篇一：象棋社团活动计划备课活动
象棋兴趣社团小组活动计划三篇
篇一：象棋兴趣小组活动计划
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由刘步鹏老师辅导，活动时间为周五课外活动。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
要求：了解并掌握
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
6、牵制与腾挪
7、封锁与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀
要求：熟悉并能随机运用
尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
二、工作目标：
1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、主要工作：
（一）教师专业知识培训
针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局、中局、残局等，形式采用自学、集中辅导相结合的方法。
（二）教材、教案编写
1．明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动发展作准备。
2．教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用。
（三）校本课程实施的组织和管理
1、落实校本课程研究教师
本学期校本课程一至六年级每班每周开设一节课（每节课可分两段进行：讲授和实战），分工情况如下：
年级教师教学内容教学目标
一顾根保校本教材第一册1、认识棋盘、棋子，熟悉棋子的走法及吃子的方法，初步学会下棋。
2、激发下棋的兴趣，培养尊师重道、讲礼守信的品质，及“落子无悔”的处世态度，初步了解棋类文化。
三校本教材第三册1、了解简单的象棋规则，常用的术语及常见的残局基本杀法，掌握记谱的方法。
2、培养良好的棋品棋德，以及合作交往的能力。
四黄永文
吴荣华校本教材第四册
五张道军校本教材第五册1、理解象棋的开局、中局理论以及常用的战术，提高中盘作战的水平。
2、培养多种思维方法，运用多种策略分析解决问题。
六陆全国校本教材第六册
附参考书目
《象棋初级教程》、《象棋入门》、《学象棋》等
2、校本课程教学管理
①任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。
②任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验，并收集二至至三篇优秀的校本课程故事，学校汇编成册。
③将以教研组为单位进行校本课程研讨，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。
④明确课堂常规，进一步规范教学行为，确定“三不，三做到”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；做到合理利用教材、备好教案，认真搜集课程资源上好课。
校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。
（四）校本课程的评价
1、对课程开发实施者的评价
主要从以下几方面进行评价
⑴学生选择的人数；⑵学生实际接受的效果；⑶领导与教师听课后的评价；
⑷学生、家长问卷调查的结果。
2、对学生的评价
⑴学生学习该课程的学时总量
⑵学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等
⑶学习的成果，如：象棋基础知识，班级竞赛（单淘汰制比赛，最后被淘汰的学生约5—10%补考过关。补考内容：课堂讲授的知识、技法），学校竞赛成绩等。
（五）校本课程学生竞赛活动
为了进一步将校本课程研究走向纵深化，展示我校校本课程研究的阶段成果，我们初步定在十二月举行“第五届学生象棋象棋比赛活动”，希望能以活动促发展，以活动推动我校的校本课程研究。
此外，为巩固我校已取得的教学成果，我校将利用每周兴趣小组时间、周六上午兴趣小组活动时间集中对尖子选手组织集训，力争在今后的比赛中取得好成绩。
四、本学期校本课程工作安排表
九月份：
1、新学期校本课程成员会议（任成义）
2、象棋专业知识培训（王华）
3、校本课程教研活动（六年级李振斌）
十月份：
1、象棋专业知识培训（五年级刘强）
2、教师象棋比赛
十一月份：
1、校本课程教研活动（五年级李振斌）
2、开展学生问卷调查和座谈会，了解课程实施情况。
十二月份：
1、举行第五届学生象棋比赛
元月份：
1、个人小结
2、上缴个人资料（教学案例、教学心得、象棋故事）
篇二：实验小学象棋兴趣小组活动计划
注意对方的防守
创造机会杀棋
一、活动目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
二、下棋的益处：
1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
三、展示形式：
1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、每月评一次积极参与分子。
四、活动安排：
1、积极开展中国象棋训练，（每周二下午11：30—12：30训练。）
2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。
3、向家长汇报学棋进度情况，听取家长意见和建议。
篇三：象棋活动计划
一、指导思想：
象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。它对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。为了丰富学生的课余生活，发展学生的个性，使学生在感受棋带给他们快乐的同时，通过棋类获得自豪感和满足感，为了使少年宫活动在20XX年度顺利举行，特制订如下计划：
二、教学目标：
针对孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
三、实施宗旨：以棋育人
以棋修身
以棋养德
四、教学措施：
教师方面：
1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、每周少年宫活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬。
3、积极地组织好每一次的活动纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子把象棋下好。
学生方面：
1、多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。
2、经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。
家长方面：
3、积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。
四、课程组织
（一）开设时间：每周四第六七节课进行辅导。
（二）内容是：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。
篇二：象棋社团活动计划备课活动
象棋社团活动计划
象棋社团活动计划（通用5篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的象棋社团活动计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
象棋社团活动计划
篇1一、指导思想：
象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的，另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。
二、教学目标：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德
三、教学措施：
（一）教师方面：
1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣，授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象
棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
（二）学生方面：
经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。
家长方面：
有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。
四、教学内容：
1、中国象棋历史与文化简介
通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。
2、象棋入门
让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。
3、简单的战略战术
本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力，同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。
五、展示形式：
1、每月底以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
六、活动安排：
1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。
2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。
象棋社团活动计划
篇2棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生计划、分析、逻辑思维能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动提高少年儿童对棋类的兴趣，为推动中华民族的棋类事
业奠定基础。为提高社团成员对棋类的了解、对棋类活动的兴趣以及有效地提高社团成员的技能水平，特制定以下发展计划。
一、社团发展方向：
1、完善社团的规章制度，认真搞好每次举办的活动，并且做好详细的活动记录。
2、配合街道或学校组织的各项活动，并积极参与和棋类有关的大型活动。
3、社团以提高成员对棋类活动的爱好和棋艺水平作为主要任务。
4、未来社团将加强与其他学校的联系与互动，与其他社团共同成长。
5、今后社团将积极筹办小型、中型、大型活动来丰富小学生的课余生活。
6、社团将以棋会友，‘棋’乐无穷，人生如棋，乐在棋中。
二、社团活动目的：
1、利用棋类具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行对抗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
三、社团活动内容：
1、为了有效地提高社团成员的棋艺，将在社团内部选拔一批下棋较好的成员对其他成员进行指点。
2、组织成员观看各种比赛、有关棋艺传授的视频。
3、组织成员在指定的地点进行棋艺切磋、情感交流等。
四、社团展示形式：
1、每月以打擂、挑战形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设擂主，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、每月评一次积极参与分子。
五、社团活动时间安排：
1、社团活动时间为
每周星期二、星期四16：00—18：00及星期六9：00—11：00。
2、社团针对校内的比赛将根据实际情况安排时间。
3、社团参加校外的比赛将协商安排具体的.比赛时间。
象棋社团活动计划
篇3一、活动目的：
开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。拓展学生的创造能力和思维能力。同时又能丰富学生的课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。
二、活动思路：
以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。对高水平孩子采用实战训练方法。合理安排轮流对弈。挖掘学生的实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。
活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。
三、活动方式：
1.每周三下午第三节课后集中到活动室（教学楼201室）集中活动。
2.学生有空余时间随时到六年级教师办公室与指导老师进行讨论、交流。
3.学生间随时交流，并进行实战演练。
4.定期以打擂方式进行展示，并评奖。向领导和家长汇报活动情况，并积极听取意见和建议。
四、活动内容：
根据学生基础，每周安排适当内容。从初级理论开始逐步提高到进行实战。
象棋社团活动计划
篇4中国象棋是中华民族几千年历史文化的瑰宝，有着悠久的历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的娱乐性外，还兼有体育竞技，艺术欣赏等功能于一身。同时象棋已成为广大青少年的兴趣爱好，以及实施素质教育的最佳载体之一。为了丰富学生的“艺体2+1”活动，学校成立象棋社团。
一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建
初级队：招收二、三、四年级队员，要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4人，总人数不超20人。
提高队：招收五至七年级队员，要求有一定象棋基础，对象棋兴趣浓厚，原则上每班3—4人，总人数不超15人。
三、社团任务：
本社的任务是团结学生，加强学生积极开展课余活动的能力，提高象棋爱好者的象棋兴趣与水平，扩大交流师生。
四、活动时间、地点
活动时间：初级队每周三下午第一节课，提高队每周三下午第二节课由指导老师组织社员开展活动。（如遇特殊情况另行通知）
活动地点：学校三楼棋类活动室
五、教学目标
1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比
较完整地把对局棋谱记录下来。
3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。
5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。
六、内容安排（根据学生掌握情况灵活调控）
1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子；
2、常用术语；记录方法和简单规则。
3、基本着法：马、炮、车、像、士、将
4、成果展示
象棋社团活动计划
篇5一、活动内容：
1活动方式：
中国象棋：
1）中国象棋邀请赛：公寓斗魂棋社，理工棋社，高职棋社以及赞助单位所组队；
2）个人赛：全院师生自愿报名参赛。现场对垒。
五子棋：个人赛，自愿报名，网上对弈。
2具体方案：
1）中国象棋邀请赛：每队准备六名棋手，每轮四名棋手参赛；比赛分2轮，第一轮任意2队一族对垒，第二轮胜者之间对垒，负者也进行比赛；比赛虽分胜负，但不设奖项。
2）中国象棋个人赛：比赛前2天确定最终参赛选手；比赛分三轮进行：第一轮为单场淘汰赛，决出12名选手；第二轮为棋社社员与第一轮胜出的12名选手对垒。比赛也采用单场淘汰制，最终决出前6；
第三轮为单循环赛，积分最高者获得冠军，其他分获2-6名。
3）五子棋个人赛：电话报名和网上报名皆可，比赛分两轮：单场淘汰赛和复赛。
3比赛地点：
中国象棋：乐山师范学院篮球馆；五子棋：集中于赞助单位比赛。
4比赛时间：
（一）中国象棋：11月第三周星期天，早上九点集合，九点半开赛。
1）邀请赛：
第一轮：09点30分-10点30分
第二轮：10点40分-11点40分
2）个人赛：
第一轮：14点10分-14点55分
第二轮：15点10分-15点55分
第三轮：16点05分-18点05分
（二）五子棋：11月第四周星期四，下午两点集合，两点半开赛。
第一轮：14点30分-15点10分
第二轮：15点20分-16点10分
二
、经费预算和具体项目费用预算：
中国象棋：拟拉赞助500元
1）奖品：最佳组织奖奖品：现金150元；
纪念奖：个人赛前24名（前4名除外）各得一份；棋社女社员8名；总共28份，每份5元，共140元。
特殊奖：个人赛冠军50元实物奖，第二，三名各30元实物奖，共110元2）经费：100元（内含宣传费等等）
五子棋：拟拉赞助100元
1）奖品：前6名的选手可获取定时定点免费上网，第一名获20小时，第2，3名各获10小时，第四，五，六名各获5小时，预计每小时1元，共55元。
2）组织经费（内含宣传费）：45元。
三、活动分工：
前期工作：
1）社长张盼，名誉社长周志军，财务部长吴志秀负责登记电话报名者；联系比赛场地；落实赞助金额；联系媒体（院报社，三江潮记者）宣传。
2）宣传部（部长高攀，副部长小毛）负责海报宣传；登记五子棋网上报名者；
3）办公室（主任杜云飞）负责各部门联系工作以及纪律监督；
中期工作：
1）杨泽勇老师担任中象棋大赛裁判长；周志军，张盼，郭显明担任裁判；
2）杜云飞负责主持，并对棋社人员进行纪律监督；
3）李红飞负责各部门联系李辉临协助；张盼负责接待媒体朋友和社联朋友；
4）周志军和团支部（郭显明，高攀，小毛，张海波，代洪军，袁先云）负责接待其他参赛队；团支部人员负责具体比赛的登记监督；
5）财务部（吴志秀，周志军，张盼）负责管理奖品，茶水等；吴掌管现金；
6）组织部（部长陈梦龙，除吴志秀外，其他社员皆担当组织干事）负责布置比赛场地，维持现场秩序。
后期工作：
欢送其他参赛队伍；清理活动现场；总结活动得失，整理并保存资料。
四、突发事件处理：
1）场地条件：备用场地：一，百果苑食堂；二，二教301，3032）现场秩序：旁观者不得违规踩线，对违反者应语气平和，礼貌的请离比赛场地；若产生冲突，应和平处理；若无法和平处理，请院保卫处处理；
3）权责分明，出现问题者负主要责任，该部门负责人负次要责任。
希望棋社社员能齐心协力办好此次比赛！
篇三：象棋社团活动计划备课活动
象棋社团活动计划
象棋社团活动计划
一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建
初级队：招收二、三年级队员，要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班34人，总人数不超40人。中国象棋组队，单周学习中国象棋。
提高队：招收四至六年级队员，要求有一定象棋基础，对象棋兴趣浓厚，中国象棋组队，每队人数控制在15人左右。
三、活动时间地点
活动时间：初级队周二至周五下午夏令第四节课冬令第三节课提高队周二至周五夏令下午第四节课冬令下午第三节课活动地点：东楼三楼象棋活动室
四、活动内容安排
初级队：
9月份中国象棋棋子的走法和价值，将军与应将，胜负与和棋。
10月份中国象棋基本杀法（一）（白脸将、双车错、重炮、闷宫、卧槽马、挂角马、八角马、高钓马、钓鱼马、双马饮泉）
11月份中国象棋基本杀法（二）（铁门闩、闷杀、马后炮、天地炮、二路夹
车炮、二鬼拍门、大刀剜心、三车闹士、三子归边）
12月份中国象棋实用残局（单兵、单马、炮士、单车、双兵、三兵、马兵、炮兵、车兵残局）
12年1月份国际象棋全局欣赏、意大利开局
中国象棋布局常型（当头炮对屏风马、反宫马、单提马、拐角马）中国象棋提高队：
9月份1实用残局（兵类、马类、炮类、车类残局定式）
2象棋妙杀第1至8局（愚公移山、与虎谋皮、唇亡齿寒、假途灭虢、一
鸣惊人、运斤成风、朝三暮四、谁强谁弱）
10月份1基本杀法（对面笑杀、大胆穿心、海底捞月、炮战丹砂、空头炮、天
地炮、卧槽马、挂角马、钓鱼马、侧面虎、拔簧马、白马现蹄、双马饮泉、马后炮）
2象棋妙杀第9至16局（不打是打、得陇望蜀、一叶障目、断头将军、鸠占鹊巢、秋毫无犯、升堂入室、中石没矢）
11月份1开局方法（一）顺手炮、列手炮、中炮对屏风马
2象棋妙杀第17至24局（小儿辩日、刑天争神、鹬蚌相争、网开一面、望洋兴叹、置之度外、沐猴而冠、荆轲刺秦王）
12月份1开局方法（二）中炮对反宫马、中炮对单提马、飞相局、进兵局2象棋妙杀第25至32局（相如回车、担雪填井、拔苗助长、塞翁失马、出鬼入神、左右开弓、虎和松鼠、小啄木鸟）
12年1月份1中局战术（运子、兑子、谋子、弃子）
2象棋妙杀第33至35局守株待兔、南辕北辙、兔子用计
上一学年我们象棋社团活动正常，组织开展了全校首届三棋比赛，并在比赛中取得优异成绩，这固然有一份辅导老师、队员的辛勤汗水，更离不开学校领导的重视，全体老师的大力支持和帮助。新学年里，我们象棋社团活动将开展得更广泛、更深入，希望能得到全体老师一如既往的大力支持与帮助，让三棋活动开展得有声有色，蓬蓬勃勃。
扩展阅读：象棋协会活动计划
象棋协会活动计划
一、活动主题：新老生PK赛
二、活动目的：让新会员体验正规比赛。
三、活动时间：第十三周周一或周二9:0011:00四、活动地点：大学生活动中心象棋室
五、活动人员及预期人数：象棋协会新老会员共16人六、活动内容：
1、通过新老会员交流赛，很多新会员也像试一下自己的象棋实力，很多新会员想亲自参加一次比较正规的比赛。
2、一方面可以切实的了解自己的实力。另一方面，也可以提高大家的象棋水平。七、活动流程：
1、新老社员各选择8名参赛，老社员编号一～八，新社员编号1～8，采用新老社员互抽签制进行比赛。比赛分为初赛（淘汰赛）、决赛。最终比分居多组为优胜组。
2、比赛安排专门裁判施行一桌一人制，严格实施公平、公正正原则。保证比赛的顺利进行。
3、初赛：由新社员抽签选择对号老社员，采用三局两胜制，输者淘汰，胜者晋级（其中胜一局得3分，输一局不得分，平一局各得1分，三局分别计分）。
4、决赛：由初赛胜出选手（共8名）分成四组进行比赛。决赛同样按照抽签制进行比赛，由名额比例占少者负责抽对方一组，剩下同组成员同样互相对弈。如果比例相同则由新成员负责抽签。同样施行三局两胜制，比分计算同初赛。
最终每组比赛成员各自每位参赛员比分相加，比分居多着为优胜组。八、活动负责人：张广龙
九、备注：每组都需专门的裁判，比赛时注意赛场秩序。
社团联合会象棋协会201*年11月2日
篇四：象棋社团活动计划备课活动
象棋社团教学计划
一、课程开发背景：
1.第七中学根据学生素质教育的迫切需要，开展中国象棋活动，学生在下棋过程中要想赢棋，离不开对棋局变化的把握，对棋局变化的把握需要有一定的观察力，要眼观六路才能应对八方，观察力是学生成才不可或缺的能力。要想提高棋艺，对局结束学生要复盘，复盘必须有较强记忆力，与棋手多盘对弈重要的是记忆力，知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提高棋艺中更为重要，中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想，棋盘上的战略运用，特别是下盲棋，都需要想象和联想。想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。思维力是智力的核心，中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维，下棋着子的每一步，都要经过缜密思考，要巧妙利用对手的失误，力避重蹈对手覆辙；要洞观全局战况，运用正确的战略战术，离不开严谨的逻辑思维，成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。学生学习不认真，心浮气躁，注意力分散是造成学习后进的主要原因，而下棋却要求一定要注意力高度集中，全身心的投入，要认真对待每个棋子的走法，否则一着不慎全盘皆输，下棋能培养学生的注意力。学生下棋，一盘棋下来身不动，心不摇，靠的就是注意力的高度集中，下棋已久，习惯就会成自然。而注意力高度集中，专心致志是学生将来事业成功的保证。
2.象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产，大部
分学生对象棋兴趣非常爱好，俗话说“棋道虽小，棋品最尊”。棋，通过方寸天地的拼搏，胜败各半，胜者不骄，败者不馁。所谓“棋如人生”，学生在下棋的过程中，人生观会受到潜移默化的影响：做事要实事求是，不能弄虚作假；凡事要成功，都得付出努力，都要靠自己的真本事；下棋有输有赢，人生亦有沉浮……这些道理，学生虽不能立刻明白，但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。
3.学校办学思想与校园特色的体现：“建文化校园，享幸福人生”为目标，以追求“全面发展打基础，个性发展有特长，我能成为最佳的我”为宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化建设构想，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学生学习、学会做人教育等相结合，从而推进素质教育，提升办学品位。
二、课程目标：
总体目标：开发学生智力，全面提高学生文化素质。象棋因为着法多变，趣味性强，对于开发少年儿童的智力，有很好的效果。智力是一种综合能力，其核心是思维力。儿童在下棋的时候，手、眼和左、右脑同时运用，促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼，从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
学生发展目标：培养学生的意志品质，提高学生的心理品质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操，培养孩子谦虚乐观的精神。良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力，正确地估计自己和对手；棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁，顽强拼
搏的优良品质。简言之，下棋能改变学生的性格、脾气，铸就积极奋发的向上精神，并对培养学生良好的思想道德、行为习惯，提高学校教育教学质量，有着明显的促进作用。
现在的小学生，独生子女很多。下象棋是培养学生意志品质的有效途径之一。其一是能有效地帮助独生子女在成长过程中因娇生惯养，缺少面对挫折和失败的心理等造成的弊端。其二对克服大多数独生子女交往能力差，孤僻倔强，不合群等心理缺陷有很大帮助。
教师发展目标：使教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平的提高。
学校既是教师专业生活的场所，又是教师棋类领域拓展的地方。既是学生求知的阵地，又是学生个性发展的摇篮。
三、开发宗旨：以棋育人
以棋修身
以棋养德
四、课程内容：
切磋：以棋艺相近的小棋手相互对弈为主
评价：推广“互动式、鼓励性”的评价方式，进行学生自评、互评、小组评、教师评、家长评等多种形式的评价。
五、课程组织：
（一）开设时间：利用学校每周4下午安排两课时，每周6下午安排1课时。
（二）本课程分为：象棋入门、战略战术等三部分。
（三）开展培训与研究活动
1.组织教师实践学习，更新教育观念。
2.搜集、提供信息资料。
3.组织象棋教研活动。
4.阶段性小结和经验交流。
六、课程实施建议：
1.激发兴趣——兴趣是最好的老师，是推动学习活动的一种内驱力。因此，要坚持把激发学生兴趣贯穿于课程的实施过程中。定期组织学生对弈，指导上网浏览经典文化和欣赏棋艺艺术作品等。
2.学科渗透——各学科要根据学科特点，结合象棋文化的内容，在教学中渗透象棋文化。象棋活动不但让学生学会了下棋，而且也促进了学校的德育建设，使师生感悟到“人生如棋”的道理。
“人生如棋，有顺境也有逆境。顺境时，切不可得意忘形；逆境时，绝不可轻言放弃。”
“人生如棋，走好每一步，就能立于不败之地。”
“人生就是一盘棋，然棋可复盘，复盘再搏，机会又有。而人生却不能常常复盘，从头来过。因而人生之棋，还是谨慎一些好！”
“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考虑到现在，又要考虑到将来。”
“下棋要眼观六路，全盘思考，步步为营；其实生活也是如此：做一件事情，要目光长远，想清楚怎么做后，才能踏踏实实地做好这
件事！”
“32只棋子给我的启示：要想获胜，就要充分发挥每只棋子的作用，也就是说要‘团结’；要想获胜，就要认真‘走好每一步’，人生也是如此。”
学生领略了中国象棋文化的精粹，学校培养了学生思维的专注、条理、严密和敏捷，发展了学生的智力，陶冶了学生的情趣，提升了人格品格。
3.开展系列活动
（1）每学期开展一次“象棋对弈”大比拼活动。
（2）每学年参加县级学生棋类比赛。
七、课程内容：
1.象棋入门—预计20课时
让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。
2.简单的战略战术—预计20课时
本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。
活动周次安排：
周次
内容
周次
内容
1认识棋盘和棋子
摆棋
棋子走法（一）
11重炮杀法
二鬼拍门杀法
练习课
卧槽马杀法
挂角马杀2123134棋子走法（二）
14法
5吃子法
棋子的价值
15列马车杀、双马饮泉杀
练习课
铁门栓杀法
大刀剐心6167胜、负、和
17杀法
8马后炮杀、重炮杀
天地炮杀、闷宫杀
当头炮杀法
18棋子的规则（一）
棋子的规则（二）
中国象棋对抗赛
9191020
篇五：象棋社团活动计划备课活动
象棋社团计划
第一篇：象棋社团计划
2017-2018第一学期象棋社团活动计划
组织者：蔡健
陈翠梅
一、指导思想：
根据学校工作计划和领导的要求：为了创建特色学校，深入抓好特色项目，做到抓出实效。我们组把象棋项目作为奋斗的目标，在实施素质教育的同时，培养学生各方面的体育活动能力，现将本学期的象棋社团工作计划作如下的安排：
二、目的任务：
为丰富校园文化生活，提高学生象棋水平，迎接区市级的象棋比赛。
三、基本情况：
学校学校的象棋活动处于初创阶段，学生的象棋竞技水平、基本理论很差，训练时间少，因而面临很多困难。
本学期训练的队员在1——4年级，本学期安排学生掌握象棋的基本规则、各种棋子的基本走法以及基本将法等内容。一年级定位初级组，2-4较好学生定为提高组。
四、社团组织时间及地点：
每周星期四下午第二节课，地点在1号楼二层一年（3）教室。
五、教学目标：
使我校的象棋水平有所提高，为每年的市级象棋比赛提供队员，为校争光。同时，培养学生健康的兴趣、爱好，开发学生智力，丰富学生的业余生活，配合学校的教学工作。
六、训练要求：
1、学生训练课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对象棋运动的爱好与兴趣。
2、严格遵守上课时间，教师对学生严格要求，考勤、表现、成绩，都有记录，年终对学生有综合评价。
第二篇：象棋社团活动计划（本站推荐）
象棋社团活动计划
一、指导思想：
通过各项活动，拓展学生的象棋水平，激发学生对象棋的兴趣。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、活动目标：
提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生对象棋的欣赏能力。
三、活动对象：
四五年级学生
四、活动时间：
双周下午二三节课
五、活动地点：
四五年级教室
六、实施措施：
1、认真备课，选择适合四五年级学生年龄特征的内容展开象棋教学活动。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与象棋学习活动。
3、通过多种形式的象棋比赛实践活动，让学生体验下象棋的乐趣。
七、活动内容及安排：
周次
活动内容
第4周
复习基本的象棋知识
第6周
象棋的基本战术运用
第8周
对象棋中的技巧掌握
第10周象棋的一些制胜之招
第12周象棋的一些行动运用
第14周象棋的相关文化知识
潭头小学2014年3月
第三篇：象棋社团工作总结
象棋社团活动总结
本学期的象棋社团教学工作临近结束，这学期紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：
1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
2.象棋社团的管理方面还需要加强。
四、下一步的工作打算：
1.继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
3.积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
总之，本期的象棋社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好。最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力！
2.象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。
第四篇：象棋社团申请书
象棋社团申请书
尊敬的校团委,校社团联:你们好！
我是15级机电一体化技术专业的郝晓邦。为了丰富大学校园文化生活，为大学生提供一个展示自我的平台，所以决定组建一个象棋社。
从初中开始，我就对象棋产生了浓厚的兴趣。进入大学以来，我惊喜的发现了很多对下棋感兴趣的同学，我们共同讨论学习，于是我产生了成立一个社团的想法。我希望通过这个社团能把更多爱好者和具有爱心的人聚集在一起，给彼此提供更多的交流和展现自己的机会。在我们筹备这个社团的过程中，有很多的支持者，而且我们从技术和组织两个方面已经有了初步的领导核心，种种策划和活动安排已经初见雏形，一个积极向上的社团纲领也已经形成。下面我将
一、本社团活动的任务：以象棋作为活动的载体，组织会员之间的棋艺交流，活跃校园文化生活。
二、活动的内容和形式：可举办常规棋艺切磋活动；组织棋赛；举办棋艺讲座等。
三、活动的宗旨：
1、让所有爱好棋类运动的同学们有更深入接触棋类的机会。
团结广大棋类爱好者学习和和研究棋艺，发扬我国的优良传统，促进棋技的普及和推广；奉行“友爱互助、开动脑筋、精益求精”的准则；目的是丰富广大同学、教职工的业余生活，使更多同学、教职工掌握一些下棋技术，提高综合素质。组织广大棋类爱好者，共同学习和研究棋技，推广棋艺的发展；开展各种棋类活动，提高会员的综合素质；组织会员参加各种棋类活动及比赛。
2、推动棋类运动的普及和大众化。
在国外，尤其在韩国，围棋是一项老少皆宜，大众参与的十分普及的运动，全韩国有200万围棋爱好者和300多所围棋社,每年要举办上万场比赛，高校中各种形式的围棋社团组织屡见不鲜；在我国广东，几乎所有的高校都有棋社，高校之间的棋类比赛和互访已成为高校之间交流的重要手段，所以，我们将尽我们最大的努力发展棋社，让更多的同学加入到我们的队伍中来。
四、拟定社团成立要素如下：
1、活动地点：图书馆轻声阅览室
2、资金来源：收取一定社费，用来买购棋类以及棋类维护费用等；
3、主要活动：（1）、每周一次的校内棋类训练（2）、每周一到两次校内棋类比赛（3）、每月四次棋类基础知识讲学;（4）、不定期举行参观、访问活动。
另外，我们认为，要使象棋社的存在有意义且具有发展潜力，我们棋社将做到以下几点：
1.处理好棋社内部工作，提高棋具、环境质量，增加会员数量。2.多开展校内棋类活动，做好宣传工作，调动学生积极性。3.联谊其他院校，接触正规棋类组织，尝试大规模活动。4.做好精神传承，代代发展棋社。
以上就是我们已经做好的准备和规划，希望学校领导能批准我们的，我们将严格按照各种制度切实地做好社团的各项工作，切实地为社员服务。申请人：郝晓邦
第五篇：象棋社团简报
象棋社团简报
本学期的象棋社团活动比以前的象棋社团活动更加正规，学校和老师都非常重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社团在每周五下午第四节课积极的进行活动，一学期的象棋社团活动，充分地培养了我们学生的活动兴趣，增长了我们学生的棋艺知识，陶冶了我们学生的情操。
我们在指导老师的安排指导下主要是进行象棋的启蒙教育，让我们学习和训练象棋的基本知识和技能，使我们学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。活动过程中，我们学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相
互的合作。在活动过程中，我们始终坚持学练结合，以合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的开动大脑思维，在实践中体会和掌握理解
应用理论知识，提高我们学生的棋艺水平。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，我们学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多妙招。
指导老师向我们学生讲述中国象棋的有关历史趣闻趣事，我们学生的见识增长了，视野也开阔了，象棋的活动兴趣更加浓厚了。尤其是向我们学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，使我们学生知道象棋不仅可以锻炼人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
总之，经过一学期的中国象棋社团活动，培养了我们学生学习象棋的兴趣，锻炼了我们学生的思维，增长了我们学生的棋艺知识，并且不断提高了棋艺的水平，陶冶了我们学生的情操。
篇六：象棋社团活动计划备课活动
初2021级象棋社团活动方案
一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。中国象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们尝试开展中国象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建
中国象棋社团队员的组建，要求对中国象棋有一定的兴趣和基础，本着自愿的原则，采取报名和老师推荐相结合的方式进行组建，原则上每班3—4人，总人数不超40人。
三、活动时间地点
活动时间：2019年1月20日-----2019年1月26日冬令营
活动地点：8楼小教室
四、活动内容与事件安排
第一阶段（2019年1月20日上午）：中国象棋基础
了解中国象棋起源、典故、俗语等，掌握各种棋子的走法和价值，将军与应将，胜负与和棋。
第二阶段（2019年1月20日下午）：中国象棋基本杀法
重点讲解中国象棋中重炮、闷宫、卧槽马、挂角马、马后炮、天地炮等多种杀法；
第三阶段（2019年1月21日上午）：开局方法
重点讲解中国象棋中顺手炮、列手炮、中炮对屏风马、仙人指路等开局技法
第四阶段（2019年1月21日下午）：中国象棋中局战术和实用残局
重点讲解中国象棋中各种运子、兑子、谋子、弃子的方法，以及兵类、马类、炮类、车类残局定式
第五阶段（2019年1月22日上午）：中国象棋开局中常见的布局陷阱
重点讲解先弃后取的种种布局陷阱
在学生基本掌握了上述技法后，组织中国象棋社团比赛，并决出前三名，予以奖励。以促进社团成员的中国象棋水平的提高，争取把中国象棋社团活动将开展得更广泛、更深入，让中国象棋活动在达州外国语学校开展得有声有色，蓬蓬勃勃，使之成为达州外国语学校冬令营活动的优秀社团。
篇七：象棋社团活动计划备课活动
象棋社团活动计划及活动教学方案
中学学生象棋兴趣小组活动计划
一、课程的性质、目的及任务
1、向中学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由高树挺老师辅导，活动时间为一、五课外活动。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本容
中国象棋教案
第一课时
教学容：认识棋盘和棋子
教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双都要充分调动自己的兵力杀死对的最高首领，一旦对的将或帅被杀死，对就全军覆没，我就获胜了。
二、认识棋盘：
多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双刚好相反。
4、双阵营的一、三路横线与4、6路直线的框有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二课时
教学容：摆棋
教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）你已经认识了哪些棋子？红有哪些棋子？黑有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红为例：（学生示摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）
是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！（二）红的棋子这样摆，黑的棋子你会摆吗？
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑的棋。
比较黑和红的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。红、黑双的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
同桌小朋友互相考考对，记住它们的名字了吗？
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
第三课时
教学容：棋子走法（一）将、士、象、兵
教学目标：1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）
1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对，谁就输。
2）只能在九宫直走、横走。
3）仅限一步
2.仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）
1）只能陪帅（将）在九宫活动
2）斜行一步
3.相/象：大步走“田”巡逻阵地
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外
巡逻，并且是按固定路线巡逻。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它
就不能飞过去。）
4.兵/卒：数量最多
1）未过河时，每着只向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
篇八：象棋社团活动计划备课活动
象棋社团活动方案
为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是店铺精心整理的象棋社团活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
象棋社团活动方案1教学内容：
马后炮杀、重炮杀
教学目标：
1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2.实战练习。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
1、复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”
2、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）。
3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。
4、反馈
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法。
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。
象棋社团活动方案2一、活动主题
丰富大学生课余文化生活，加强棋艺交流。
二、活动背景
为了迎合同学们的`兴趣，丰富课余生活，展示自我才华，更好的繁荣丰富校园文化生活，棋社现决定举办校园象棋大赛来提升大学生对中国棋艺的兴趣与了解。
三、活动目的配合社联举办社团文化节展示巅峯期社的社团风采，通过比赛形式来们当代大学生的方方面面，展现大学生的精神风貌，引导大学生树立正确的理想信念。
四、活动对象
全体在校大学生
五、活动地点
中区图书馆广场
六、活动时间
20xx年11月3日
七、活动规程
1、本次比赛为会员象棋排名赛，各擅长象棋的会员尽量参加。
2、比赛采取积分制，每胜一局，加2分，和一局，加1分，负一局，加0分。
3、赛制
预赛：把参赛人员分为a、b两组，进行组内单循环，按得分进行小组内部排名。
决赛：根据预赛每组各取前三名共计六人进行单循环，按照得分取前三名，颁发荣誉证书。（注：如参赛选手得分相同则加赛一局）
4、此次活动秉着公平、公正、公开的原则。
八、活动意义
为同学们提供一个展示自我的舞台，也增进了同学们之间的友谊。将棋社自身的影响力将壮大，并且丰富我们的校园文化生活。
九、主办单位
xx棋社
十、奖项设置
一等奖一名：棋具一副及院荣誉证书
二等奖二名：笔记本一个及院荣誉证书
三等奖三名：学习用品一件及院荣誉证书
象棋社团活动方案3为了丰富教职工业余文化生活，引领全镇教职工积极参加体育锻炼，强健体魄，掀起羣众性体育锻炼热潮，经研究，决定举办全镇教职工象棋赛。
一、比赛时间:20XX年4月29日在万庾中学举行。
二、比赛分组:分男子组和女子组。
三、参赛办法:1、各校自行组织初赛，选出1-2名优秀选手参加镇决赛。
2、报名截止日期:20XX年4月25日。
四、竞赛办法:1、原则上采用国家体委审定的最新象棋竞赛规则。
2、比赛采用单循环制(一局定胜负)。
五、奖励:奖励前五名，奖金设置分别为100、80、70、60、50元。
未尽事宜，另行通知。
象棋社团活动方案4一、指导思想：
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，为现代人所喜爱，在全国各地广为流传，被人们誉之为“国粹”。学院为丰富职工们的业余活动，给职工们提供更多的`展示自我才华的机会，将举办首届象棋交流赛。
二、比赛项目：
象棋
三、比赛对象：
全矿职工
四、比赛时间：
4月29日(初赛、复赛阶段)、4月30日(决赛阶段)五、比赛举办方：
猫儿沟工会、团支部棋具提供方:团支部
六、比赛地点：
矿内党羣活动室
七、报名方法：
以科室组织报名或职工到办公室报名
八、比赛方式：
1.比赛赛制：本次比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段，每阶段比赛采用选手抽签的形式，保证比赛公平、公开。
2.比赛规则：初赛阶段根据抽签进行分组，采用淘汰制，比赛中获胜方即可进入下一轮比赛，输棋者即被淘汰，最后取各组第一名进入复赛。复赛阶段选手仍采用淘汰制赛，比赛中获胜方即可进行下一轮比赛，输棋者即被淘汰，最后取各组第一名进行决赛。决赛阶段采取循环制，进入决赛的选手按照大循环的比赛方式，采取积分制(胜者积2分，和棋者积1分，负者积0分)，最后按积分排出冠、亚、季军和优秀奖各一名。
3.活动要求：比赛选手提前十五分钟到场，迟到十五分钟自动弃权，对手直接晋级。比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。比赛过程中坚持“观棋不语”原则，旁观者不允许在比赛期间发表言论、看法、违者将被请出比赛现场。参赛选手在比赛中服从裁判管理，发现不服管理者取消参赛资格，并进行通报。
九、比赛原则：
遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
十、比赛制度：
象棋由执红棋的一方先走(选手猜棋)双方轮流各走一着直至分出胜
负或走成和棋为止，落子无悔。
十一、象棋棋规：
对局时一方出现下列情况之一就算输棋对方得胜:(一)帅(将)被对方“将死”;
(二)帅(将)被“将军”无法避免地同对方将(帅)直接对面;(三)被“困毙”;(四)封棋着法有误;(五)走棋违犯禁例应当变着而不变;(六)在同一局棋中单方面出现第三次“违例”;
(七)自己宣布认输;(八)因违犯纪律被判输棋。
对局时出现下列情况之一就算和棋:(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;(二)提议作和应使双方机会均等。只要是一方提和另一方已宣告同意双方都不许反悔;(三)双方走棋出现循环反复已达三次符合“棋例”中“不变作和”的有关规定可由任何一方提议作和经审查局面属实即使另一方不同意裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和而循环反复局面还在延续裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时则不能按照本款处理。
十二、比赛结果：通过比赛决出冠、亚、季军和优秀奖四名。
【象棋社团活动方案】
篇九：象棋社团活动计划备课活动
立德树人
追求卓越
2014～2015学年度第一学期
“绿苑社团”课程资料
社团项目：
象棋社团
社团年级：
辅导老师：
社团评比考核细则
为规范社团发展，充分调动各社团活动的积极性、创造性，加强社团工作的制度化、规范化，使各社团向着高层次、高格调、高品位的方向发展，特制定本校社团评比考核细则。考核以量化形式进行，各社团考核合格基准分为60分。
一、活动开展方面（本项上限60分）
1.每次活动学生出席率5分；
3.每次社团活动有书面总结反思得5分；
4.社团名册记载详实得5分；
5.每学期能组织一次展示活动，并向学校考核组开放得5-10分；
二、社团课程研发（本项上限20分）
2.社团活动计划5分，备课（内容10分、格式5分、修改5分），考评满分得25分；
6.进行学生调查，确定该社团的学生巩固率及学生喜爱程度。10分。1.无社团课程，但每次备课中内容详实有系列性得5-10分；
三、社团宣传工作（本项上限10分）
1.各社团活动当以育才小学名义进行组织，在校外活动。一次得2分；
2.如有宣传本社团工作或活动的稿件在《海门教育周刊》上得以发表（含电视台报导）一篇得5分，在其它宣传媒体上进行宣传将视情况酌情加分县级5分、大市级8分、省级10分；
3.在宣传方面出现不符合学校形象要求的宣传内容扣5-10分。
四、社团活动成效（本项上限10分）
2.如参加上级主管部门批准，以学校名义参加全国、省、市、县级竞赛，获一等奖加8、6、5、4分，二等奖加6、5、3、4分，三等奖加4、3、2、1凡授予“育才小学优秀社团”和“社团活动先进个人”称号的，学校将给予奖励。
2.有自己研发的社团课程（编印成册）。根据课程质量，分别得10-20分。
1.主动承办（自己向学校申请）学校或年级层面展示活动的，一次加5分；
分，年级社团在校比赛中获奖分别加2、1、0.5分。
象棋
社活动实施计划
一、活动目标
棋类游戏是集科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同事又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高压情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、活动安排
周次
活动内容
阶段目标
备注
1了解象棋起源
初识象棋，培养下中国象棋的兴趣
1课时
2—3认识棋盘棋子
认识棋子，了解棋盘的构造
2课时
4—5摆棋
学会摆棋
2课时
6—9学会走棋
学会棋子走法
4课时
10—12学基本杀法1掌握部分棋子杀法
3课时
13—15学基本杀法2掌握所有棋子杀法
3课时
通过棋子价值表初步了解棋子的16了解棋子价值
价值，以及在实际战例中感知各棋1课时
子的价值
17理解胜负、和
了解下棋规则，按规则正确下棋
1课时
18分组实战操练
以比赛形式激励孩子掌握下棋
让孩子在实战中基本学会下棋
1课时
活动措施
1、让孩子每同桌两人准备一份象棋，按照教学顺序认识象棋，正确摆布棋子。
2、组织象棋实战比赛。
3、观看经典象棋比赛视频，评析走棋妙处。
象棋
社学生点名册
姓
名
日
期
姓
日
期
名
象棋
社实施预案
时
间
活动内容
活动目标
了解“象棋的故事”
培养孩子对中国象棋的兴趣
活
动
预
案
一、课前准备：一副象棋。
二、认识象棋
1、趣味导入：（出示象棋图片）小朋友们，你知道这是什么吗？
导入本学期社团课的主角。
2、以谈话、提问互动、趣味历史故事的形式向孩子们讲解象棋的知识，让孩子们初步了解象棋：
（1）、个别讨论，集体交流：你们知道中国象棋吗？先以小组为单位说一说，再请一个孩子来介绍一下。
（让会下象棋的孩子来做一个简单的讲解，教师在边上进行指正和补充。）
（2）、教师总结。
三、布置课后任务：观察你手中的这一副象棋，下节课我们继续认识象棋。
地
点
反
思
象棋
社实施预案
时
间
活动内容
活动目标
认识棋盘和棋子
认识棋子，了解棋盘的布局
活
动
预
案
认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？（出示棋盘图片）
1、请没有学过象棋的孩子来说一说从图上看到了什么。
2、请学过象棋的孩子来对象棋的棋子和棋盘做一个简短介绍。
3、教师总结：
棋盘：是由完全相同的两部分相对组成的，就一方来说，是由五条横线和九条竖线交叉而成。中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河汉界”，简称为“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横着走还是斜着走都和有线的一样。有些棋子不能过河。每一方直线的标法，从右往左，依次为1—9路，双方刚好相反。双方横线的一、三路横线与四、六路直线的方框内有两条对角线，组成一个米字，称为“九宫”。将帅、士的活动范围不能走出其中。
棋子：（按照PPT图片出示，以一定顺序介绍）
地
点
反
思
象棋
社实施预案
时
间
活动内容
活动目标
摆棋
能认识黑红双方各个棋，学会摆棋。
活
动
预
案
一、复习棋盘和棋子：
棋盘上有几条竖线、横线？你认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方呢？
二、新授摆棋：
（一）、以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
（教师示范，学生练习；学生示范，学生纠错，教师点评。）
1、五个“兵”：一字排开，阵列在前。
2、同类棋子对比讲解：
两个“车”、两个“马”、两个“象”、两个“士”
3、学生观察：观察一下红棋左右，你发现了什么？（左右完全一样：对称）
（二）、学摆黑方的棋子
教师讲解：学生认真倾听，稍后自己练习
（三）、对比学习，发现规律
1、学生观察：观察一下红棋和黑棋，你发现了什么？
2、教师揭秘；原来，不仅棋子的左右两边，连红子和黑子的摆法也是完全对应的。现在告诉你红子的摆法，你是不是能够轻而易举地摆好黑子了？
3、数一数：象棋的棋子一共有多少个？每种棋子有多少个？
（四）、实际操练
1、试一试：看谁摆得正确。
2、比一比：看谁摆得又快又好。
反
思
地
点
象棋
社实施预案
时
间
活动内容
活动目标
学会棋子走法
初步学会各个棋子的走法
活
动
预
案
一、复习摆棋，导入新课：
我们已经学会摆棋子了，但每个棋子怎么走，是有一定规则的，今天起，我们来学习各个棋子的用处和走法。
二、介绍每个棋子的功能和走法：
1、将、帅：全军统帅，制胜关键。将帅亡，则败。将帅不能在一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。将帅只能在九宫格内行走。
2、士、仕：统帅的“贴身警卫”，行走范围也只能在九宫内，斜着走，一步
3、相、象：大步走“田”，巡逻阵地，不能越过河界，基本在九宫之外巡逻，并且是按照固定路线巡逻。介绍“塞象眼”。
4、兵、卒：数量最多，未过河时候只能向前走一步，过河后可以横着走或者向前走，但是不能后退。介绍“小兵过河顶大车”。
备注：每一个兵种，教师都要通过在棋盘上行走举例介绍。
特殊走法也要重点交代。
5、马：满场飞奔，八面威风。一直一斜，“日”字形，曲折前进。马的活动范围没有限制，有时可走八个方向。蹩马腿。
三、教师走，学生判断。
四、学生走，教师判断。
五、学习下棋口诀。
地
点
反
思
象棋
社实施预案
时
间
活动内容
活动目标
学习象棋各个棋子的杀法
学会走棋，学会下棋
活
动
预
案
一、朗读下棋口诀，回忆棋子走法。
二、教学“吃子法”：
1、介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2、吃子时各种不同的情况：
（1）、按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可以被对方的那枚棋子吃掉。
（2）、按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。
举例：蹩马脚、塞象眼。
（3）、不同兵种的吃与反吃：如将、帅。
3、小结各种棋子的走法和吃法：
（1）、同桌交流；
（2）、个生讲述；
（3）、教师和学生一同归纳总结。
4、教师举例，学生判断正误。
5、同桌之间练一练。
反
思
地
点
象棋
社实施预案
时
间
活动内容
活动目标
地
点
通过棋子价值表初步了解棋子价值，在实战例子中体会
了解棋子的价值
活
动
预
案
一、复习棋子摆法、走法、杀法。
二、教学“棋子的价值”
1、过度：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮，因为这三颗棋子本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这三颗棋子叫做大子。在小朋友们下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方吃了你一个“炮”这样的情况，你觉得自己用一个棋子换一个棋子，合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子的价值表》。我们一起来看一看。
2、学习棋子的价值表。
教师投影棋子的价值表，结合棋谱进行详细的讲解。
3、小结：车、马、跑这三个兵种的价值比较高，其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一个马、一个炮，高于两个马，而一个炮高于一个马。
士、相、兵卒这几种兵种的价值比较低。
4、教师列举，学生比较价值。
反
思
象棋
社实施预案
时
间
活动内容
活动目标
了解棋子的胜负、和棋
了解实战时候的胜负、和棋的判断，了解下棋的规则
活
动
预
案
一、复习摆棋、行棋旧知，回顾棋子价值表；
课前摆好残局，请学生到前面来行棋，其他同学来判断是否行棋合理；
回忆棋子价值表。
二、导入新课：
提问引入，导入新知：在中国象棋的对弈中，怎么样算赢了，怎么样算输了，还会有其他什么情况。（每一种情况配上具体的实例。）
（一）、赢棋的情况：
1、对方的帅被你“将死”；
2、帅被照将，造成同对方帅直接照面；
3、对方帅被“悃愊”；
4、对方认输；
5、走棋违反条例，应变而不变者；
6、单方面违例三次；
7、因违反纪律。
（二）、以赢照输的情况；
（三）、和棋：有的时候，下棋的双方旗鼓相当，下了很长时间都难分胜负，这个时候，就会出现和棋的情况：
1、双方均无取胜的可能；
2、一方提议作和，对方同意；
3、双方走棋出现循环反复达到三次，可由一方提和，经审查属实可判和。
4、在一局棋中，无论从那哪一着算起，至少在60回合中，双方没有损失一子，可由一方提和，经审查属实可判和。（60回合规则）
三、小结
四、练习
反
思
地
点
象棋
社实施预案
时
间
活动内容
活动目标
地
点
分组实战操作，评选优胜者并作社团总结
对为期一个学期的象棋社团活动做一个点评和总结
活
动
预
案
一、下棋知识复习：
1、象棋的局部以及各个棋子的名称；
2、象棋的走法、杀法以及棋子的价值；
3、下棋的胜负之分以及下棋基本规则。
二、分组实战：
1、以一张课桌为单位：同桌之间决出胜负；
2、以四人小组为单位：同桌之间的胜利者再对战；
3、以八人大组为单位：小组之间的胜利者再对战；
4、以全班为单位：每个小组推出一名优胜者，一共4名优胜者，两两对决。
5、角逐冠、亚、季军，得出优秀小棋手。
三、颁奖典礼：
为优秀小棋手颁发冠军奖励：一副象棋以及最佳小棋手证书；
为第二、三、四名颁发优秀小棋手证书。
四、社团总结：
1、优秀小棋手介绍自己学习、学会下象棋的感受；
2、请几个孩子说一说自己学习自己学习象棋的感受以及在一个学期的象棋学期之后有何收获。
3、教师总结。
反
思
篇十：象棋社团活动计划备课活动
象棋社团活动教案
象棋社团活动教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编精心收集的象棋社团活动教案，希望能对你有所帮助。
象棋社团活动教案
一、指导思想：
以校本课程开发为突破口，逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标，努力参与各类比赛，力争获得好成绩，极大限度地满足社会、家长和学生的需要，从而培养出一批有个性、有内涵、有品味，棋艺较高的小学毕业生。
二、工作目标：
1.掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2.培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的.坚强品质。
3.提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、主要工作：
（一）校本课程实施的组织和管理
1.落实校本课程研究教师
授课人：
2.课程教学基本内容
章节名称
教学内容
基本要求
第一章行棋知识
1．
棋盘与棋子
2．
棋子的摆法与走法
3．
吃子法
4．
基本将法
5．
棋步的读法和记法
6．
胜和负
7．
子力价值
8．
常用术语
了解并掌握
第二章基本杀法1．
运用车的杀法
2．
运用马的杀法
3．
运用炮的杀法
4．
多兵种联合杀法
5．
特殊杀法
熟悉并能随机运用
第三章基本战术
1．
捉双与双重威胁
2．
闪击与闪将
3．
抽将
4．
引离与吸引
5．
堵塞与拦截
6．
牵制与腾挪
7．
封锁与借力
8．
迂回与交换
9．
顿挫
10．
等着、困子与困毙
11．
解将还将与解杀还杀
熟悉并能随机运用
第四章开局要领与浅解
1．
棋盘位置的划分
2．
开局的基本原则
3．
遵循或违反开局基本原则的实例分析
4．
中炮类开局
5．
马相兵类开局
1、熟悉并掌握开局基本原则
2、熟悉并掌握常见的开局
3、了解一些特殊开局
第五章残局基础
1．
兵类残局
2．马类残局
3．炮类残局
4．车类残局
熟悉并能随机运用
第六章棋局形势判断
棋局实例形势分析
学会分析判断方法
第七章对局选解
象棋大师赛局实例分析讲解
学习象棋大师技艺及风格
第八章比赛规则
中国象棋比赛规则要点讲解
熟记规则要点，并用于实践
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