篇一：突发事件应急处置桌面推演脚本(幼儿园)
2022年幼儿园新冠疫情防控应急演练脚本
一、召开演练工作专题会议。
（一）开展疫情防控演练桌面推演，就人员分设施、物资准备开展讨论。
（二）实地调研演练场所、路线。
二、设施、物资准备
设施：1间疫情防控应急处置指挥部（教学楼三楼）、1间临时观察室（教学楼一楼）、1间专用卫生间（教学楼一楼）、物资：4套防护服（1名保健医、1名联络员、1名消杀人员）、50个医用外科口罩（王某某幼儿所在班级幼儿、上课教师）、1000毫克/L的84消毒液、喷洒设备（用于教室、隔离室、途径路线、备用办公室消毒）、临时观察室必备物资（水银温度计、消毒液、紫外线消毒灯、口罩、防护服、消毒通风记录表、留观人员信息记录表）
三、演练脚本
XX幼儿园疫情防控工作领导小组组长XX接到区委疫情防控指挥部通知：幼儿王某某为新冠密切接触者，所在班级所有幼儿和所有任课教师为次密切接触者，XX幼儿园立即启动疫情防控应急预案，在区委指挥部统部署下，在教育复学组具体指导下，按照该校应急预案要求，幼儿园综合协调组、人员管控组、信息排查组、安全维护组、教育宣传组、物资保障组等小组成员立即到岗到位，分头落实各环节工作措施。
（一）园内处置
1.隔离观察
（1）XX园长电话通知幼儿园疫情报告人保健医邵洪乐以及安全负责人XX主任到办公室，说明王某某幼儿具体情况，部署具体职责及要求。
疫情报告人邵主任：用幼儿园广播通知全校各班级老师及幼儿立即戴好口罩，都要在教室或办公室原地待命，听从幼儿园统指挥上下课。
保健医：穿好防护服，戴好医用外科口罩、戴好一次性医用手套，同时拿好50个医用外科口罩到王某某幼儿所在教室。
（徐主任和保健医：）到密切接触者的教室外，将上课教师叫出教室，保持安全间距，说明王某某幼儿的具体情况，并让任课教师佩戴好医用外科口罩，组织全班幼儿佩戴好医用外科口罩，做好幼儿的安抚稳定工作，正常组织班级活动。
同时将密切接触者王某某幼儿带至同楼层的临时观察室进行留观，用水银温度计检测体温，了解最近14天行动轨迹、接触史等信息，并做好记录，听候上级防疫部门的进一步处理。
任课教师稳控班级幼儿具体文稿：
1）说明密切接触者王某某同学的情况，为了每个人的生命健康需集体隔离检查。
2）安抚幼儿不要恐慌，平静心情，老师会一直陪伴大家。
3）相信和，相信幼儿园，会全力安排好一切。
4）正确认识隔离，一起携手配合，为疫情防控贡献自己的力量，做抗疫小英雄，鼓励加油！
（2）XX园长通知幼儿园疫情防控应急处置领导机构各小组全体成员到疫情防控应急处置指挥部召开会议，布置应急处置具体事宜。
具体文稿：
1）幼儿园在防疫部门的统指挥和指导下，立即启动疫情防控应急处置。
2）各工作小组立即按照部署分工，科学、规范、迅速展开应急处置工作：
①综合协调组和安全维护组：指挥安排120负压急救车和大巴车，转运该班相关师幼集中隔离检查。
②人员管控组：安排应急教学工作，强调统听候幼儿园指挥部的命令上下课；通知该班任课教师按规定路线转移到备用办公室，等候转运。
③教育宣传组：对整个应急处置过程进行留痕记录；召开全体教师视频会议，告知情况并做好舆情管控工作。
④物资保障组：负责保障各小组所需物资供应。
⑤安全维护组：负责车辆进园安排，教学楼和幼儿园大门口的封闭安全管理，组织转运后的全面消杀工作。
2.转移消杀
（1）教育宣传组XX副园长在区委指挥部宣传舆情组的指导下，协调组织王某某幼儿所在班级的全体家长召开钉钉视频会议，由XX园长发言，针对王某某幼儿及其所在班级所有幼儿转运隔离等情况，做好与家长的沟通工作。
具体文稿：
1）向家长通报说明该班级具体情况及目前幼儿园所做的应急处置。
2）说明隔离期间幼儿的生活、学习及心理辅导方面的安排和保障，请家长不要恐慌放心。
3）提醒家长密切关注自己和家人的健康状况，有症状要及时做好防护到定点发热门诊进行诊治，并及时告知幼儿园和相关社区。
（2）综合协调组XX副园长在区疾控中心和区教体局的指挥指导下，负责协调120负压急救车和2辆大巴车到校开展师幼转运工作。
安全维护组XX主任负责车辆进校后的路线及停放。120负压急救车将王某某幼儿通过绿色专用通道转运到隔离点隔离观察。大巴车将王某某幼儿所在班级所有的幼儿和任课教师保持1米距离，排好队有序通过绿色专用通道转运到隔
离点隔离观察，转运时，按照大巴车乘坐人数的50%间座就坐。
（3）人员管控组XX副园长电话通知该班班主任李晓华负责组织所有任课教师保持1米间距，有序通过绿色通道，乘坐大巴车统到隔离点隔离观察。
（4）安全维护组XX主任待幼儿、教师有序转移后，组织保健医穿好防护服，戴好医用外科口罩，戴好一次性医用手套，对王某某幼儿所在班级、转移经过的路线以及各任课教师的办公室全部进行消毒通风，用1000毫克/升的含氯消毒剂进行全面室内喷洒消毒，封闭作用至少30分钟，通风至少30分钟，用清水对地面、课桌椅、门把手等部位进行擦拭。对王某某幼儿留观的临时观察室进行消毒通风，用1000毫克/升的含氯消毒剂对地面、课桌椅、门把手等部位进行擦拭消毒，用紫外线消毒灯进行空气消毒，至少作用1小时。
3.人员管控
（1）安全维护组XX主任负责封锁教学楼及封闭校门，组织保安人员严格实施封闭管理，任何人不准入校和离校。
（2）综合协调组XX副园长负责组织走廊、楼梯、厕所等各重要段口的值班教师（佩戴好一次性医用口罩）全部到位，负责引导如厕师幼间隔一米，有序按照既定路线进入规定厕所。
4.心理疏导
综合协调组XX副园长组织召开班主任和心理健康辅导中心教师钉钉视频会议，部署各班级做好幼儿的安抚和心理疏导工作；组织心理教师负责隔离观察师幼的心理疏导工作，强调全体师幼不要恐惧。
5.舆情管控
教育宣传组XX副园长负责做好师幼舆情管理工作，任何教师或个人不要随意发布消息或网上炒作，不得接受采访。组织召开全体教师舆情防控会议。
具体文稿：
1）向全体教师通报说明密切接触者班级情况及目前幼儿园所做的应急处置。
2）向全体老师提出三点要求：一是做好个人防护，在教室待命；二是积极配合上级和幼儿园，一切行动听从指挥；三是不得随意发布网络消息、接受采访，避免负面舆情。
（二）停课停学
待幼儿园集中隔离的相关师幼核酸检测工作完成后，经区委疫情处置工作领导小组（指挥部）综合研判，决定是否停课停学，如实施停课停学，将开展以下环节的处置工作。
1.舆情管控
教育宣传组XX副园长协调区委指挥部宣传舆情组，联合对全校师幼及接触者告知暂时居家隔离、不得外出等信息，同时开展宣传教育，控制舆情，避免恐慌心理。
2.教育教学
人员管控组XX副园长负责对隔离点幼儿、停课在家的幼儿做好线下、线上教学安排、疫情防控知识宣传、体质健康锻炼和近视防控等相关工作。
3.跟踪随访
信息排查组邵主任组织班主任每天做好随访，及时了解患者就诊情况，统计随访情况，按要求及时将信息上报。负责所有师幼体温摸排日报告和零报告。
（三）复课复学
接到区委指挥部复学指令后，教育复学组组织该幼儿园消杀队伍全面进行复学前消毒通风，师幼有序复学复课，幼儿园精准扎实做好常态化疫情防控工作。
篇二：突发事件应急处置桌面推演脚本(幼儿园)
小学地震灾难桌面推演脚本
参演教师：
参加推演人员：推演地点：市小学小会议室
前景设置（主持人）：
9月25日下午1;30，绵阳市青川县发生7.8级地震，地震波及周围市州，市有强烈震感，我校教学楼发生剧烈摇晃，供水，供电中断，角色模拟：
(主持人分配参演角色并介绍桌面推演过程介绍，1.以13;30地震发生为起点。
2.13；50，小学门前街道拥堵无法通行市民踩踏事故时有发生，学生转移困难；
3.14；30在转移过程中，街上发生连环车祸，车祸导致道路阻断和火灾，经市委市政府调度市消防大队交警及时到达现场，控制了现场的火势并疏导了交通。
4.14:50学生转移到安全地点大广场，地震并未导致房屋垮塌，师生安全，地震对学校的危害基本解除。
以4个时间节点，每个小组依次发言，前期准备20分钟）
一、13:30地震发生，学校教学楼发生剧烈摇晃。
校长组：查看学校地图，安全通道情况，迅速做出转移学生的决定，并了解校门外街道情况，并了解离我校最近的应急避难场所。决定全校进入紧急状态，所有老师到岗，班主任清查本班情况并及时上报查。
信息、安保组：收集各班情况，上报学校；将学校的命令下达到班级，及各职能部门；了解校外街道情况和应急避难所情况；保证校园的人员财产安全。
后勤组：听取学校领导意见，组织人员，在校门口待命，准备护送学生出校，并就近买矿泉水，干粮，医用物质备用。
班主任组：听取学校领导意见，组织学生用书包做掩护有序退出教学楼，用校讯通联系家长，通报学校情况和学生情况，收集家长情况，稳定学生的心。
观察组：应注意校外道路是否通畅，有无突发事故，一定要注意学校对策的科学性和时效性，校领导组应注意与政府掌握的一线情况的了解，并与之加强联系。二、13:50，小学校门口古楼街道拥挤着逃难的人群，有些人因为惊恐，在街上乱闯导致踩踏事故，交警迅速赶到。
校长组：上报市教育局，市政府严密监视路面交通情况，打开学校另一侧校门，选取最安全，最快速的道路转移学生，避难地点定于大广场。
信息、安保组：上报市政府及市教育局，反映学校外街道拥堵的情况，寻求交警支援，向学校上报班级清况，收集学生转移路径一带的各种情况。并及时上报。
后勤组：根据学校领导的指示，打开应急通道，运送水及其他食品防寒物资，配合政府的抗洪部署，打开学校后门，并派老师疏通到大广场道路。
班主任组：让学生与家长取得联系，安定学生及家长的心情，讲清学生撤退的路线，维持班级的纪律。
观察组：应考虑到较近的家长到学校接孩子的应对情况。
三、14:30学生转移途中发生连环车祸并导致火灾，交警和消防队及时赶到现场。
校长组：了解车祸和火灾对学生转移的影响，由于处理交通堵塞和灭火需要一定时间，学校决定选择另一条小路将全校师生撤离到大广场，并上政府及教育局，请相关部门协调帮助学生转移。
信息、安保组：收集交通事故处理进展和火灾等突发事故情况，并向学校上报；通知各班主任：有低年级到高年级依次撤离；如有家长接新生，通知班主任，签订责任书方可离校；维持撤离过程中的有序及安全；留守一部分的老师在学校执勤。
后勤组：协助班主任做好师生的撤离工作，给学生发放矿泉水，运送，救援物资提前到达避难场所大广场，并选好位置，立即搭建临时帐篷。
班主任组：做好学生的撤离工作，如有家长接新生，签订责任书方可离校，做好学生情绪的稳定工作，组织学生，确保学生在撤离过程中安全有序，发布学生情况给家长，加强和家长的联系。
观察组：学生到大广场后，学校如何组织？存在安全隐患。
四、14:50学生到达大广场，地震并没造成房屋垮塌，师生安全，地震对学校的危害基本解除，学生有序的被安置在大广场。
校长组：在大广场，以班为单位划定区域，各班及科任教师随班
管理，联系卫生院，安排医务工作人员到大广场应对学生健康问题。对有轻微擦伤的学生进行伤口处理，等待家长接回学生。家长没来时由班主任安排学生生活所需，并上报上级。
信息、安保组：收集市政府及教育局各项安排，通知，特别是关于余震的情况，及时汇报，以便做下一步安排，收集各班接走和留下的学生信息，通知班主任，注意学生的安全和情绪波动。
后勤组：做好学校后勤保障工作，若学生没被家长接走，大约5点时，要给学生发面包和水，不让一个学生饿肚子。若有学生今晚不能回家，要解决住宿问题。
班主任组：维持在大广场的班级纪律：将班级分为几个小组，进行小组化管理，班主任和科任教师分管各个小组；有家长来接时，和家长签订责任书。再次通过校讯通向家长通报学生情况。在未接到回校通知前，有家长监管学生的安全，提醒学生在家学习，不贪玩。
观察组：应组织教师在大广场维持良好的纪律。以免造成不好的影响。
总结：通过这次桌面演练活动，使学校参演人员更清晰更条理的感受到每一个工作环节及细节，加强了各部门间的协同应变处置能力，确保突发事件迅速、高效、有序、科学地处置，全面提高应急处置、协调作战及紧急救援能力，在今后的突发事件处置中，做到思想
小学地震应急预案
地震灾害是人类不可抗拒的自然灾害之一，其突发性强，破坏性大，对国家和人民生命财产构成了巨大威胁。为了保证破坏性地震临震预报发布后，迅速全面地做好各项抗震救灾准备工作及破坏性地震发生后，高效、有序地开展应急自救工作，最大限度地减轻地震灾害，减少人员伤亡，结合我校实际，特制定本预
案。
一、总则
(一）编制依据
依据《中华人民共和国防灾减震法》、《破坏性地震应急条例》、《国家地震应急预案》、《市地震应急预案》，制定本预案。
(二）适用范围
本预案适用于在我校教学班、幼儿园处置发生或可能发生地震灾害的应急活
动。
(三）工作原则
1.预防和处置校园突发性地震事件工作要坚持“谁主管、谁负责”的原则，要本着“内紧外松”的原则，不麻痹大意，不掉以轻心，做到及时发现、及时布置、及时处理。预防和处置校园突发性地震事件要抓好三个环节：一是地震发生前，要立足防范，掌握主动，加强宣传，从细节抓起，适时演练，提高防范措施和自救技能，增强应急预案的针对性和操作性，提高应急反应水平；二是地震发生后，要迅速反应，紧急疏散，迅速判明性质，并报告当地抗震救灾指挥部和上级
主管部门，同时，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是地震平息后，要全面排查，妥善安置，加强协调，形成合力，积极做好灾后重建和教学秩序恢复工作。
2.地震灾害事件发生后，各班级、幼儿园立即按照预案采取应急措施，全体教职员工要牢固树立“一切为了学生的思想”，在出现公共突发性事件的危机时刻，学校领导和教师，特别是共产党员、共青团员、中青年教师一定要发扬不怕牺牲，勇于奉献，英勇顽强，吃苦耐劳的精神，以全力保护学生的安全为宗旨开展救援工作。
二、机构和职责
(一)学校成立相应的防震减灾工作领导机构，负责部署、指挥本地校园突发性地震事件的预防和处置工作。
1.学校防震减灾领导小组
根据地震发生的具体情况，由组长统一指挥，领导小组可以随时调集所属学校人员支援重灾学校，可调用物资，所属学校必须给予全力支持和配合。
2.主要职责：
(1)普及地震知识和抗震救灾应急避险知识；
(2)开展抗震救灾强化宣传工作，提高广大师生抗震救灾意识和识别地震谣言的能力；
(3)接受和迅速执行上级领导和抗震救灾指挥部的各项指令；组织实施本预案，发布各项抢险救灾指令、批示、通知等；确定重点救灾地点、范围、部署抗震救灾队伍，实施抢救行动；组织协调各类物
资调配供应；收集上报灾情、社情、校情、保证学生安全，维护社会稳定。
三、应急机构
学校、幼儿园抗震救灾工作领导机构，负责组织、承办本区域内发生或可能发生的重大校园突发性地震事件的具体工作。学校总务处负责抢险救援资金的筹集，救助装备的准备工作，办公室负责做好处理地震的后勤保障工作，学校各处室负责人，、幼儿园副园长负责伤员的救护和防疫的技术准备工作。
各完全小学、幼儿园要成立防震减灾工作领导小组，负责预防和处置本校发生的各类突发性地震事件，各处室具体职责如下：
1.校（园）长室必须加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研宄，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实；
2.教导处、德育处要充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全体师生对防震抗震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能；
3.总务处要认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹措、落实饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实，校长室要保证各项经费的落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。
4.破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。
5.调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳
定。
四、应急行动的实施
(一）正常抗震救灾工作
各校（园）在每年春季开校初制定抗震救灾工作计划，安排部署全年的抗震知识宣传和演练工作；通过举办专题展览，知识竞赛、召开主题班会等方法，加强对地震基本知识、应急求生技能、防震法律法规的宣传，切实提高广大师生的安全防范意识；指导督促学校每学期组织师生开展2次以上的地震应急和自救互救演练，增强应急预案的针对性、指导性和实用性。
(二）临震应急行动
1.接到上级地震、临震预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，召开会议，宣布进入临震预报期，布置防震工作，全体教职工应临震应急状态做好地震应急准备工作。各校要采取紧急措施迅速有序地在教职工的带领下将学生及幼儿疏散到安全地带。同时，要保证通讯线路的畅通，听取上级有关地震情况和实情，提出求援请示，并随时汇报救援工作情况。
(二）震后应急行动
1.无论是否有预报、警报，在所辖范围或邻近地区发生破坏性地震后，各级领导小组立即赶赴本级指挥所，各抢险救灾队伍必须在震后1小时内在本单位集结待命。
2.各级领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本部门抢险救灾。
(1)迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。
(2)迅速关闭、切断输电、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止震后滋生其它灾害。
(3)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。
(4)加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。
3.积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常教学秩序，全力维护社会安全稳定。
4.迅速了解和掌握本学校的受灾情况，及时汇总上报。
五、应急保障措施
(一）应急通讯保障
进入防震应急状态后，抗震救灾领导小组通过电话、口授等形式传达各种命令、指示，并根据相关领导指示及时向上级教育行政部门及上级政府报告相关信息。
(二）生命线工程设施抢修、次生灾害源遏制保障。
由抗震救灾领导小组确定本单位重点用水、用电对象，对本单位的水、电系统等进行全面检查和加固，准备必要的一定量的饮用水和小型发电设备，安装各种自动保护装置，并制定相应的购置、保管、维护、使用制度；对本单位及系统内存在的易燃、易爆、剧毒、有害污染等次生灾害暴发区认真监护，采取切实可行的防灾减灾措施，对职工进行躲避方法的教育和宣传。督促有关部门做好易燃易爆、放射性和有毒物品的登记和保管工作。安装各种隔断、切断、自动保护装置。对各要害部位定期认真进行检查和维修。
(三）紧急避难场所保障
各学校要对本单位疏散的路线和临时避难场所进行规划。
六、奖励与责任追宄制度
破坏性地震发生后，学校防震减灾领导机构，要依法对地震预案的执行情况进行事后调查。因领导不力，措施不到位、制度不坚持、工作推诿扯皮、应急处置不当，造成工作停滞和严重后果的将严肃追宄有关领导和工作人员的责任。
篇三：突发事件应急处置桌面推演脚本(幼儿园)
突发环境事故应急演练（桌面演练）方案
一、演练目的为进一步加强我公司员工应对突发事故的组织指挥、快速响应及处置能力，规范公司应急救援管理工作，提高公司防范风险与事故的意识，特组织此次桌面演练。
二、演练方式
桌面演练
三、演练时间
四、参演人员
安环部、生产部、储运部相关人员
五、演练地点
六、演练总指挥
七、演练内容
储运部在运送物料的过程中，在危废库叉车不慎撞到了一个装满危废的吨桶，吨桶出现破裂，盛装的危废发生泄露。公司立即启动黄色预警，对泄露事故妥善处置。
年
月
日
桌面演练脚本
一、情景模拟
储运部在运送物料的过程中，在危废库叉车不慎撞到了一个装满危废的吨桶，吨桶出现破裂，盛装的危废发生泄露。库管员立即组织储运部员工就地寻找编织袋和包材等封堵泄漏处减少泄漏量，同时向储运部主任汇报情况，储运部主任立即向环保部和总经理汇报情况，总经理下令启动环境突发事件黄色预警。疏散无关人员，用隔膜泵将危废抽入另一个空桶，成立抢险组用应急沙土对泄露的危废进行收集，对地面进行洗消，对收集的沙土和危废妥善处置。
二、演练流程
1、由安环部主任
对此次演练模拟的场景和演练主要内容进行讲解；
2、库管员
模拟对讲呼叫储运部主任，汇报危废库叉车撞击吨桶导致危废泄露的情况；主任回复立即组织储运部就地寻找材料封堵泄漏处，并通知其余储运部员工迅速安装隔膜泵将破损吨桶中的废液抽到另一个吨桶中。
3、储运部主任立即向安环部主任
和总经理
汇报情况。
4、总经理下令启动环境突发事件黄色预警，储运部负责封堵漏洞，并转移吨桶中的危废；生产部组织人员抢险，收集泄漏的危废；同时疏散危废库附近的无关人员。
5、生产部主任
模拟对讲呼叫：由生产部班长
和
组成抢险组，穿好防护装备，进入事故现场用应急沙土收集泄漏的危废；
负责疏散库房周围无关人员到办公楼前安全区域。
6、模拟对讲汇报无关人员疏散情况。
7、储运部主任模拟对讲向总经理汇报情况：破桶中的废液已全部抽到另一个空桶中。
8、抢险组
和
模拟对讲向总经理汇报现场完成情况：泄漏的危废和沙土已经全部收集到空桶中，现场洗消完毕。
9、总经理通知储运部将收集的沙土运到焚烧车间妥善处置。
确认现场洗消彻底后总经理宣布解除突发环境事件黄色预警，各部门恢复正常运行。
三、讨论总结
桌面演练结束后，所有参演人员对演练情况进行讨论，发表各自的意见，总结演练经验。
演练总结记录表
演练组织部门
演练的地点
演练目的演练时间
加强我公司员工应对突发事故的组织指挥、快速响应及处置能力
演
练
主
要
内
容
储运部在运送物料的过程中，在危废库叉车不慎撞到了一个装满危废的吨桶，吨桶出现破裂，盛装的危废发生泄露。库管员立即组织储运部员工就地寻找编织袋和包材等封堵泄漏处减少泄漏量，同时向储运部主任汇报情况，储运部主任立即向环保部和总经理汇报情况，总经理下令启动环境突发事件黄色预警。疏散无关人员，用隔膜泵将危废抽入另一个空桶，成立抢险组用应急沙土对泄露的危废进行收集，对地面进行洗消，对收集的沙土和危废妥善处置。
效果评估：反应迅速，处置措施合理，各部门配合协调，达到了此次桌面演练的预期效果。
各部门负责人还应针对各种突发环境事件应对措施和处置方法对本部门所有效果评人进行培训，注重细节，切实提高应对风险的能力。
估及经
验总结
评估人：
年
月
日
篇四：突发事件应急处置桌面推演脚本(幼儿园)
预防校园消防应急预案桌面推演脚本
为检验《市小学消防应急预案》可操作性、科学性，制订有效的预防暴力伤害预案，提高教师学生安全意识，提高教师安全工作责任感，特制订本桌面推演脚本。
一、推演领导小组总指挥：
成员：
观摩人员：部分教师（派出所指导员）
二、参加推演人员中心全体教师。
三、演练设置情景学校正在上课，有的班正在教室上课，有1一3课在操场上上体育课，这时某楼层发生火情。
四、桌面推演准备及安排
1、制订《市小学消防应急预案》；
2、组织相关人员学习预案
3、桌面推演地点：行政楼小会议室
4、桌面推演时间：9月11日下午4：00五、桌面推演程序(一）演练总指挥李书：桌面推演开始。
某楼层教师：报告总指挥有火情。
总指挥：请相关人员按预案要求进行应急处置！
林校长：老师立刻拉响警报。并及时切断学校所有电源。
在火情现场人员：要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。
：119吗？中心小学发生火情。地址在场镇。
：在B楼道三楼与二楼楼梯转角处安全值守。
：在B楼道二楼与一楼楼梯转角处安全值守。
：在B楼道一楼安全值守。
：在A楼道三楼与二楼楼梯转角处安全值守。
：在A楼道二楼与一楼楼梯转角处安全值守。
：在A楼道一楼安全值守。
各班班主任与副班主任没在班上课的迅速到所在班级组织学生安全撤
离。
：教育局领导报告小学发生火情。
：向教育局安全办公室报告，小学发生火情。
领导组其他成员接到报告后，拿上灭火器材要立即到达火情现场，控制火情，争取消灭火灾于初级段。
学生撤离后，必须服从于学校和相关人员的统一指挥，迅速到操场按出操队列站好，班主任老师应迅速清点人数，然后向学校指挥中心汇报人数情况。
(二)、观摩教师评点
(三)、学校法制副校长杨晓彬（派出所指导员）点评。
(四）、总指挥李书总结发言，根据桌面推情况修改、完善《市小学消防应急预案》。
篇五：突发事件应急处置桌面推演脚本(幼儿园)
一、演练目的二、演练类型
三、预案选择
四、演练方式
五、现场演练
(一)情景一：
幼儿入园晨检发现发热情况
(二)场景二：
上班时间教职工发烧咳嗽情况
(三)场景三：
上学期间有体温异常/咳嗽/呕吐幼儿
六、总结讨论
为了提高幼儿园突发公共卫生事件处理能力，进一步确保新冠肺炎防控工作的顺利开展，落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，确保安全开学，特决定开展本次桌面推演活动。
一、演练目的1、检验教职工对幼儿园的《新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》《幼儿园开学前工作方案》《幼儿园开学后工作方案》等的掌控程度。
2、进一步加强疫情信息化处理流程，提高教职工的反应能力。
3、通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。
二、演练类型
根据国务院《突发事件应急演练指南》，演练内容为综合演练，形式为桌面演练。
三、预案选择
《幼儿园新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》
四、演练方式
演练采取应急处置人员回答等方式进行，结束后再进行总结。
五、现场演练
(一)情景一：幼儿入园晨检时，发现有发热情况
问题一：值班教师在门口值班时应该做什么，怎么做?
答：值班老师应该提前戴好口罩、手套，在值班时使用额温枪对入园的幼儿进行体温检测，所有幼儿进校门前一律测量体温并及时记录。在检测完体温后，如果正常就让幼儿用免洗洗手液进行手部消毒，方可入园。如果发现有体温异常的幼儿，应该按照《幼儿园体温异常幼儿应急处理流程》进行应急处理
问题二：发现有体温异常幼儿后，值班老师和班主任、园长分别应该做什么?
答：1、发现有体温异常的幼儿，立即转移至园外隔离区，并重测体温，做好记录。询问家长14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史。并马上劝返，由家长立即送幼儿到医院就医。并马上将情况上报给园长，由园长向上级汇报。
2、行政值班老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。
3、经医院检查并确认为新冠病毒感染后，立即上报至园长处，园长马上上报至教育局。
4、班主任做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼
儿恢复健康。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。
5、如确诊为新冠病毒感染的，园长要向教育局进行每日健康上
报，直至幼儿恢复健康。
(二)场景二：上班时间，园内教职工发现发烧、咳嗽情况
问题一：发现自己有发烧、咳嗽的情况，你应该怎么做?答：立即前往留观室，配合值班老师进行体温检测，并告知自己的身体状况，配合病史排查工作。并将与自己有密切接触的教职工和幼儿名单上报给值班老师。在去医院检查后，马上通过电话联系的方
式将确诊结果告诉园长。如果确诊为新冠病毒的，积极配合医院进行治疗，并在康复后持医院的康复证明方可回园复工;如果为其他疾
病
的，在症状为消失前，自行在家隔离，等痊愈后，持持医院的康复证明方可回园复工。
问题二：保育员应该做什么，怎么做?
答：1、在体温异常老师离开教室后，配合其他老师现将幼儿疏
散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
2、配合值班老师进行对与体温异常老师的密切接触者进行相关
统计工作。
3、在体温异常老师离开留观室去往医院后，穿戴防护服、护目
镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后，再用清水擦拭，并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。
问题三：值班老师应该做什么，怎么做?
答：1、留观室值班老师帮老师测量体温，询问身体状况。经测
量，第一次体温超过
37.5℃，复测后，仍超过
37.5℃，值班老师做
好老师的身体情况记录，并及时上报园长处进行应急处理。
2、核查李老师及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，并做好相关记录。
3、确定有情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例
接触史的，立即上报园长并拨打120，或者电话联系该教师家人，通
知其家人或配合120将其送至雒容中心医院及时就诊。园长上报疑似病例。
4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其
家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上与防疫站联系，进行终末消毒。
5、做好体温异常老师后续身体身体情况追踪及每日上报，直至
其恢复健康。在康复后需到医院开康复证明后方可回园复工。问题四：班主任应该做什么?
答：1、马上将幼儿疏散至安全位置，并安抚幼儿情绪。
2、马上确认本班中有几名与体温异常老师的密切接触幼儿，并
进行统计。
3、做好与体温异常老师的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作。
问题五：园长应该做什么?
答：1、接到值班老师上报的信息，马上拨打120，或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。并将疑
似病例上报到教育局。
2、与体温异常的老师或其家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系将信息报送至教育局，并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该老师
痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工;如果该老师是一般疾病的，马上告知教育局，解除警报，并告知该老师在痊愈后持医院开具
的康复证明方可回园复工。
(三)场景三：在上学期间，发现有体温异常、咳嗽、呕吐幼儿
问题一：保育员应该做什么，怎么做?
答：1、在体温异常、呕吐幼儿离开教室后，配合其他老师现将
其他幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
2、配合值班老师进行对与体温异常、呕吐幼儿的密切接触者进
行相关统计工作。
3、在体温异常、呕吐幼儿离开
篇六：突发事件应急处置桌面推演脚本(幼儿园)
XX应急预案桌面演练方案（模板和现场案例）
触电应急预案桌面演练方案
一、演练目的为贯彻“安全第一、预防为主、综合治理〃的安全生产
方针，使各级应急部门、组织和个人在较轻松的环境下，明
确和熟悉触电事故应急预案中所规定的职责和程序，提高协
调协同和解决问题的能力，XXX组织进行本次触电应急预案的桌面演练。
二、演练时间、地点
时间：XX年X月X日下午XX地点：XX会议室
三、加入演练人员
1、指挥组
指挥长（班长）：指挥调度
决策
指挥助理（安全员）：通讯联络监视
组
员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XXo2、应急抢险组
（I）现场灭火救援处置组
组长：XX组员：XX、XX、XX职责：①实施抢险灭火行动；②救援救治受伤员工；③及时向
指挥组报告抢险进展状况。
（2）疏散警戒组
组长：XX组员：XXX职责：①负责事故现场的警戒；②阻止非抢险救援人员
进入现场；③负责人员物资车辆疏通；④维持治安秩序；⑤负责监视抢险人员的人身安全。
（3）技术后勤保障救治组
组长：XXX组员：XX职责：负责现场技术处置，场所设备安全技术指导，员
工现场伤情紧急处置，送伤员就医，做好应急扩大准备。
（4）联络协调组
组长：XXX组员：XX、XX职责：①现场保护、救援力量引领，现场资料拍摄
四、演练要求：
1）参与人员应认真对待此次桌面演练，认真回复主持人
提出的问题，记录演练过程中存在的不足点，提出相应的改
进看法，完善应急预案。
2）演练期间要将手机关闭或设置到静音状态（通讯采取
模拟通话）。与会人员应自觉听从会议主持人的安排，围绕
演练议程进行演
练活动。
五、演练情景流程
1、预设场景
xxxx年XX月XX日X点X分，车间内全体工作人员正
紧张有序地进行工组劳动。突然，某设备操作人员开启设备
时触电倒地。
2、演练过程安排
①初始条件和事件信息发布后，由主持人XX提出问题并
指定人员发言，是否展开探讨由主持人确定。
1、问题：请问员工XXX,现场发现有人怀疑触电报告
后，要做哪些工作？有哪些自我保护措施？
2、问题：请问员工XXX,如何向班长或者指挥长报告现
场发生事故信息内容状况？
3、问题：请问指挥长XXX,接到工人触电报告后，要做
哪些工作？
4、问题：请问指挥助理XX,接到工人触电报告后，应做
出哪些响应行动？
5、问题：请问现场救援处置组，接到指挥长XXX通知
后，应做出哪些响应行动？
6、问题：请问疏散警戒组长，在接到指挥长XXX通知
后，要做哪些工作？疏散需要注意哪些事项？
7、问题：请问技术后勤保障救治组，接到指挥长XXX通
知后，应做出哪些响应行动？有哪些医疗救援应急保障措
施？技术上有什么特别安全要求？
8、问题：请问指挥长XXX,应急救援工作终止后应做好
哪些工作？
②发言人根据自己对事故情景和应急救援预案的理解，条理清楚地阐述问题的解决方法，其他参与者可以在其发言
终止后补充或提出建议。
③为了保证演练秩序，演练顺序均按编号进行，为保证
桌面演练的流畅性，请大家在演练过程中密切关注相关问题
编号，演到哪一号问题，演员迅速进入角色；现场处置方案
答案为参考要点，参演人员可把自己的想法和习惯用语融入
其中。
④在座各位结合演练目的，就演练过程中发现的问题，提出不足并提出相关建议。
六、桌面演练总结
针对这次桌面演练发言及谈论过程中提出的问题作出总
结，并提出解决方法，确保各岗位之间的协调合作，全面落
实“安全第一、预防为主、综合治理〃的安全生产方针，确
保工作顺利进行。
主要附件资料：
1、该演练涉及平面图
2、该预案涉及应急器材资源清单
3、该预案涉及人员名单
4、应急通讯录
消防应急预案桌面演练方案
演练时间：
年
月
演练地点：
演练主持人：
演练人员（桌签）：
主持人：
L介绍加入本桌面演练的部室、单位和人员组成，及观摩
的领导，和职工，并签到。
.请XXX讲话。
.介绍本桌面演练基本状况。
主持人：为了提高XX安全生产事故应急管理水平，加强
应急人员实施事故预警，应急响应，指挥协调和现场处置能
力，根据年度绩效考核细则的要求，公司综合办与各部室，及各基层单位共同组织本桌面演练。
一.演练目的L检验消防安全（XX火灾）应急预案及各相关部
室，各基
层单位现场处置方案的适合性、实用性和可操作性，以及对
应急预案的熟练程度，提高相关人员应对消防安全（XX火灾）
突发事件能力，根据建议，修订本应急预案。
.加强有关部室、单位，及人员之间的协调与协同。
.各部室及单位人员通过加入或观摩本桌面演练，加强
应急管
理意识和提高应急管理能力。
.假如XXX火灾发生时，检验其单位职工自救与他救、受困职工逃命与疏散能力，扑救初起火灾能力，应急通行能
力，以及保护财产安全能力。
二.演练类型
国务院《突发事件应急预案指南》和国家
标准《安全生
产应急演练指南》规定：按内容分为综合演
练和专项演练；
按形式分为桌面演练和实战演练；按目的分为检验性演
练，研究性演练和示范性演练；
本桌面演练为：综合型，桌面，检验性演练。
二.桌面演练情景设置为了使本桌面演练贴近实战，达到预定的目的，演练采取设置情景，问答题，提醒回复要
点等方式进行。
即由演练主持人根据情景事件提出问题，分别请参演部
室（单位）人员进行回复。
演练过程中，公司领导，及主持人可随机提问。答题人
采取口头回复方式。涉及事故预警，应急，终结三个阶段。
三.演练情景，年
月
某日下午2时XXX某车辆因电路短路，导致车辆自身起火，且火势较大，危及XXX的安全。
.请XXX回复：车辆起火后，大致的预警流程是什
么？
第一时间需要通知那些部室（单位）？报告那些内容？
.请本车道收费（发卡）员回复：车辆起火后，你在第
一时间应当做什么？可变情报板需发布什么信息？
回复要点：封闭车道，切断电源；并做好司乘解释工
作。
.请当班班长回复：职工如何自救与他救、受困职工
如
何逃命与疏散，以及如何保护收费设备设施安全？
.请消防应急小组回复：车辆起火后，如何扑救初起火
灾，如何正确使用干粉灭火器？
回复要点：拔下安全栓，一手握住管口，站在下风向
对准火源，槐下活动把手。
.请站负责人回复：什么状况下，需要向119消防队报
警？是否有120急救中心、驻地应急机构等部门联系电话，与本站距离是多少，需要汇报那些内容？着火材料类型，大
约面积；
.请站负责人回复：如何保障应急通行？
.请站负责人回复：火灾区域清理洁净，事故调查开始,火灾事故汇报内容包括那些？
四.演练分析评估
L请公司领导进行分析评估，对本桌面演练进行点评，对不足项提出整改要求。
2.请参与本桌面演练人员及观摩人员结合应急处置合
理的方法和改进看法，或疑问，填写建议表，供演练计划者
修订本应急预案。
现场案例
“惊心动魄〃的桌面推演
“大家等一下，下周准备开展2号储油罐7米处阀门内
侧泄漏事故应急演练，今天，咱们进行一下桌面推演，各班
班长说说处置要
点吧。〃
5月3日，在冀东油田油气集输公司
高尚堡联合站，刚开完周例会准备离开的各班班长，听到主
管安全的副经理高毅的话又重新坐了下来。
“我们通讯组主要负责收集信息，向公司调度、上级主
管领导汇报事故状况，做好应急救援工作的对外、对内联络
及上传下达工作，并做好记录，假如现场发生泄漏着火，当
即报火警。〃中控室班长李金刚说。
“我们警戒组负责在接到通知后，第一时间清理现场无
关人员及车辆，做好人员统计和疏散。并根据泄露程度划分
警戒范围，根据风向确定抢险人员站位。〃警戒组组长沈涛
的话仿佛把大家带到了警笛声声的现场。
“如遇紧急状况，我们工艺切换组要以最快的速度穿戴
好正压式呼吸器进入生产区域，关闭2号罐进液阀门，中止
进液，同时开启2号罐底水阀门进行排污，降低罐液位，尽
量减少泄漏量，并利用便携式‘四合一"检测仪对现场进行
气体检测。〃工艺切换组组长王志刚脉络清楚，让人仿佛身
临其境。
“假如有泄漏事故发生，最重要的是严防火灾事故的连
带发生。我们污水班要做的是当即关闭老罐区防火堤内雨水
排放孔板堰板，对现场防火堤进行检查。〃污水班班长刘孝
威很明白自己的职责。
“后勤保障组在集合点等候，准备好应急救援小药箱，根据现场
状况第一时间抢救伤员。〃负有后勤保障职责的沈
涛说。
“补充一下，假如现场发生泄漏事故，别忘了检查泄漏
源是阀门还是管线，终究2号罐使用近30年了。〃此时，一
直默然不语的采出水处理站班长闫世明说。这名在联合站工
作了
30个年头的老班长，看问题一针见血。
“假如是管线发生泄漏，我们就要考虑动火作业，相关
的作业流程，大家不能掉以轻心。〃高尚堡联合站站经理岳
海鹏说。
“储油罐区属于重点防火区域，假如现场已经发展到我
们处置不了的阶段，要启动更高一级的应急预案。〃岳海鹏
补充道。
“大家今天说得很好，事故发生时，大家都要有极端避
险意识，切不可被险情吓得乱了阵脚，记着处置要点，下周
应急现场见，散会。〃桌面推演在高毅的总结发言后宣告终
止。
篇七：突发事件应急处置桌面推演脚本(幼儿园)
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)
一、演练目的二、演练类型
三、预案选择
四、演练方式
五、现场演练
(一)情景一：
幼儿入园晨检发现发热情况
(二)场景二：
上班时间教职工发烧咳嗽情况
(三)场景三：
上学期间有体温异常/咳嗽/呕吐幼儿
六、总结讨论
为了提高幼儿园突发公共卫生事件处理能力，进一步确保新冠肺炎防控工作的顺利开展，落实"早发现、早报告、早隔离、早治疗"的防治原则，确保安全开学，特决定开展本次桌面推演活动。
一、演练目的1、检验教职工对幼儿园的《新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》《幼儿园开学前工作方案》《幼儿园开学后工作方案》等的掌控程度。
2、进一步加强疫情信息化处理流程，提高教职工的反应能力。
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)
3、通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。
二、演练类型
根据国务院《突发事件应急演练指南》，演练内容为综合演练，形式为桌面演练。
三、预案选择
《幼儿园新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》
四、演练方式
演练采取应急处置人员回答等方式进行，结束后再进行总结。
五、现场演练
(一)情景一：幼儿入园晨检时，发现有发热情况
问题一：值班教师在门口值班时应该做什么，怎么做?
答：值班老师应该提前戴好口罩、手套，在值班时使用额温枪对入园的幼儿进行体温检测，所有幼儿进校门前一律测量体温并及时记录。在检测完体温后，如果正常就让幼儿用免洗洗手液进行手部消毒，方可入园。如果发现有体温异常的幼儿，应该按照《幼儿园体温异常幼儿应急处理流程》进行应急处理
问题二：发现有体温异常幼儿后，值班老师和班主任、园长分别应该做什么?
答：1、发现有体温异常的幼儿，立即转移至园外隔离区，并重测体温，做好记录。询问家长14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史。并马上劝返，幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)由家长立即送幼儿到医院就医。并马上将情况上报给园长，由园长向上级汇报。
2、行政值班老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。
3、经医院检查并确认为新冠病毒感染后，立即上报至园长处，园长马上上报至教育局。
4、班主任做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿恢复健康。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。
5、如确诊为新冠病毒感染的，园长要向教育局进行每日健康上报，直至幼儿恢复健康。
(二)场景二：上班时间，园内教职工发现发烧、咳嗽情况
问题一：发现自己有发烧、咳嗽的情况，你应该怎么做?答：立即前往留观室，配合值班老师进行体温检测，并告知自己的身体状况，配合病史排查工作。并将与自己有密切接触的教职工和幼儿名单上报给值班老师。在去医院检查后，马上通过电话联系的方式将确诊结果告诉园长。如果确诊为新冠病毒的，积极配合医院进行治疗，并在康复后持医院的康复证明方可回园复工;如果为其他疾病的，在症状为消失前，自行在家隔离，等痊愈后，持持医院的康复证明方可回园复工。
问题二：保育员应该做什么，怎么做?
答：1、在体温异常老师离开教室后，配合其他老师现将幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)工作。
2、配合值班老师进行对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作。
3、在体温异常老师离开留观室去往医院后，穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后，再用清水擦拭，并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。
问题三：值班老师应该做什么，怎么做?
答：1、留观室值班老师帮老师测量体温，询问身体状况。经测量，第一次体温超过37.5℃，复测后，仍超过37.5℃，值班老师做好老师的身体情况记录，并及时上报园长处进行应急处理。
2、核查李老师及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，并做好相关记录。
3、确定有情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史的，立即上报园长并拨打120，或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至雒容中心医院及时就诊。园长上报疑似病例。
4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上与防疫站联系，进行终末消毒。
5、做好体温异常老师后续身体身体情况追踪及每日上报，直至
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)其恢复健康。在康复后需到医院开康复证明后方可回园复工。问题四：班主任应该做什么?
答：1、马上将幼儿疏散至安全位置，并安抚幼儿情绪。
2、马上确认本班中有几名与体温异常老师的密切接触幼儿，并进行统计。
3、做好与体温异常老师的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作。
问题五：园长应该做什么?
答：1、接到值班老师上报的信息，马上拨打120，或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。并将疑似病例上报到教育局。
2、与体温异常的老师或其家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系将信息报送至教育局，并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该老师痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工;如果该老师是一般疾病的，马上告知教育局，解除警报，并告知该老师在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。
(三)场景三：在上学期间，发现有体温异常、咳嗽、呕吐幼儿
问题一：保育员应该做什么，怎么做?
答：1、在体温异常、呕吐幼儿离开教室后，配合其他老师现将其他幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)级进行消毒工作。
2、配合值班老师进行对与体温异常、呕吐幼儿的密切接触者进行相关统计工作。
3、在体温异常、呕吐幼儿离开
内容仅供参考
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