正茂，不能目光短浅，要放眼未来，承担责任。
如今是信息时代，我们只要有心，随时可以了解社会信息，但各种信息有杂乱有精华，我们也需要培养甄别能力，而课本已经给我们提供了一个良好的索引，按照每一章的推荐阅读和课后参考书籍，则能顺藤摸瓜，加强自己对毛泽东思想和社会主义理论的认知。
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篇四：意识形态一岗双责是什么意思
意识形态一岗双责内容
自上世纪六十年代以来，意识形态的重要性与日俱增。它不仅仅是一种可以影响社会发展的政治思想。更重要的是，它把民众的思维意识指导于社会变革的方向，并用文字、形式向外界展示这种影响力。因此，意识形态一岗双责担任着非常重要的角色。
意识形态一岗双责担负着三大职责：首先，它要发挥社会政治教育功能。它要指导人们建立正确的价值观和道德观念，使之融入日常生活，激发群众的正能量，有效地发挥实际的社会效益。其次，它要发挥文化铸就国家形象的功能。要把国家的共同价值观融入到文化传承中，使得外界能够比较清晰地认识我们国家的文化，有效地发挥实际的社会效益。最后，它要发挥培育社会主义核心价值观的功能。要把党的理论和基本路线及基本原则融入到实践中，使群众充分理解社会主义核心价值观，有效地发挥实际的社会效益。
意识形态一岗双责要做的第一件事就是推动社会政治教育的发展。这要求意识形态教育者在实践中熟悉国家政策，有效地传播国家的共同价值观，让群众对社会政治有一个全面准确的认识。同时，要严格把握文化传承的进程，加强文化宣传，倡导党的理论、基本路线及基本原则，及时发现一些新的社会现象，把它们与党的理论结合起来，以此推动社会政治教育的发展。
另外，意识形态一岗双责要深入培育社会主义思想，将中国特色社会主义理论和实践深深地扎根于人心。这就要求意识形态教育
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者不仅要理论上深入研究，而且要落实到实践中，把中国特色社会主义理论加以深化，使它在民众心中根深蒂固，使人们在实践中真正认同、接受、实践社会主义思想。
意识形态一岗双责要做的第三件事，就是推动文化传承的发展，使得国家的文化传承能够渗透到日常生活中。这就要求意识形态教育者要不断进行文化宣传，把国家的共同价值观融入到文化传承中，使得外界能够更好地理解国家的文化，使人们能够认识到国家的伟大文化。
综上所述，意识形态一岗双责的职责是非常重要的。它要推动社会政治教育的发展，深入培育社会主义思想，推动文化传承的发展，使得国家的文化传承能够渗透到日常生活中，使社会飞速地发展。只有发挥正确的意识形态作用，才能建设一批有理想、有道德、有素质的高素质人才，为我们国家的发展贡献自己的力量。
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篇五：意识形态一岗双责是什么意思
意识形态一岗双责述职报告
尊敬的领导：
时光荏苒，转眼已在意识形态岗位度过了一年的时间。在这一年中，我始终抱着敬业、负责、认真的态度工作，全身心地投入到这一岗位中，同时也在不断地学习和成长。
一、工作职责
在岗位职责方面，我负责参与制定本单位的意识形态政策、理论宣传教育工作，着手策划和组织有关意识形态宣传活动，以及及时做好相关舆情监测等工作。我在这些工作中积极主动，尽心尽力地完成了自己的工作任务。
二、工作成绩
一、在政治理论学习方面，我积极参加党组织学习、政治理论学习等活动，开阔了自己的视野，增强了自己的理论基础。
二、在理论宣传教育工作方面，我不断思考和探索，针对不同群体开展了自己的宣传工作。在工作中，我提高自己的文字表达能力，编写了一些宣传材料，贡献了自己的力量。
三、在意识形态舆情监测方面，我善于抓住热点事件，第一时间获取相关信息，并通过不同的网络渠道发布，避免了信息的滞后和遗漏。
三、工作总结
在我担任意识形态岗位的这一年中，我深深体会到，做好意识形态工作非常重要，也非常有挑战性。需要我不断扩宽眼界，提升思维深度，提高政治素质。未来，我将进一步注重知识的积累和个人素质的提升，为单位的意识形态建设贡献我的力量。
谨此报告。
敬礼！
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