篇一：如何做一名新时代的好校长
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作者：言明忠
来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2019年第01期
摘
要：在改革开放四十年的转折点上，国家对教育教学提出了更高的要求，如何成为新时代中国特色社会主义建设中的一名好校长成为一个值得深思的问题。结合自身工作经验，笔者试从关爱师生员工;胸怀宽广、公平守信;踏实做人、勤奋做事;管理细致、善于学习;善于挖掘教育元素等五个维度来谈一谈一名好校长所必备的特质。
关键词：新时代;好校长;好学校
中图分类号：G637文献标识码：A;;;;文章编号：1992-7711（2019）01-007-2自党的十九大召开以来，国家对教育教学提出了更高的要求，相应地上至国家社会下至师生家长都对校长提出了更高的要求。著名教育家陶行知先生曾这样评论校长的价值，“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，要先评论她的校长。”无数事实证明，校长是学校的灵魂，是学校的一面镜子。学校有一位好校长，就有一所好学校。那么，在新的时期，一名好校长应具备哪些素质和能力呢？我结合自己十几年做校长的体会，谈以下几点认识：
一、好校长一定是关爱师生，关爱员工的人
好校长对待本校的每一位教师要像对待自己的兄弟姐妹一样，对待每位一学生就像对待自己的子女一样，营造教师之间、学生之间的等高、等距、等爱的公平教育环境，把促进人的发展作为教育的终极目标，把那种只为少数学生升学服务的精英教育切实转变为为每一个学生终生发展奠基服务的大众教育。校长要关心每一位教师的成长和切身利益，努力为每一位教师排忧解难，尽可能帮助他们解决生活和工作上的疑难问题。要切实遵循公平、公开、公正、公道的做事原则，不厚此薄彼、不以权谋私、不铺张浪费，让权力始终在阳光下运行，做到以公生明、以廉生威，使师生们有敬佩感。
二、好校长一定是胸怀宽广、公平守信的人
我的座右铭是“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。这就是说，校长要包容工作中的每一个人，每一件事，善意地面对别人的过失，用自己的真诚换得大家的信任。好校长一定言必信，行必果，公正公平地对待所有的人和事，廉洁自律、克己奉公，关爱身边的每一位教职工和每一个学生。在学校里校长是个“特殊”人物，他的一言一行倍受大家关注，大事要抓，小事得管，很多地方都需校长谈思路、说想法、定调子。要让大家信服就要言而有信，承诺的事一定要办，确定好的方案，只要是正确的就一定要抓好落实，敢于攻坚克难。我曾在几所学校任校长，工作涉及到的大小事情很多，不能说百分之百地办好了自己说的每一件事，但
篇二：如何做一名新时代的好校长
怎样当好一名新时期的校长
一、做一个有思想、有信念、有追求的校长
苏格拉底曾经说过：人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考而不盲目相信流行的权威和说法。可见，人的思想性是多么重要。校长的思想，源于教育生活和实践，体现于所在学校的办学理念和学校的持续发展中，体现于校长自身的成长与成熟的过程中，而不是漫无边际的夸夸其谈。对于木楼中心小学而言，如何在新形势、新环境的影响下终立于不败之地，最关键的是：力求发展。一个人，不进则退；一所学校，不发展则落后。判断一个校长是不是一个好校长，标尺有两个：一是看其任期内学校的事业是否比前一任校长更上一层楼；二是看其任期内学校的事业是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。而这两个标尺，都是发展的标尺。所以说，一个称职的校长要有发展的眼光，用发展的眼光做事，用发展的眼光决策，而发展则包括校园硬件的发展，教师队伍的发展，学生的全面发展。因此我要求全体教师要有强烈的责任感和使命感，把对每位学生的发展、对学校的发展负责作为自己的理想追求。今后，我们的发展方向应是努力使自己的学校焕发新的活力，成为一所有品位、有特色的学校。
二、做一个有德性，用人格魅力影响人的校长
随着教育的不断均衡，学校之间的差异关键在于人的差异。而作为校长又该如何充分调动教师的主观能动性，最大的发挥他们的效能呢？我认为一名合格的校长，必须有人格魅力。当好一名校
长，必须加强自己的修养，增强自己的人格魅力。在我看来，有感召力的人格力量最主要的就是三句话：一是无欲则刚。职位无大小，凡事只是一个公字。校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，有感召力，这也就是古人说的公则四通八达，私则偏向一隅。二是有容乃大。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融汇在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。在这方面，陶行知先生高尚的人格魅力，崇高的教育品德，是我，也是所有教育工作者不朽的楷模。我在平时与教师、学生的接触中，注意亲切、平等、民主，以脚踏实地教书，静下心来育人的朴素情怀与老师们共勉，使木楼中心小学真真正正成为散发着浓郁书香的校园，成为学生成长的摇篮。我在平时的工作中努力做到加强道德素养的学习和内化，修炼高尚的人格修养。在繁忙的工作之余挤时间读书，从名人那里吸取道德和人格的精华，不断地思考，不断地提高道德修养水平。
三、做精通教学业务的专家型校长
校长是学校的各项工作的决策者和管理者，但是，我们必须时刻清醒地认识到，教育教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作。坚持以教学为主，是学校的根本任务所决定的，是学校培养目标得以实现的基本途径。学校领导把主要精力用在抓教学上，就像企业领导人必须抓生产一样重要。要抓好教学，使教学有序、科学开展，校长必须精通教学业务工作，真正懂得教学工作的规律性和发展现状、发展趋势，才能抓出效率，抓出质量。否则，一个不愿抓教学，只求功利名位的人，只会把学校领入歧途。作为校长，我首先从思想上真正认识到，教学是贯彻教育方针、实现全面发展教育的基本途径，是培养人才的最主要手段，不能把以教学为主，片面理解成单纯抓智育。其次，我尽量深入课堂一线，了解教师和学生的教与学状况，把握教学改革的方向和主要内容，指导教师开展教学科研。第三，在学校工作安排和经费使用上，通过科学管理，做好各项工作的协调安排，做好领导班子的职责分工，使行政、总务等各项工作主动地、有条不紊地服务于教学工作，将经费最大限度地用于教学和科研，保证教学任务的顺利完成，使学校科学、和谐、均衡发展，增强学校生存和发展的后劲。
四、做和谐校园的和谐校长
构建和谐校园的关键是校长要努力做一名和谐校长。现实的学校教育中有诸多的不和谐音符：教育功能异化，人文关怀日益缺失，校园文化苍白而浅薄等等。这与经济社会转型和教育体制有关，更多的是和校长密不可分。我所追求的目标是和谐管理，人人
奉献。和谐关键在于管理的和谐。管理，既要管更要理。因此，从某种意义上讲，搞管理也要理顺关系。中国人讲究天时地利人和，理顺关系就是人和，人不和，做事就不顺。我把理顺关系概括为四句话：对上多争取，对外多联系，对下多支持，中间多默契。对上多争取，就是多争取上级领导部门的扶持；对外多联系，就是广泛联系社会力量支持学校工作；对下多支持，就是保护好、发挥好全体教师的积极性和创造性，全力支持部下的工作；中间多默契就是领导班子之间要团结，各部门之间要协作。关起门来办学不行，关起门来搞管理也不行。我们既要功夫在校内，做教育专家，把校内的力量发挥好；又要功夫在校外，做社会活动家，把校外的力量利用好。只有把充分挖掘内部力量和广泛借助外部力量结合起来，注重以人为本，和谐发展，淡化教育的功利性，凸显教育的发展性，大力建设和谐的校园文化，搭建每一个教师、每一个学生全面发展成长的平台，才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。
五、做把教师疾苦放在心上的校长
当校长，要把所有的教师作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱集体，热爱同事；所谓乐群，就是要把与同事们共事当作一种缘分，当作一种至高的乐趣；所谓利群，就是要敢于并善于为教师排扰解难，为教师谋福利求实惠。每一个教师都有自己的家庭和生活水准，都有自己的社交圈子，都有不同的个性，也都有提高生活质量和社交水平的需要。作为校长，我真诚地关注每一个教师，关注他们的生活，看是否需要给以调节
和沟通，专业成长方面是否有障碍，帮助他们解决经济困难，排解人际矛盾，指导专业成长，真正把每一个教师的心吸引到学校中来，安心工作，热情百倍地工作。
六、做一个引导教师将爱洒满校园的校长
和谐校园中应处处充满爱。一个好校长要善于引导教师将爱洒满校园，洒向每一位同事、每一个学生，洒向每一棵花草树木。校长真挚地对待校园中的每一个人，将心比心，教师会发自内心地去爱每一个学生，真诚地对待同事，平和、冷静、公正地处理各种矛盾，为了学校的发展信心百倍地努力工作，学生的心灵也会得到荡涤和升华，学校就可达到一种管理顺畅、教育舒心、学习快乐的境界。
一个校长，做为教育管理者，学校掌舵人，是带领全校学生、老师一起奔跑的领跑者。我更愿意把校长当作一种事业来追求，带领全体师生一起奔跑，感受酸甜苦辣，体验快乐与激情，享受失落与成功，共创有品位有特色的学校。
篇三：如何做一名新时代的好校长
如何做一名优秀的好校长演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家好。我叫xxx，是来自xx中学的校长。非常高兴在这样一个春暖花开的季节，参加教育厅举办的这次演讲活动。这不仅仅是一个演讲的平台，更是一个智慧碰撞，提升自我的良好机会。今天，我演讲的题目是《德才兼备，与时俱进，做一名有历史责任感的好校长》。
一个学校，要想在学校之内形成良好的学风，要想让学校具备与时俱进的动力，要想让学校呈现出蓬勃发展发展的良好局面，校长的自身素质和所作所为，起着决定性的作用。此时此刻，我不由得想起了著名的教育家陶行之先生的一句话：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长”。由此可见，一个学校，有一个什么样的样长，就会有一个什么样的学校，校长的素质决定着校风校貌，决定着办校办学水平，决定着学校的发展，决定着学校的未来，决定着培养出学生的前途，决定着学校的发展前劲。
那么，一名校长到底要具备什么样的素质，才能够成为一名新时期的优秀校长呢。我的答案是：德才兼备，与时俱进。
我国有一句古话说“学高为师，身正为范”。换句话说，就是德才兼备。德是什么，从字面理解，就是道德，就是思想素质。可见，一名思想觉悟高，道德水平高的校长，对一个学校校风的形成，起着决定性的作用。我国的社会制度是具有中国特色的社会主义，是中国共产党领导下的，以邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导的社会主义国家。作为一名新时代的校长，首先就要服从中国共产党的领导，具有坚定的思想政治方向。我们的党和国家明确提出：我们的教育要面向现代化，面向世界，面向未来。这就为我们的办学指明了方向，我们要培养的是现代化的人才，是要参与世界竞争的人才，是我们中华民族的未来和希望。这是一个有历史责任感的命题，作为一名校长，要感受到自己肩上担子的重量，要认清自己办校的目标和方向。
当今社会正处在一个飞速发展的时期，我们所面对的学生，接受能力高，思维开阔。这就对我们提出了更高的要求。那就是，如何才能够使学校的发展适应学生的需求。如果我们的思维疆化，行动迟缓，很有可能就追不上时代的脚步，适应不了学生的需求，出现小马拉大车的现象。因此，作为一名有历史责任感的校长，必须不断的与时俱进，不断的更新教育观念，在学校的日常管理中大胆决策，勇于改革，创新发展，争当先锋。
放眼社会上的每一个行业，那些失去发展动力，停滞不前的，大都是因为循规守旧，不懂创新。而那些乘风破浪，永立潮头的弄潮儿，大都是勇于创新，与时俱进的。因此，作为一名新时期的校长，要想开创学校教育工作的新局面，必须摆脱循规守旧的保守思想和传统教育思想束缚，大胆地对学校各项工作进行改革，成为改革型的校长、创新型的校长。一名创新型的校长，必然不会使自己的学校闭关自守，而是要加强与外界的交流，引进先进的思想和经
验为我所用。一名创新型的校长，必然不会把学生当成怀抱中的婴儿，而是引导老师大力培养学生的自立自强。一名创新型的校长，必然不会只培养知识型的人才，而是要使学生向德能型全面发展。一名创新型的校长，必然不会是一名家长式管理的校长，而是要在学校管理中大力发扬民主，认真听取老师和学生的意见和建议，不断的提升自己和学校的管理。一名创新型的校长，必然不会首尾不顾的好好先生，而是会引进竞争，善于在老师之中开展竞争，营造出“百花齐放”局面的校长。
校长，一校之长。是一个学校的管理者，决策者。其最主要的任务不是直接的参与教学，而是要最大限度的提高教师的工作积极性和教学水平，让那些站在三尺讲台上的灵魂工程师最大限度的发挥自己的才能，培养出全面发展的学生。因此，一名合格的校长，必然是一名知人善任，善于协调学校各方面关系的校长。一个好的校长，就要知人善用，把合适的人用到合适的地方，这才是一个好的管理者，好的决策者。我们每个学校的教职工队伍中，每个人有每个人的专业特长，每个人有每个人的爱好，每个人有每个人的性格。作为一名合格的校长，必须坚持任人唯贤的原则，知人善用，用为之长，发挥出每一个教职员工的聪明才智，为学校所用，才能够实现学校的健康发展。作为一名校长，要细心的发现每个人的特点和特长，把合适的人用到合适的岗位，让他们在工作中能够扬长避短。一个学校，要想取得好的成绩，培养出优秀的人才，不是哪一个领导或者哪一个老师一个人能够做到的，而是需要全体教职员
工的共同努力，是集体智慧的结晶。因此，一名优秀的校长，必须要加强学校的团队建设，把教职工队伍打造成一个富有战斗力，心往一处想，劲往一处使的团队。让大家能够在工作中团结一心，相互配合，相互搭台，使全校凝聚成一种合力，才能提升学校的整体工作能力，实现各种既定的工作目标。
打造一个富有战斗力的教职工队伍，提升大家的团队精神。其主要责任人，还是校长。一名能够把全体教职员工团结在一起、凝聚在一起的校长。必然是一名具有高超的协调艺术的校长。他能够协调好学校里的每一种人际关系，让人与人之间和平相处，协调一致。让大家都能够在和平共处的氛围内，把全部的精力用在本职工作上，而不是你争我斗上。要想具备这种协调能力，校长就必须一身正气，两袖清风，树立起自己的威信，在工作上对事不对人，大公无私，善于做思想工作，善于正确引导，善于用激励而不是批评，善于柔性工作而不是硬性惩罚。唯有如此，才能够使团队更加团结，使队伍更加纯洁，使工作更加顺利，使目标更加接近。
“身正为范”，就是指老师要当好学生的楷模。那么同样，校长作为学校的领导者，更要当好教师的楷模。因为榜样的力量是无穷的，表率的榜样是巨大的。一名优秀的校长，在工作中要求教职员工做到的事情，自己必然能够先做到。有时候我常常在想，校长是干什么的？今天，我终于有了答案。那就是，校长是为教职员工和全校学生服务的。为什么这样说呢。因为站在教育第一线的，是我们辛勤的教职员工，而校长是不用亲历亲为的，他的职责，就是
服务，就是公仆，就是全校师生的公仆。一名优秀的校长，必然会把全校教职员工和学生的冷暖挂在心上，关心他们的学生，关心他们的生活，引导他们的进步。唯有服务型的校长，才是一名合格的校长，才是受老师和学生爱戴的校长。
同事们，让我们行动起来吧，用我们的实际行动，用我们的爱心，去做一名德才兼备，与时俱进，有历史责任感的好校长。
我的演讲完了，谢谢大家。
篇四：如何做一名新时代的好校长
新时代、新课改，对校长提出了更高的要求。那么，在新的历史时期校长应具备哪些素质和能力呢？我认为校长应具备以下素质和能力：
（一）具有较高的政治素质
一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向，有坚定的政治立场，有正确的政治观点，有敏锐的政治鉴别力，有严格的政治纪律。联系到我们的工作实际，最主要的是三个方面：一是要坚持以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观为指导，坚持社会主义的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二是要坚持同党中央保持高度一致，同省委、市委、市教育工委保持高度的一致。三是要切实维护党的政治纪律。维护政治纪律，最基本的就是要遵守党章，自觉接受党的纪律的约束，严格执行民主集中制，坚决维护党的团结统一，维护全局的整体利益。校长一定要有大教育观，既要努力把所在学校办好，又要维护全市教育的整体利益，要服从和服务于全市教育的改革发展，要有利于珠海实现教育现代化。校长一定要坚决执行市委、市政府和市教育工委、市教育局的决策和工作部署，不能有令不行、有禁不止。
（二）具有优良的道德品质
一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。因此，名校长都非常注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。北京109中刘炳辉校长认为“校长必须有过人的人格魅力。”山西长治市英雄街小学郭晋华校长认为校长要以高尚的人格魅力吸引人、感召人、影响人。这两位校长都谈到“人格魅力问题。”人格有两种含义：一是指人的性格、品质、能力等特征的总和；二是指人的道德品质。“魅力”的词义是“很能吸引人的力量”。“人格魅力”是指一个人以他的良好品质和高尚行为去影响人，感召人。像我们党的优秀领导干部焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒等就是以他们的优秀品质去影响群众，感召群众。由此可见，一位领导干部在群众中有没有威信，受不受群众的拥护，不但要看他的能力和水平，还要看他的道德品质，而且是把道德品质摆在第一位的。
（三）具有较强的业务素质
校长在学校的核心作用要求其必须有较高的业务素质和水平。业务素质包括多个方面，最主要的是办学理念，教育教学水平和管理学校的能力。
1、先进的办学理念
办学理念将决定办学方向、办学目标和治校方略。办学理念一是要遵循党的教育方针，二是要紧跟时代的要求，三是要符合学校的实际。名校首先是有先进的办学理念。如华南师范大学附中提出这样的办学理念：“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”和“以人为本，促进学生的可持续发展”。并根据这一办学理念提出办学的理想追求：“培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育。”
2、较高的教育教学水平
校长的教育教学水平很重要。一位高水平的校长应该是一位教学能手、教育专家，应该能够带领教师开展教育科研和教学实验、教学改革。
3、科学管理学校的能力
校长在学校的核心地位要求其必须具有科学的管理能力。包括统揽全局的能力、果断的决策能力、周密的组织协调能力、知人善任的用人能力、自觉拒腐防变的能力等等。
——统揽全局的能力
“胸无全局者，不足以谋一域”。要治理好一所学校，校长要有清晰的工作思路和统揽全局的能力。一要熟悉国情，了解世情，明确办学方向；二要熟悉校情，了解市情，明确办学目标；三要熟悉干部，了解师生，明确办学思路；四要学会“弹钢琴”，既能够统揽学校全局的工作，又善于抓主要矛盾。
——果断的决策能力
校长的决策能力是衡量其领导水平的重要标志，也是工作是否有成效的重要原因。思前顾后，四平八稳，只能安于现状；不敢改革，不敢创新，就不可能发展；发生问题不敢果断处理，将会造成更严重后果。一位治校能力强的校长必然是大胆改革，勇于创新；必然是善于决策，敢于决策。当然敢于决策，不是个人独断专行，而是要科学决策。科学决策一是要以邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展现为指导，以国家法规为决策依据；二是要走群众路线，深入调研，摸清情况，以符合学校实际为决策根据；三是要坚持民主集中制，充分听取每位班子成员的意见，以集体的意见作出决策。
——周密的组织协调能力
一所学校管理是否科学，教育教学秩序是否良好，办学效益和教育质量是否稳步提高，其中一个很重要的因素，就是校长的组织协调能力。管理是一门学问，科学的管理首先是要明确职责，健全制度，使学校各方面的管理都做到科学化、规范化、制度化；二是要通过各种有效措施充分调动全校师生员工，包括班子每位成员、每位中层干部、全体教师和学生自我管理、自主管理的主动性和工作、学习的积极性。
办好一所学校离不开全校师生的共同努力，离不开上级和社会各方面的关心支持。这就需要校长具备较强的沟通协调能力，努力做好协调工作。协调工作包括协调内部和外部的关系，包括协调上下左右方方面面的关系。一是协调好与领导集体的关系，当好班长，不当“家长”；二是协调好与副职关系，充分调动每位班子成员的工作积极性、能动性；三是协调好学校各部门的关系，使各部门有机地配合，形成合力；四是协调好与教师的关系，争取教师的尊重和支持，调动广大教师的积极性；五是协调好与上级的关系，争取上级对学校的重视和支持；六是协调好与政府各相关部门和社会的关系，争取各方面的关心和支持。
篇五：如何做一名新时代的好校长
浅谈新时代校长应具备的素养
XX：1003-2738（20XX）02-0172-01校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论它的校长。一位好校长就是一所好学校,这已成为人们的共识。校长和教师是办好学校的第一要素，校长是灵魂，教师是关键，而办学设施是基础。校长是学校的领导者、教育思想的传播者、教育教学活动的组织领导者、未来社会目标和共同理想的引导者、学生素养全面提高的培养者，也是学校与外界关系沟通协调者。历史的重任，时代的进展，必定要求高素养的中小学校长不断涌现而出。那么，新时期校长应具备什么样的素养呢?
一、必须具有较好的政治思想素养
学校校长政治思想素养高低是办好一所学校的根本。在政治思想素养上要忠诚XX的教育事业，能认真贯彻执行XX的各项路线、方针、政策。校长的思想直接影响学生的思想。校长制订的学校工作计划，对培养什么人，为谁培养人，对这重大问题要旗帜鲜亮。若一个校长不辩政治方向，那么，这所学校所培养出来的学生就不言而喻了。
办学校和从事任何工作一样，都有要以一种思想为指导，办学指导思想是教育思想的反映。我们认为，校长要有全局观念，要把教育这个局部放到社会主义建设这个全局之中。校长是学校领导班子和各项教育教学工作的组织者，必须是一名比较优秀的思想工XX。学校的核心是育人，学校的许多问题都集中地表现1在育人的问题上。基础教育是对适龄儿童和青少年进行的一般的文化科学教育和思想品德教育。作为一名中学校长，治校、治理始终要根据基础教育的性质任务。但是，基础教育的性质和任务等问题，无论在理论上，还是在实践当中都不能说已经解决得很好，只有很好学习理论，掌握理论，才会有正确的教育思想。
二、应具有敬业、奉献的精神
校长是引领、激励大家把学校办好，从而实现理想的人，他的敬业、奉献精神直接影响激励着全体师生。校长的敬业精神是办学成功的重要条件。校长是学校的第一负责人，但校长的权威绝不能单纯的凭一纸任命去建立，而应注意培养自己的非权力性影响力。校长要以自己的崇高的敬业精神，去激励教师，得到教师的认同、敬佩，进而凝聚成校长的威信，这样才能使教师人人亲而近之。
无私奉献是校长的必要条件。作为校长，爱岗敬业是最起码的条件，离开了这四个字，是办不好学校的。校长要以校为家，要以学校的改革和进展为根本大计，要以强烈的事业心和高度的责任感来当好一校之长。公正廉洁是校长的道德基础。如果集体利益与个人利益矛盾时，一名合格的校长会毅然地选择以集体利益为重，做到不丧失原则，不怕得罪人，不计较个人得失。校长只有充分发挥自身的示范作用，用榜样的言行来引领教师，激励教师，鞭策教师，才能使教师觉得“言真可信、行政可效”，才能激活广大教师在奉献之中产生良好的道德感染力和“上下同心，1其利断金”的合力。
三、要有坦然面对一切的良好心理素养
作为一名成熟的校长，在心理上应当竖毅稳定、机智理智。校长要善于逻辑思维，辩证看问题，有超前意识，在分析问题解决问题时，能广开思路，想人之所未想，见人之所未见，敢为人先，不为人后，言之有理，论之有据，见解独到，敢作敢为，看准的事情就敢试验，并能够掌握战机及时推行，做到临变不惊，驾驭自如。不论在任何情况下，都理智地对待身边人、身边事，上边的人、下边的事；不受环境制约，不受感情左右。事业取得成绩不沾沾自喜，不骄不躁；工作出了问题，坦然正视，勇于承担责任，推功揽过以利再战；碰到挫折和困难不恢心丧气，善于总结经验教训、积极开拓进取；受到委屈和埋怨不斤斤计较，及时化解，搞好自我心理调剂。解决易办的事情不简单草率，不掉以轻心；处理棘手的问题，不优柔寡断，不推诿扯皮，达到心底无私天地宽的思想境地。总之，校长工作的成功，一定要具备健康的情绪和良好的心理素养。学校工作千头万绪，校长可算得上是个日理万机的大忙人，无时无刻都会有成功的喜悦和挫折的困扰，校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。
四、必须立足教坛第一线
要想成为一名好校长就要努力。我国推行素养教育是一项长远的浩大工程，校长站在教学第一线，特别是农村学校的校长更要任主课，坚守三尺讲台，既当将又当卒，也唯此，才便于掌握1教育教学情况，才能调动广大教师教育教学的积极性，制造性，才能不断提高自己的业务水平，才能体现榜样的力量是无穷的，才能给师生以好的感染和影响，使整个校园充满生机。
五、具有宽人严己的精神
在工作中，对人要宽容一些，对己要严格一些。校长要多想想自己的不足和过错，就能减少或幸免工作上的失误。由于处在学校的核心地位，知道的信息就要更多一些，但作为校长一定要作分析，调查研究，去伪存真。可能有些信息是百分之百的真实，但如果它不利于工作或不利于团结的话，校长就要把它永远埋在心底。校长的肚量要大些，能容一般群众难容之事，能尊常人不敬之人。在工作中教师很看重校长对自己的评价，校长要实事求是地评价，但更多的要说表扬与鼓舞的话。校长最忌讳的就是随意在背后讲校内同志的缺点，哪怕这是真实的评价，这样做，一是被评价的同志知道后，会使他丧失干好工作的信心和积极性，他会感到在这样的校长领导下将前途无望。如果想解决教师思想或工作上的问题，校长可直接或责成助手找这样的同志谈心。谈心是个好办法，许多思想问题，都能在谈心中解决。金无足赤，人无完人，在校长的眼中每个同志都有闪光点，都有各自长处，都是校内整体工作中不可缺少的人才。校长在取其所长的同时，也应该容纳他的缺点，可以给他指出来，让他慢慢地改正，一定要善待自己的同志，切不许有“整人”之意。
总的来说，面对21世纪日益激烈的全球人才、科技的竞争，1教育面临的挑战是很严峻的，时代呼唤高素养的校长。作为校长要努力提高综合素养，去办好每一所学校，培养创新型人才，以适应未来社会进展的需要。
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