篇一：小学数学师徒结对内容
小学数学师徒结对师傅总结
第一篇一数学师徒结对总结
师徒结对总结
根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我
以为只是走个形式，并没有放在心上。可是经过一年的学
习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。师
徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交
流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。
与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一
封信。
我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课
除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是
一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教
研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个
角度谈谈我的收获：
1.
在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听
课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对
一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一
种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。
2“台下十年功，台上一分钟气为了准备一节校级公
开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手
舞足蹈，却被
批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车
上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训
练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。
3.
—语惊醒梦中人。师傅给我评课时，会反馈出很多
我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或课件
的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会
怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反
馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有
意识地进行调整。他的指导经常让我少走了很多的弯路，增加了很多教学经验。
4.
聆听那些前辈的话语，受益匪浅。我听师傅的课也
会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老
教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做
到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将能力教学与情感
教育结合在一起。
5.
面对孩子，这是一份良心职业。我只有努力的提高
我的教学水平，勤思考，站在孩子面前，我应该像苏格拉
底一样做启发式教学，而不是灌输式的老模式教学。每个
孩
子，他们的脑袋现在是一片空白，我是他们的绘画师
傅，要在他们的脑海里画下数学的内容。虽然很浅显，但
是我相信这是他们这一生中将会很印象深刻。
借此机会我还要这次的活动中感谢我的师傅，是他引
领我走
到今天，是他让我成长起来，是他让见识了教学中
更广阔的天地。不仅是在教学上对我启发很大，在我的生
活上对我也经常爱护有佳。
今年我很不巧的是住院做了一次手术，休假十几天，我的师傅还专门来看过我，这让我受宠若惊。他经常把宝
贵的教学经验传授给我，教会我如何训练珠心算，还在生
活上照顾我，每当我们有聚会时，没有车会深水的时候，他都会主动的带我们回去。这一切我都看在眼里，对于外
人来说，他是经验丰富的前辈，可是对于我来说他是朋友,是在你遇到困难的时候及时伸出援手的朋友。
我们会在一起吃饭，偶尔还会一起玩玩纸牌，讨论一
些琐碎的家常事情，他经常会说一些笑话给我没听，让我
们的数学教学充满了乐趣。我很喜欢听师傅上课，他的课
生动有趣，朴实而又简练，他的课又令人意味深长。于是
我觉得这是我来晶桥小学比较幸运的事情，遇到了师傅，在这里我要像师傅说声谢谢，也像我的任教的晶桥小学说
声谢谢，是他们给了我站在这个讲台的机会。我热爱这份
职业，热爱这教学中的光辉岁月，也爱它夕阳下的美轮美
奂的校园。
当然师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定
会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结
在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学
习的机会，从而得到提高。
晶桥小学
魏玉琴
第二篇一二年级数学师徒结对总结【小学数学师徒结对
师傅总结】
二年级数学师徒结对总结
回首这一年多的教学我的师傅夏老师给予了我很大的帮助，夏老师是一位认真负责且耐心热情的教师，他认真
指导我上课、备课、作业批改等各项细节，使我很快适应
了生物的教学任务，并且很快成为了师徒结队活动中的一
名受益者。
大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听
课评课。我的师傅和我教的不是同一个年级，因此教材也
不相同并且我们的课有很多是相冲突的，但是师傅她每周
都会找时间来听我的课，每次也都进行评课，指出我的不
足和进步。
在这半年的师徒结对活动，我体会较深的是：师傅对
于我的教诲和辅导使得我在教学和思想方面有了长足的进
步。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:1.
就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋
程度要高很多，而且也必定会有不同程度的紧张，讲课也
就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2.
因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别
注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了一
定的提高。
3.
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到
的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是
可以从听讲人的角度体会到，评课
时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让
我以后可以有意识地进行调整。
4.
我听师傅的课也会有很大收获。夏老师最大的特点
就是板书有条理，特别清晰。她的课主要有三点：一点就
是一堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实
际问题；再就是夏老师的课给人的感觉从容不迫，而且特
别容易理解！特别是师傅在进行复习课上，在听课之后对
我从整体上把握教材有很大的作用，在多次听师傅课的过
程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住
每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益
目浅。
大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课
的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课
就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师
徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意
无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
在平时，师傅还会叫我多阅读一些相关的杂志和书籍,让我自身有不断的提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受
益者，我感谢学校为我提供了这样的机会特别是要感谢我
的师傅。【小学数学师徒结对师傅总结】
二年级数学师徒结对总结
下村小学
杨军
XX年1月
第三篇-师徒结对师傅工作总结
师徒结对师傅工作总结
时间过得真快，转眼间我与麦迪娜老师，古丽皮亚老
师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活
动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在
共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身
素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总
结:一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
麦迪娜老师和古丽皮亚老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方
还是
需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作
为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请
教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前
去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面
有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有
关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提
高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准
备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所
以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我
一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从
而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开
课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学
环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她们多次试
教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水
平。另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注
意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她
们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生
互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予
肯定；对她们
的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上
缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到麦迪娜老师和
古丽皮亚老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习,还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用
业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有
了明显的提高，我真为她们感到高兴。青年教师都有充沛
的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给
徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补
己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业
化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师
徒结对走向共生。
第四篇一师徒结对师傅总结
师徒结对师傅总结
永平县厂街乡瓦金完小：杜文钧d为加快学校师资队
伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相共同进步
的号召。我有幸与者光秀、蒋德华、戴林丽、茶继冰老师
进行师徒结队。活动开展已将有一个学年了。在这个学年
内，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽
管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是
能清醒地认识到搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚
自己作为师傅，对徒弟在职培训起着非常重要的引
导、榜
样与示范作用。在这一学年的朝夕相处中，我似乎又获得
了许多新的感悟与启迪。
一、认真进行互相听课，相互学习。
者光秀、蒋德桦、代林丽、茶继冰都是上进心很强，他们年轻有朝气、能吃苦，比较细心。在这一年里，我们
经常相互听课，交流想法，尤其是作为徒弟的他们，每听
完一次课我们都会在一起讨论，交流，共同讨论哪些地方
上得好，哪些地方还可以怎么上等等一些想法，我也会告
诉他们我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告
诉她。
二、从容应对平常工作。
从他们身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自
己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都
会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。往往会遭遇新的压力,新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。我首先肯定
他们在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他们摆
正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使他们在教
学技能上获得新的提升。同时也鼓励他们写文章、总结执
教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于他
们以后写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。
三、努力钻研日常教学。
工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成
效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒
结对的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促
着我们师徒共同去摸索、追求，努力
实践“教学的精彩课堂”。徒弟们经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，他们会不断地试教。这些都
可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经
验的同时，他们更清楚地意识到，会上课，上好课，上学
生喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存
之道。徒弟能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行
性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发
积累经验，渐渐提升自己的执教综合技能与水平，这一点
是难能可贵的。
四、勇于挑战薄弱环节。
一学年的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与
"实”之间还是存在较大差距的，但既然接受"教与导”的重任，就只能努力缩小差距，减缓自己的教学盲点了。
在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇
于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反
思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然
后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时
亦获得自我发展与自我提升。
五、对徒弟的希望：寻找到适合自己的发展方向，争
取成为学科带头人！
第五篇-XX小学教师师徒结对计划
范文一：小学教师师徒结对计划
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制
定指导
计划如下：
被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团
结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所
学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
青年教师培养措施
1、听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课
建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2、开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活
出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3、督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科
督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教
学参考。
4、撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学
共同探讨修改，以求完善。
后提出动或外方面的，论文，范文二：小学教师师徒结对计划
一、指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水
平和业务素质，同时为了使我们小学英语组的青年教师尽
快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步
明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。
二、实施目的制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听
课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒
弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富
教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本
素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得,相互切磋。
三、实施措施
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方
面师傅要为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期
要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环
节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。
3、每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟
做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价
徒弟的教学行为，提出改进建议。
5、经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解
和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和
处理各种教育教学事件。
6、经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应
给予考试方法的指点。
7、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教
育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交
流。
针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进
行总结。
范文三：小学教师师徒结对计划
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周
期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相
互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可
鲜结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强
责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课
教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论
文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用
的知识,丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教
学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得
好的名次。
三、实施措施：
师傅:1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作
则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树
立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方i
为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心
指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客
观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一
些与教
育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习
教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真
抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。
通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师
徒双方都有新的提高。
徒弟：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业
发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进
行交流；
2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我
反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案
例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教
育教学活动中去。
7、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8、一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多
事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9、多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决
问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚
心向优秀的老教师学习，吸取精华。
范文四：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小
学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师一徐亚芬为师
傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1、学习师傅先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学
效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1、多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化
思想。
2、每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去
听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领
会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想
法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请
师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主
师傅交流。
三、徒弟成长目标：
自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平,教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论
和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。真撰写论文、案例。
促进成长的措施：
a、多学习，提高自身素质
1、多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文
素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
动和增强素质
认
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教
1、不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力
实践新科改理念于课堂之内。
2、主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想
法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课,指出缺点，努力改正。
c、多反思，帮助成长
1、学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到
系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2、积极进行教育教学上的案例研究。
第六篇_XX小学教师师徒结对计划
第1篇：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小
学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师一徐亚芬为师
傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1.
学习师傅先进的教育教学理念。
2.
学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学
效率和学生成绩。
3.
学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1.
多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化
思想。
2.
每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去
听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3.
和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领
会名家的优秀教育教学理念。
4.
邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5.
经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.
同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.
在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请
师傅指点。
8.
平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主
动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
自我期望：
1.
通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平,增强教书育人的能力。
2.
通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论
素质和教育教学研究水平。
3.
积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反
思。认真撰写论文、案例。
促进成长的措施：
a、多学习，提高自身素质
1.
多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文
素养。
2.
定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方
法。
3.
多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4.
争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教
1.
不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力
实践新科改理念于课堂之内。
2.
主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想
法。
3.
平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
c、多反思，帮助成长
1.
学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到
系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2.
积极进行教育教学上的案例研究。
第2篇：小学教师师徒结对计划
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制
定指导计划如下：
被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团
结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所
学知识灵活运用
于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
青年教师培养措施
1.
听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.
开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.
督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教
学参考。
4.
撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学共同探讨修改，以求完善。
第3篇：小学教师师徒结对计划
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周
后提出
动或外
方面的，论文，期，发
挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相
互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可
鲜结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强
责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课
教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论
文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用
的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教
学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.
指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.
指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.
指导学习如何积累案例、论文素材。
4.
本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得
好的名次。
三、实施措施:师傅：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树
立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方i为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.
指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3.
师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心
指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客
观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一
些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习
教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓
好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。
通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师
徒双方都有新的提高。
徒弟：
1?带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业
发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进
行交流；
2.
完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3.
努力提高教学技能和教育综合能力。
4.
克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.
积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我
反思与
行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案
例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6.
通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教
育教学活动中去。
7.
请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8.
一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多
事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9.
多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决
问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚
心向优秀的老教师学习，吸取精华。
第4篇：小学教师师徒结对计划
本人于XX年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业,XX年9月担任鲍田中心小学一年级数学教师。
刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把
握不到位。而”师徒结对"给了我们希望和信心，为我们开
启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛
上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风
格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
学习目标：
1.
学习师傅先进的教育教学理念。
2.
学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率
和学生成绩。
3.
学习师傅如何积累案例、论文素材。
学习内容：
1.
多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育
信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.
每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师
傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思，梳
理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3.
每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课
的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心
态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多
提问，才能进步。
4.
邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5.
经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.
在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请
师傅指点。
8.
平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主
动和师傅交流。
在此次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育
教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文
或案例，并积极投稿；
4、积极参加各类比赛，并力争获奖；
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要
的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教
育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研
讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能
的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向戴老师和其她数学
老师学习，吸取她人的长处，加强自己的师德修养，努力
钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的数学
教师。
第5篇：小学教师师徒结对计划
一.指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水
平和业务素质，同时为了使我们小学英语组的青年教师尽
快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步
明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计
划。
二.实施目的制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听
课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒
弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富
教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本
素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得,相互切磋。
三.实施措施
1.
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方
面师傅要为徒弟做出榜样。
2.
要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期
要有
两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环
节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。
3.
每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟
做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4.
指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价
徒弟的教学行为，提出改进建议。
5.
经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解
和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和
处理各种教育教学事件。
6.经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应
给予考试方法的指点。
7.本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教
育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交
流。
针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进
行总结。
第七篇-XX师徒结对徒弟总结
第1篇：师徒结对徒弟总结
为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展"师
徒结对”活动。时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。
我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等
方面受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教
学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织
语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸
取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用
到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断
学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教
学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教
学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这
也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每
周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长
处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也
会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不
足之处及需要改进的地方。
十一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了
节《雨点儿》。课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，给予我
最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。
通过我的亲身经历，我感到”师徒结对"意义非凡。它
就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意
无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有
所提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了
很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开
的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及
学校领导们的期望。
第2篇：青蓝工程师徒结对徒弟小结
时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学
年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师一李老师结为
师徒。在此，感谢学校为我们提供"拜师结对”这样一个极
好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地
在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入
到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活
动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是
一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录
指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏
的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际
掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与
教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目
标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲
内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程班的生物科教学工作。
为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念
学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学
生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊
重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从
而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育
教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期
教学工作作出总结。
一、认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能
的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可
能会有哪些困难，采取相应的预防措施。每堂课都在课前
做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后
记。
二、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信
息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同
时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好
的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛
病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物的兴趣,课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对
性，有层次性。为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅
助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同
时对学生的作业批改
及时、认真，分析并记录学生的作业
情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行
透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。
四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传
统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,
为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知
识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入
了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作
中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺
点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第6篇：师徒结对总结
1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物
学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有
了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学
知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结
构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生
物进化和生态学等观点。
2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自
主、合作和交流等各方面能力
探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考
的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构,养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。
课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协
作的能
力。
3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活
的联系，融入了"以学生发展为本"的理念，激发学生
到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知
识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于
对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确
认识，帮助学生规划人生，促进全面发展。
4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转
变学生的学习方式
积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物
学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学
知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。
5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作
业
由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热
情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生
物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快
掌握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次，另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每
个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习
干劲。
6、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾
和归
纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会
构建章节知识网络。
7、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学
生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同
时教育学生学会倾听，学会思考。
第八篇-XX小学师徒结对计划
小学师徒结对计划，以下由第一公文网整理小学教师
师徒结对工作前，学校提前的计划实施安排，整理本次工
作的指导措施和具体的计划安排。
小学师徒结对计划
了不断提横梁中心小学英语教师的教学业务水平与科
研水平。在校教研组的牵头下英语教师李燕与新教师袁园
进行师徒结对，结对活动制订如下计划：
指导措施
1.
师傅每月至少听徒弟两节课，并及时对教学中存在
的问题提出自己的看法和意见，寻找良好的解决方法，徒
弟上好课之后能及时写好课后反思；师傅一学期上好一堂校
级及以上公开课，做好一次专题讲座。
2.
徒弟认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自
己的教学方式，形成自己的教学风格。每学期开一堂汇报
课。
3.
师徒共同学习学科专业知识，多阅读教育、教学文
章，不断提高自己的综合素养;共同钻研教材，努力上好每
一堂课。
4.
徒弟积极参与师傅的课题研究，师徒认真进行1次/月的教学体会交流。
5.
师徒每学期认真写好教学反思、教学论文。
6.
师傅多关心徒弟的思想和教学情况,/fanwen/1521共同完成好学校的教育教学任务。
活动内容三月份：
1.
制订师徒结对及徒弟成长计划
2.
基本功大赛第一轮理论考试资源共享及学习
3.
课堂设计的指导及课堂教学的指导
4.
看优秀教师的录像课进行研讨
四月份：
1.
课堂设计的指导及课堂教学的指导
2.
基本功大赛第二轮技能的共同学习、培训
3.课堂设计的指导及课堂教学的指导
4.
阅读一本教学理论书籍
五月份：
1.
课堂设计的指导及课堂教学的指导
2.
积极参加实验学校的"引航”活动，提高观课、议课水平
六月份：
1.课堂设计的指导及课堂教学的指导
2.师徒结对汇报课展示
3.
学期总结，写一篇成功或失败的案例
4.
写教海探航论文并进行修改、完善
助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更文，尽在总结报告以上小学师徒结对计划就为您介绍到这里，希望它对
您有帮
多工作计划范
篇二：小学数学师徒结对内容
二年级数学师徒结对活动记录内容
很荣幸，这学期继续担任何文彬老师的师傅，也很幸运能有这么一个机会,向何老师传授各类专业知识和教学经验。何老师怀着满腔热忱急于在教师岗位上施展才华，在这1年的教师成长中，何老师的的教学理念、教学能力都有所提高。
我一开始就根据何老师的特点，制订计划，带教上体现了“宽”、“放”、“带”、“压”的特点。“宽”即创设宽松平等的环境；“放”即鼓励她放手探索；“带”即带教业务、带头创新；“压”即提供机会给予压力。何老师从事教师工作已有3年多了，现在她的计划目标、教案的制定、教育观念、教师行为的体现等各方面都有了很大的进步。在备课前我教何老师如何结合新《课标》以及学生年龄特点,学习有关课程书籍,从孩子的年龄特点和现阶段本班实际水平出发，有针对、有系统地书写教案。然后，逐步放手让何老师独立尝试，做到每次课后能及时做反思写总结。在实际授课过程中，为了扎扎实实地打好基本功，我还决定在听何老师课时，帮助她观察分析孩子，注意上课中教师的行为、提问、师生互动等问题，对她的工作予以表扬肯定的同时也指出她的不足之处，激励她博取众长。在观摩其他教师的环节活动中，引导她做好记录和分析，让她学会结合自己的实际谈谈体会。这样，由书写教案化为实践操作，再总结出自己的体会，提高了她的实际工作能力和评价自我的能力。同时，她也从学习中寻找自己的不足，努力完善自己。另外，我还注重互相听课、说课、评课。每次教学活动后都有效果评价，分析活动的成功和失败，使何老师实实在在地学到一些东西，也使她不断反思，积累教学经验。
在被带教中，何老师严格要求自己，不断充电，提高自身素质，勇于学习。为人处世谦虚、刻苦、上进。师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
篇三：小学数学师徒结对内容
小学数学老师师徒结对徒弟计划
作为新上岗教师，我们要充满激情，热爱教育事业。由于缺乏经验，在教学理念有待提高，业务水平需要加强，业务知识有待拓宽……总之，与优秀教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要师傅的指导和帮助，希望在师傅的指导和帮助下尽快成长。本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的教师邵瑞岭老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：
1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂中。向师傅学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。
2、每月和师傅进行一次体会交流，多听师傅课，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。
3、多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。
4、每周邀请师傅来听自己两节课，每周至少去听师傅的两节节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。认真学习专业知识，认真阅读教育，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；
4、积极参加各类比赛，并力争获奖；
在本学期的工作中，我还要不断地向自己的师傅和其他老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的底蕴，做孩子心目中和蔼可亲的好老师！
篇四：小学数学师徒结对内容
小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排
小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排：小学师徒结对师傅计划
小学师徒结对师傅计划
海口市琼山第三小学秦天俊
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与虞孙俭、周晓雪结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二．实施目标：
师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.指导学习如何积累案例、论文素材。
三、实施措施：
师傅：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。师徒每学期要有至少二次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
3.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
徒弟：
1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业
发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；
2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。努力提高教学技能和教育综合能力。积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
3.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。XX年9月
小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排：XX年师徒结对计划--师傅计划
XX年秋季师徒结对师傅计划
晋江市远华中学苏建华
为了提高我校教育教学质量，提升我校教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对活动，促进师徒之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与陈炳霞老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅
计划。
一、实施目的。
规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课堂教学，听课指导与简要评点等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。【小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排】
二、具体措施。
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徒弟的辅导工作。听徒弟的课，及时指出徒弟上课中的优缺点，对如何改进给出建议。帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。经常和徒弟交流。【小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排】
3、持师徒二人互听互评活动，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
三、在师徒结对中，我努力做到。
1、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
2、给点时间，留点空间。徒弟有朝气、有活力、有想法。作为师傅在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，徒弟虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相
学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！
小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排：XX小学教师师徒结对计划
第1篇：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。【小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排】
一、学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
自我期望：
1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
促进成长的措施：
a、多学习，提高自身素质
1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教
1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
c、多反思，帮助成长
1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2．积极进行教育教学上的案例研究。
第2篇：小学教师师徒结对计划
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：
被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
青年教师培养措施
1.听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2.开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3.督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4.撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
第3篇：小学教师师徒结对计划
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课
教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3.指导学习如何积累案例、论文素材。
4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。
三、实施措施：
师傅：
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心
指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
徒弟：
1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；
2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3.努力提高教学技能和教育综合能力。
4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。
第4篇：小学教师师徒结对计划
本人于XX年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业，XX年9月担任鲍田中心小学一年级数学教师。
刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而"师徒结对"给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
学习内容：
1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在此次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；
4、积极参加各类比赛，并力争获奖；
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地向戴老师和其她数学老师学习，吸取她人的长处，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的数学教师。
第5篇：小学教师师徒结对计划
一．指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，同时为了使我们小学英语组的青年教师尽快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。
二．实施目的制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三．实施措施
1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。
2．要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。
3．每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4．指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5．经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和
处理各种教育教学事件。
6．经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方法的指点。
7．本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。
小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排：XX小学师徒结对计划
小学师徒结对计划，以下由第一公文网整理小学教师师徒结对工作前，学校提前的计划实施安排，整理本次工作的指导措施和具体的计划安排。
小学师徒结对计划
了不断提横梁中心小学英语教师的教学业务水平与科研水平。在校教研组的牵头下英语教师李燕与新教师袁园进行师徒结对，结对活动制订如下计划：
指导措施
1.师傅每月至少听徒弟两节课，并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，寻找良好的解决方法，徒弟上好课之后能及时写好课后反思;师傅一学期上好一堂校级及以上公开课，做好一次专题讲座。
2.徒弟认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学方式，形成自己的教学风格。每学期开一堂汇报课。
3.师徒共同学习学科专业知识，多阅读教育、教学文章，不断提高自己的综合素养;共同钻研教材，努力上好每一堂课。
4.徒弟积极参与师傅的课题研究，师徒认真进行1次/月的教学体会交流。
5.师徒每学期认真写好教学反思、教学论文。
6.师傅多关心徒弟的思想和教学情况，/fanwen/1521共同完成好学校的教育教学任务。
活动内容三月份：
1.制订师徒结对及徒弟成长计划
2.基本功大赛第一轮理论考试资源共享及学习
3.课堂设计的指导及课堂教学的指导
4.看优秀教师的录像课进行研讨
四月份：
1.课堂设计的指导及课堂教学的指导
2.基本功大赛第二轮技能的共同学习、培训
3.课堂设计的指导及课堂教学的指导
4.阅读一本教学理论书籍
五月份：
1.课堂设计的指导及课堂教学的指导
2.积极参加实验学校的"引航"活动，提高观课、议课水平
六月份：
1.课堂设计的指导及课堂教学的指导
2.师徒结对汇报课展示
3.学期总结，写一篇成功或失败的案例
4.写教海探航论文并进行修改、完善
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小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排：XX小学教师师徒结对计划
范文一：小学教师师徒结对计划
根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：
被指导青年教师情况概述
穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。
青年教师培养目标
力争早日将其培养成数学学科骨干教师。
青年教师培养措施
1、听课指导
经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。
2、开课研讨
经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。
3、督促理论学习
推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。
4、撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。
范文二：小学教师师徒结对计划
一、指导思想
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，同时为了使我们小学英语组的青年教师尽快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。
二、实施目的制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听
课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。
3、每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5、经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。
6、经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应
给予考试方法的指点。
7、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。
范文三：小学教师师徒结对计划
一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。
三、实施措施：
师傅：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设
一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
徒弟：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；
2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8、一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9、多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚
心向优秀的老教师学习，吸取精华。
范文四：小学教师师徒结对计划
本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1、学习师傅先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1、多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
促进成长的措施：
a、多学习，提高自身素质
1、多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教
1、不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力
实践新科改理念于课堂之内。
2、主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
c、多反思，帮助成长
1、学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2、积极进行教育教学上的案例研究。
小学数学师徒结对师傅计划具体工作安排：XX小学师徒结对徒弟计划
小学师徒结对徒弟计划
以下整理教师参加师徒结对工作前，教师徒弟对个人工作的计划安排，将如何对待此次师徒结对，如何才能增加个人的教学经验。
小学师徒结对徒弟计划
据学校的相关计划,为达到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校，也为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践，学校安排了我们师徒结对这一活动。作为新教师，在师徒结对这一活动中，我对相关工作做如下计划。
我对教育理念的理解：树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行生物课堂教学。特别对于我校实施的"343"生态课教学模式来说，培养学生的独立性格，注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格，让学生们在活动中学习，在快乐中学习，是我们要追求的理念。
对于我的专业成长优势方面：具有一定的专业知识结构。年轻就是资本，可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。
当然，自己也存在许多薄弱方面：教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习，多看生物方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。重教学，请科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。
预期目标：通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。通过结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织能力和教学研究水平。积极参与及教育教学时间研究，力争获得奖项。
促进成长的措施：
1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂中。向师傅学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及时写好课后反思。
2、每月和师傅宝金福老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。
3、多学习生物教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。
4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。认真学习专业知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
5、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到教育教学中的问题无法解决，/fanwen/1521/主动和师傅交流。每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
在宝金福老师的带教下,我制定师徒结对计划如下：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的专业知识问题，有选择地与师徒进行交流;2、完成师傅规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
月工作安排：
三月制定师徒计划，共同研写教学反思四月参加教研，听课
五月师傅展示课，徒弟展示课
六月研究课型与方法，写教学反思七月做好总结，做好复习
以上小学师徒结对徒弟计划就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多工作计划范文，尽在总结报告
篇五：小学数学师徒结对内容
林惠山小学2014至2015学年度第一学期
活动次序
活动内容：
数学科师徒结对活动记录
日期
地点
9/2三年级教室
1、观摩文庭锋老师上《2-4教学》
2、文庭锋介绍学生特点和自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。
3、谈听课后的体会及建议。
徒弟收获：
这是有滋有味、有声有色的一堂课。课堂上师生的情感始终是积极的、和谐的，相信它必将成为孩子数学学习奠定至关重要的基础。
在教学过程中，为了激发学生交流的欲望，引导他们在交往互动的过程中得到口语交际能力的锻炼，方老师借助多媒体提供话题，并以游戏为具体交际情境，符合学生的年龄和认知特点。
师傅指导、反馈意见：
小学生活充满陌生而神奇的色彩。如何把握契机，对孩子进行入学教育，在他们心田种下爱学习，爱数学的种子？
在设计这一堂课的教学时，我从儿童的心理特点出发，运用他们熟知的形象和喜闻乐见的色彩营造出缤纷天地，用课件激发学生学习兴趣，力图使之意识到：“学校是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。”
林惠山小学2014至2015学年度第一学期
数学科师徒结对活动记录
活动次序
活动内容：
1、观摩黄炳川上《乘法口诀》
2、李老师介绍自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。
3、谈听课后的体会及建议。
徒弟收获：
《数学课程标准》强调指出：“学生是学习和发展的主体”，教师应是学生学习的伙伴。我们要以学生的眼光看待学生的“发现”，让学生自己去感受汉字的有趣。另外，要多关注学生，要善于褒扬学生的点滴发现，教会他们自主学习，保持学习数学的热情。
师傅指导、反馈意见：
当你意识到要关注学生的识字兴趣和愿望时，如何落实这种关注？
核心问题是要相信你的学生，相信他们具有巨大的识字潜能和创造性，引导他们积极主动识字，有创意的识字，在合作中识字，在交流中分享。其次，要运用多种形象直观的的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣和愿望，让他们在愉悦的、亢奋的状态中学习汉字。此外，还要带他们走出课堂，走向社会，在广阔的生活天地中学习和运用数学。
日期
10/5地点
三年级教室
林惠山小学2014至2015学年度第一学期
活动次序
活动内容：
数学科师徒结对活动记录
日期
地点
11/5校务处
如何进行说课
徒弟收获：
说课也是数学教学一项重要的基本功。说课要说教材，说教法、学法，说教学过程。特就是要说教什么，怎么教，为什么这样教。说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。但说课不是备课，不能按教案来说课。说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
师傅指导、反馈意见：
一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。从说课的成功，可以预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。但说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表现在以下方面。
1、说课与上课要求不同。
上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。
2、说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。
3、说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
4、说课要注意的问题：
说课不是备课，不能按教案来说课。说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，注意避免过与表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。
林惠山小学2014至2015学年度第一学期
活动次序
活动内容：
数学科师徒结对活动记录
日期
地点
12/1会议室
检查作业本，并总结经验。
徒弟收获：
听了师傅对我们班作业本的点评，我觉得作为一名好老师真的是要具备多方面的能力，就连批改作业也是不能马虎对待的。
对于老师反馈的优点我要继续保持下去，至于在作业批改中的问题，我以后要加倍注意。
师傅指导、反馈意见：
1、作业形式丰富多彩
有写生字及组词、有造句等。老师能根据自己的教学内容来设计作业内容与形式。
2、评语有特点
作业本上盖章有花样，有奖，有优，有进步，有加油等字样，还有多种花样的小动物图案粘贴本上，对学生进行鼓励，还有很多评语语言和蔼，充满温馨，友好和激励。这一点做得比较好。
3、训练要求到位
学生书写字体美观大方，格式要求统一。老师都有明确的要求，学生也掌握了方法，作业面工整规范。
4、作业及时订正并反馈，定时奖励优秀的学生。
二、不足之处
1、批改不细心
2、评价方式单一
篇六：小学数学师徒结对内容
小学教师师徒结对数学总结5篇
时光飞逝，伴随着比拟紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回忆坚强地走过的这段时间，取得的成绩实那么来之不易，将过去的时间聚集成一份优秀教学总结吧。为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于小学教师师徒结对数学总结，欢送阅读!小学教师师徒结对数学总结1“一日为师，终生为父〞，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒〞这个平台，拜XXX老师为师!XXX的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多研究、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：
一、在理论研究中成长
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止研究，明日就将停止教学。〞XXX经常使用这句话教育我，使我意想到，作为一名课改的青年教师，只有不断研究，才能使自己跟
上课改的步伐，才能以全新的思想、概念指导自己的教育实践。因而，一学期以来，不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长。
“师带徒〞的一种根本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：
如何看待听课?大概很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以规矩态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
要善于利用评课机遇查找缺少，做一个有心者。徒弟给我评课时，会反响出很多我自己没有意想到的长处和缺点。比方：在对某个教具的使用问题上，我大概从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的徒弟在听课时
是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受XXX会在评课时及时地反响给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。
听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。XXX的课最大的特点就是注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。她的课给人感觉沉着不迫，特别容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的研究气氛中感受语言文字的美。每听完XXX一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：
一点就是XXX这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
三、在教学、反思中成长
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课倒是一门艺术。徒弟常说“不能带半点疑虑进课堂〞，所以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材，课前徒弟还经常让我阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。徒弟在他的课中有甚么好的举措，有甚么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都市及时地与我交流，使我的课堂上能够防止一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
除了上好每一节常态课，参加师带徒以来，XXX常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种繁琐的教具，课件、到加班修改教案，方方面面她都亲自来指导我来做，经常是忙到很晚。XXX这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不捉住机遇锻炼自己，不管是过去、目前，还是将来，我都要以XXX为典型，严厉要求自己，在事业上再创新高!作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型开展。在XXX的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我相信我的教学水平都会不断地进步。在此，我想对师傅说声“谢谢〞，没有您的从严教导，就没有我的点滴进步。
以上，只是我在“师带徒〞中列举几个方面的进步，在以后的教学中我会不断的完善自己，“师带徒〞让我在不知不觉中成长了。
小学教师师徒结对数学总结2以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进〞在这一年的共同研究和探讨中，我发现师徒结对是个非常有效的，促进
新老教师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断研究，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因而，在XXX的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向徒弟请教，与徒弟共同钻研教材和备课，主动让徒弟指导教案，虚心接受徒弟的发起，修改缺少，更好地吃透教材。每学期中我和徒弟都不间断的交流教案和对课型的设计，有时通过电话一同探讨语文教材中新增加的课的教学体式格局，一同交流能够为课堂教学所用的资料，因为有徒弟的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有徒弟的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，每当我偷懒时我都市想——我的徒弟权老师，她比我年长几岁却经验厚实音乐教学，每每这时我从内心深处生出的对徒弟的敬仰令我加强对自己的要求，是这种督促让我在一年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅研究的过程中最为直接的一种方式。在师徒
结对子的第一年中，师傅不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行的也深入到我的课堂，让我也听她的授课，我班级的学生得知我的师傅来上课即冲动又新鲜，那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着…我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互研究的时机，从师傅给我评的课中，反响出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否认的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，XXX丰富的评价语言，充分调动了学生的研究积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
在这一年的师徒结对子中，每学期作为徒弟的我都要到乡镇中学去上一堂师徒汇报课，我也从第一次的忐忑不安到第二次的有备而去一直到如今的沉着不迫，我的教学风格、教学状态、教学技能、教学应变能力也在这么多的汇报中得到了充分的锻炼和提高，每次上课前我和师傅都要就教学篇目进行各自
的设计交流，师傅合理的建议融合了我大胆的想法，让教学设计充满了师徒的智慧亮点，作为年长于我的师傅，她不但在教学中是我的指引者在生活在也是一个智者，她的宽慰反而给予了我动力，我一定要参加并且以优异的成绩回报师傅对我的关心，我积极备战大赛期间师傅对我的比赛教案也提出了建设性的意见，比赛中我以全能分数第一的成绩取得了大赛一等奖，我想这颗硕果不但有我自己的努力和付出，更多的有这两年师傅对我的关爱和培养。
经过这两年的结对子徒弟权老师的为人办事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的研究、事情动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔腾不止的小溪，因而，只有虚心的向徒弟研究，才能不断地提高自身的素质，我也将不断研究，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师展开，这是我的又一目标。
小学教师师徒结对数学总结3初任教师事情已有一学期，这一学年有幸与在数学教学方面非常优秀的教师——XXX结为师徒，使我在教学上有了带路人，在思想认识上予以引导，同时帮助我学会解决教学困惑。
在此，感激学校为我们提供“师徒结对〞这样一个极好的研究机遇，感激XXX赐与我的引导和帮助，同时也非常感激同组老师对我的指导和帮助。下面我就从徒弟的角度谈谈其间的收获：
一、作为一名青年教师，只有不断研究，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。
在XXX的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向XXX请教，与XXX共同钻研教材和备课，主动让XXX指导教案，虚心接受XXX的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向XXX研究的过程中最为直接的一种方式。
XXX给我评课时，会反响出很多我自己没有意想到的长处和缺点。XXX听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反响给我，从而起到了肯定或否认的效果，让我以后可以有意识地进行调整。她不仅在实际长进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，以至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体
位置，表达数学课堂教学要求，努力进行教学研究，力图把多个教学目标进行有机整合，努力到达课堂教学的优化。
我听XXX的课也会有很大收获。课堂上，XXX有着丰富的评价语言，充分调动了学生的研究积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。XXX的课很多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
总之，我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与XXX之间，使我们在有意偶然之中增加了交流和相互研究的机遇，从而获得提高。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向徒弟、向大家多研究，多请教，积极创新。将XXX对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力图取在事情中更快地成长!小学教师师徒结对数学总结4时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——XXX结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对〞这样一个极好的研究时机，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出为难、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状
态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺利展开教学活动。作为徒弟，我成了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种根本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比拟，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并逐步就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论根底上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的缺乏，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向XXX请教，并获得了及时帮助;在帮教活动中，我接受她对上课、备课等
方面的检查和指导;同时，XXX还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和研究的时机，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论研究，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，教师要不断研究来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。2、教师要正确理解和把握新理念和新课程尺度。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可无视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然紧张，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的惯，注重积累，为今后教学作根底。
最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的时机，衷心感谢XXX以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
小学教师师徒结对数学总结5一转眼，我任教高三物理已将近一年的时间了。回忆这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在高三教学中走入正轨，熟悉了学生与课堂，了解了高三老师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导学生。在教学中我变得更加成熟!教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。对于教师个人来说，繁重的课时量、来自教学和学生家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，往往会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境。
我很荣幸能成为XXX老师的徒弟。XXX扎实的教学根本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我一直担任高三教学。XXX对我非常关心，每次问他问题，如：怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复?等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也非常谦虚，我每次对他说感谢时，他总是说：咱们是相互研究。
师徒结对的一种根本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多半徒弟向徒弟研究的最为直接的一种体式格局。这学期，徒弟听了我好几堂课。每次，他都认真记录我的教学过程，在
各方面(如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书……)及时给我点评。在评课时对我的指导不仅表目前实际层面上，更是表达在每一个具体的环节中，以至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我铭记课堂上应充分表达学生的主体位置，帮我发现了一些自己难以注意到的问题。他还根据我的教学内容将自己的设计也详细地向我讲解，有时还会模拟做我的“学生〞，让我像给学生讲课一样讲一次。平时徒弟在他的课中有甚么好的举措，有甚么难点或关键点，也都市及时地与我交流，使我的课堂尽量地防止一些问题的出现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。
我听师傅的课也有很大收获。XXX的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、很有自己的想法。他的课给人感觉沉着不迫，特别容易理解，课堂气氛也很好!做到了让学生在轻松愉快的研究气氛中发现物理的美，欣赏科学美并及时把
科学知识运用到生活当中去，在生活中体会科学的奥秘。在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。
通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研中，让徒弟教学能力获得较大提高。下面我就从徒
弟这个角度再具体谈谈我的收获：1、如何正确看待听课?师傅告诉我听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，和平时一样，不必紧张。我们应放下包袱，富有激情，这样对学生的感染力就会更大。同时也让我寻找到了我自身存在的诸多缺乏之处，真是让我受益匪浅。
2、如何备课?因为我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意课堂的教学设计。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己的备课水平有了提高。
3、要善于利用评课时机查找缺乏，做一个有心人。师傅给我评课时，会反响出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比拟得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反响情况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时及时地反响给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
4、听师傅的课我学到了什么?在听师傅的课的过程中我也有很大收获。XXX的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、有创新、课堂富有激情与活力。他的课给人感觉沉着不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂
气氛也很好!在这样反反复复的研究过程中，我感悟到了XXX课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。
总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动、虚心地向师傅多研究，多请教，积极创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带〞下，能快速的成长为一名合格的高三物理教师!
篇七：小学数学师徒结对内容
小学数学师徒结对徒弟工作计划
小学数学师徒结对徒弟工作计划范文（通用13篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写工作计划吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的小学数学师徒结对徒弟工作计划范文（通用13篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学师徒结对徒弟工作计划1作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学校通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。
过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父段维兰都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：
一、对教育理念、训练的理解
认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。
二、努力提高自身的专业技能
1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。
2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有疑惑的地方及时请教师傅。
3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；
4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研究；
5、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成才。
小学数学师徒结对徒弟工作计划2作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为谭树梅老师的徒弟，谭老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
（一）学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学习内容：
1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．
平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在此次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；
4、积极参加各类比赛，并力争获奖；
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
小学数学师徒结对徒弟工作计划3作为年轻新教师的我，刚刚从一名学生走向教师这一行业，缺乏很多实践经验，存在很多不足。比如，教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽。总之，与老教师相比，我还有很大的差距。但我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快不断学习和完善。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了让我充满信心，为我开启了一扇通往成功的.大门。
很荣幸我能成为吕雨洁老师的徒弟，向吕雨洁老师学习教学经验，他是有多年教学经验的老教师，他积累了丰富的教学经验，形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，有如下计划：
（一）学习目标：
1、学习师傅先进教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、顺利完成本学期的教学任务。
（二）学习内容：
1、开学第一个月本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂，并邀请师傅指点备课、听课，课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，自我反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、在听课过程中不仅要学习上课能力还要学习管理课堂能力，并不断和吕雨洁老师交流。
3、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流，第二个月继续找时间互听课堂，汲取经验准备上亮像课。
4、以后经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法，在实践教学中不断地完善自己的不足之处。
（三）自我期望
在此次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高教育教学理论素质、教育教学组织能力。
3、通过本学期的学习找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
小学数学师徒结对徒弟工作计划4一、结对对象：
师傅：x徒弟：x二、计划具体资料：
“师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高”是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。为了规范“师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保“师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划：
1、认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习十分重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自我的业务知识水平。为此师徒每周至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。
2、注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每周不定期抽查，并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。
3、互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动和一次半日活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。
4、互相反思。徒弟每月一篇心得体会。
5、虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改善，不断提高自身的教育教学水平。
6、扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手，找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，积极参与并承担课题研究实践活动。
三、最终到达：
1、教育教学：能自如将自我掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子欢乐愉快、健康学习。
2、师徒修养：热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限期望，无限爱去爱每一个孩子，走进每一个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。
3、科研工作：以科研促提高，经过一系列扎实有效科研活动，有效促进教学工作取得更大成效。
4、班级管理：能独立开展班级各项工作，班级常规抓落实，家长工作细心，带班有活力。
经过上述一系列的传、帮、带活动，使新教师尽快成为一名合格而又优秀的小学教师。
小学数学师徒结对徒弟工作计划5一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增强职责感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等资料。经过这样的活动，我既能够锻炼自我，把经验传授给徐冬群教师，又能够让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徐教师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3、每学期至少为徐教师上两堂教学示范课。
4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。经过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双
方都有新的提高。
小学数学师徒结对徒弟工作计划6作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：
一、学习内容：
1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动内容
三月份：
1、制定成长计划;2、与师傅交流教学中的想法;3、聆听师傅的课、交流;四月份：
1、听师傅的课，并进行交流;2、准备一节信息技术与学科整合课
3、共同阅读先进的教育理论书籍;4、邀请师傅随堂听课;五月份：
1、共同探讨名家课例;2、和师傅交流教育教学中的困惑;
3、邀请师傅随堂听课，评课;幼儿园教师师徒结对徒弟计划师徒结对计划徒弟
本学期，幼儿园为了促进我们年轻教师更快的成长，特地将我们与有经验的老师进行了师徒结对活动。我很有幸与袁老师结对。
我们师徒间共同具体探讨了一下要在这学期里互帮互助的内容，我觉得袁老师是一位很有经验与内涵的老师，无论在教学工作还是在班级管理方面，真的是我们青年教师该好好学习的。
在这一学期里，我听了袁老师很多活动课，包括晨间活动，教学活动，游戏活动等，在听的教学活动中，涵盖了五大领域的活动内容，亲身感受了袁老师的教学风格，在袁老师的教学活动中，孩子们很轻松，很愉快，也很感兴趣。同时，我也了解了袁老师的班级管理方式，很有秩序，也兼顾到了每一位幼儿。
每次听完课后，当我看到孩子们的表现，就会不经意的回忆起袁老师上课时孩子们的表现，让我感到我与袁老师之间有一种差距。所以，我会去更仔细，更细心的观察班里的孩子的表现，我会用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班级，我要努力提高自己的教学水平。
作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。在有经验的袁老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。我将继续在袁老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。袁老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学
中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
很感谢为我提供这样一次机会，也很荣幸自己遇到袁老师，我觉得师傅与徒弟结对活动对自己帮助挺大的，这让我有更多机会去亲自体会感受有经验的老师怎么教学怎么管理班级，能让我们这些没有经验的老师更好的吸收与学习。有了这样的师徒结对活动，我会在今后的工作上更有目标，也更有动力。有老教师的带动，我们年轻教师更需要一颗积极心，去发现、去探索、去创造，更有理由不断提高自己，向书本学，向老教师学，向实践学。不求做得最好，但求做得更好。
总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
小学数学师徒结对徒弟工作计划7一、参与对象：
1、结对对象：参加工作未满两年的新教师。
2、指导教师：教学经验丰富，成绩优秀，工作五年以上的中青年教师。
3、具体结对安排：
杨长宝（师）—马荣格（徒）亓绍兴（师）—张永娟（徒）夏京芳（师）——王莎莎（徒）李宝蕾（师）—包伟娟（徒）甄晓军（师）—王爱玉（徒）赵红娟（师）———周映月（徒）孟娜（师）——————孙晓丽（徒）孙英（师）———————王国玺（徒）孟娜（师）————周玉芝（徒）赵欣（师）——————李彤云（徒）李晓军（师）———魏玉鑫（徒）马晓明（师）—————赵宇（徒）孙英（师）—————薛其法（徒）
二、帮扶形式：
采取“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，互相帮扶。
三、帮扶目标
1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学本事。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：
（一）指导教师职责
1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改善。
3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的职责感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
4、指导教师要帮忙有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。
（二）被指导教师职责
1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。比较差距，寻找适合自我的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5、被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自我的教学研究方向，第一学期能够在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自我的独到之处（能开展校级课题研究）。
7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
小学数学师徒结对徒弟工作计划8作为年轻的教师，我深知自我存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的教师为师傅。现制定师徒结对计划如下：
一、学习资料
1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育
教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、自我期望
1、多学习：严格要求自我、认真工作、虚心学习；每学期至少读3本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。
2、多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，到达共同提高。
3、多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。
4、多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思。
5、认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
6、多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。
总之，在以后的工作中要不断地向师傅学习。加强自我的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。
小学数学师徒结对徒弟工作计划9在为期一年半的师徒结对活动中，我在教育、教学上，在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。在这里，我要真诚地向我的师傅龚洪波老师道声：谢谢您，师傅，谢谢您的栽培。
回望上一学期，很令我与我的师傅感到欣慰，因为不管是自己的教学能力、课堂调控能力，还是自己的教态、课堂应变能力，都有了
不同程度的提高。在每节课活动中，我都会尽我的全力去做好准备工作，提前把教案交给师傅过目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每节课后必备的一件事，因为在反思中可以使教育教学有很大的收获，也可以使我在教育教学中进步更快，并能对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。
当然，在上一学期，我在工作中还存在着一些不足，为了更好的发挥自己的优势，弥补自己的不足，我做了以下的计划：
一、学习目标：
（一）教学方面
1、正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、能够独立处理教材，丰富科学文化知识，在教学方法上大胆尝试，力争形成自己的风格。
3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固。
4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
5、积极地撰写各种论文。
（二）自身完善方面：
1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。
2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简单的课件运用于教学中并有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个学生都看成最好的，把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教
学技艺的教师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。
二、学习内容：
“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在各领域的教学都有所提高。为此，我还要做到：
1、每月认真观摩师傅的示范活动，并对活动作出自己的分析，提出见解，逐步提高业务水平。
2、对于学生的教学活动做精心准备，认真上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课，及时听取师傅的意见，并做出相应的调整。
3、积极参加学校组织的公开教学活动，经师傅指导创编教案，进行多次试教。
4、每个月底提交下个月的汇报课教案。
5、上课之前提前一天提交详案。
6、学期结束作好总结工作。
在本学期的工作中，我还要不断地向自己的师傅和其他老老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，做学生心目中和蔼可亲的好老师！
小学数学师徒结对徒弟工作计划10师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。师徒结队活动开展几年来，我更加关注了青年教师的成长，我和青年教师Z2结对帮扶的`主要方式是：
一、走进彼此的课堂
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。
二、在培养优生上花大力气
目前，学校的社会效益往往反映在优生的质和量两个方面，为此，我们认真研讨培养优生的方法，还通过交流练习题、钻研作业设置和向其他有经验的教师学习等方式不断充实自我，使自己更适应现代教学形式的需要。
三、探讨和解决后进生问题
目前，我校同班学生个体差异也非常明显，对于学困生帮扶应采用什么方法才更有效，我们也在不断的认真探讨。
四、我和X2师徒结对不仅限于两个人之间的交流互动
我们和夸年级同学科的老师也经常交流，我们都在不断地提高自己，要求自己做一名学习型和发展型的优秀现代教师。
培养目标
1.发挥Z2教学方面的专长，对其进行有针对性的培养。
2.有针对性的学习专业理论知识，做到理论与实践结合。
具体安排
1.对其每两周备课进行研讨，加强其效果分析。
2.开展教学互听课、评课活动，把所学的先进经验与理论知识运用到教学活动中，通过开展互评课活动，提高各自的教学水平。
小学数学师徒结对徒弟工作计划11一、总则
公司是靠技术进行生产的，没有过硬的技术，企业难于立足于市场，不搞好新老员工之间技术上的传帮带，企业的生产技术就难于传承，企业也就难于生存和发展。没有企业的红火发展，员工就没有利益可言。因此，全公司上下都要重视“师傅带教徒弟”工作。
但是，目前这一工作还存在着两方面的问题，一是少数师傅不愿意带教徒弟，或者是不够真心实意的带教徒弟，大脑中还存在着“教会徒弟，饿死师傅”或“留一手”的封建观念和思想，怕教会了徒弟，自己多了个竞争对手，威胁到自己的位子和饭碗；二是少数学徒新工人不诚心的拜师，不积极地向老师傅学习，他们要么不虚心，认为自
己文化程度高，瞧不起师傅，要么懒惰，不刻苦勤奋的去学习钻研，上进心不够。为了解决好这一问题，特制定本管理办法。
二、责任法则
企业的每一位员工，都有带教学徒的责任和义务，其工资中本身都含有带教学徒的酬金部分，因此，带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，不仅工资中的“带徒费”不再计发，而且企业有权按规定给于处罚。
三、结对安排
项目部具体负责师傅与学徒的学教组织工作，有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告办公室批准备案；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，由办公室统筹安排。每位师傅必须自觉遵照公司有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。
四、规范程序
为了规范和严肃“师傅带教徒弟”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要举行拜师纳徒仪式，三要按国家劳动和社会保障部的统一要求，签定“师傅带教徒弟”协议（附后），双方必须按照协议条款执行，不严格执行协议者，不仅承担经济责任，还可能承担行政法律责任。
五、师傅和学徒的资格、责任和要求
（一）师傅的基本条件
1、技术过硬，在本部门技术操作上比较精通；
2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带；
3、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
（二）、师傅的主要职责
1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；
2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；
3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；
4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
（三）、徒弟的基本要求
1、原则上新的年轻工人和部门的生手均视为学徒工；
2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进；
3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；
4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；
5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；
6、善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手；
7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
六、运作、考核、奖惩
1、为了保证学教工作扎实有效地开展，办公室会同项目部经常性的对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。（如何运用考核结果）
2、凡带教学徒的师傅公司每月发给100元的基本“带徒费”，此费含在师傅工资里，凡服从公司里带徒弟安排的均有（不考虑带徒弟数量），不服从带学徒安排的随时停发（厂里没有安排到学徒带除外）；另外，在学徒期内，公司按每名学徒每月工资5%部分作为学费发给师傅；多带学徒的多得，少带少得，没有带的没有。
3、学徒期一般为三个月，经过考核不合格者，该学徒一般辞退；有进一步培养价值的，需要延长学徒期的，师傅提议，报经项目部领导同意和办公室批准即可。在延期学教阶段，师傅不得再收学费，无偿的继续带教。
4、为了体现对师傅的长期尊重，崇尚“一日为师，终身为父”传统美德，学徒期满后成为合格技工，仍不要忘记自己的师傅，需要在每年的年底（春节前的那个月），从工资中拿出500-1000元奉献给自己的签约师傅，除非学徒本人离开本公司，否则要一贯执行；
5、学徒成绩在考核中名列前10名，给师傅和学徒各奖励500元；
考核成绩在倒数后2名的，扣罚师傅300元，处罚学徒200元；
6、对连续三次所带的徒弟考核在前两名的师傅，奖励师傅1000元，并作为加工资的依据记功在档。
7、每年评选一次带教学徒工作的优秀
师傅，给予表彰和奖励，对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者，评授为“首席技师”（或称为大师傅），发证书，带徒费加倍，享受更高的待遇。
小学数学师徒结对徒弟工作计划12一、指导思想：
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。
三、实施措施：
（一）师傅：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切
实担负起对陈老师的辅导工作。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规。熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导。平时经常互相听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
（二）徒弟：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流。
2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8、一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
9、多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。
小学数学师徒结对徒弟工作计划13本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：
1、学习师傅先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：
1、多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：
（一）自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写
论文、案例。
（二）促进成长的措施：
A、多学习，提高自身素质
1、多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
B、多实践，潜心会教
1、不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
2、主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
C、多反思，帮助成长
1、学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
2、积极进行教育教学上的案例研究。
篇八：小学数学师徒结对内容
岳塘区小学数学名师工作室成员与青年教师师徒结对协议书
为落实中小学名师工作室成员的职责，构建名师工作室导师与青年教师师徒结对的长效机制，促进教师专业成长与共同进步，特签订师徒结对协议书，双方共同执行。
一、工作室导师承担的责任与义务
1、爱岗敬业，为人师表，在思想品德、工作态度、教学能力等方面作好青年教师的榜样。
2、每学期至少5次帮助青年教师分析教材、确定教学重点、难点。制定单元教学目标，选择教学方法等，做到有问必答。
3、每学期至少5次帮助青年教师分析学生学情，针对学生学习水平进行教案设计、课时重组、作业布置等。
4、不定期地指导青年教师命制测试卷和进行试卷分析，建立学生成绩档案，对学生进行成绩跟踪。
5、帮助青年教师制定和实施后进生辅导和优生培养计划。
6、每学期至少听青年教师授课5节，并及时评课。
7、指导青年教师每学期写教学总结、教学论文或教学反思1篇。
8、所带的青年教师能胜任本学段本学科的教学，并快
速成为本学科教学骨干。
9、三年内所带青年教师能承担校内外公开课或在青年教师教学基本功比赛中获奖。
10、每学年末撰写并按时上报辅导青年教师的工作总结。
二、青年教师（乙方）承担的职责和义务
1、认真钻研教育教学理论，尽快熟悉教学常规中备、讲、练、考、评、估等各个环节的教学规律。
2、尊重工作室导师，主动争取他们的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、每学年听工作室导师授课5节以上，课后及时写好听课心得。
4、每学年至少上一次校内公开课。
5、每学年至少写一篇教学论文或教学反思。
6、每学期至少命测试题一次，或编制练习题若干次。
7、主动完成工作室成员交代的各项任务。
8、每学年末撰写并按时上交拜师学习情况总结。
本协议自签订之日起生效，有效期为三年。
甲方（名师工作室成员）签字：
乙方（青年教师）签字：
年
月
日
篇九：小学数学师徒结对内容
师徒结对小结
篇一：教师师徒结对徒弟总结
师徒结对工作总结
时间如梭，转眼间师徒结对已经一年了。这学期我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——胡老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使我在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
/同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向胡老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，胡老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。
最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢胡老师以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
篇二：师徒结对总结
师徒结对总结
进入交大附中工作已有近两年，两年来，自己不断努力，提高授课水平。本学年，本人在开学初承担了高2016届13班的语文教学任务，又在第二学期2/从师傅手中顺利承接了高2016届7班的语文教学任务。回顾一年来的工作，让我较快成长、受益最大的途径就是“师徒结对”活动。一年来来，我在师傅孙晓莉老师的带领下，认真研究教材和教辅资料，精心备课，及时反思，使自己尽好把握高中语文教学的节奏和容量。现将心得体会总结如下：
一、具体做法：首先，自己在上课前听师傅的课，做好听课笔记，吸取经验。听课时的重点包括：课堂环节设置、知识点讲授方法、重难点渗透方法、提问方式、学生活动等。其次，课前向师傅阐述备课的构思，特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。再次，利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的缺点。比如：在对某个问题的处理上，我可能从教师的角度觉得有必要这样做，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理的，也就是怎样才能让学生更清晰的明白体会，这种感受米老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
孙晓莉老师授课风格鲜明，独具魅力。师傅善于从宏观把握，从微观入题，巧妙又自然地渗透知识和人生道理，尽显大家手笔。听课的诸多老师也经常被带入情境之中，如坐春风。我深知，这种授课境界，是建立在博览群书，历尽人事之后的悉心思考上形成的，充满了睿智。所以每每听完课，我的心3/情既欣喜激动，又痛苦迷惘。高兴的是收益，痛苦的是技穷。唯有且行且进取??
具体说来，师傅在以下四个方面对我进行了指导：1.师傅鼓励我多学：作为一名青年教师，孙老师老师经常教育我要不断学习，才能使自己跟上高中语文的授课步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。一年来我通过参加培
训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取信息，不断扩展自己的教育视野。2.鼓励我多评：她鼓励我多听组内老师的课，汲取众长，每次课后孙老师都要求我进行评课，从多角度提高我对授课内容的认识水平。3.鼓励我多写
：孙老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。我也及时总结反思，努力提高我自身的写作水平。4.鼓励我多引导。她强调一定要在教学时不断引导、启发学生的思维，不能一味地灌输，要从观念上予以转变。
二、体会和经验：首先，孙晓莉老师豪爽大方，直言不讳，又恭敬谦和，真诚待人，授课经验丰富，她的幽默、真诚、认真与自信常常让我在感动之余，也获得了很多学习、工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。年轻人做事情容易浮躁和丢三落四，而我的身边就有了一位让我学习的榜样，这一切都让我感觉特别踏实。孙老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，课堂内容安排合理。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂气氛也很好，在多次听师傅课的理解中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
/其次，语文学科中心主任胡再平老师不辞劳苦，不吝赐教，经常为我答疑解惑，指点迷津。我也不断地汲取他多年来的宝贵经验，获益良多。从课堂的宏观结构把握，到微观的知识点讲解，他都极为认真的与我探讨商榷，指出我应该“高位思考”，敢于怀疑一切，不盲目崇拜教学参考书；细心钻研，认真备课，静下心来。令我受益良多。
再次，与我搭班的高2016届13班的班主任王雪峰老师从各方面关心我，帮助我成长。他对语文学科甚为重视，经常利用班会时间给学生们强调语文积累的重要性，在早读前他亲自检查学生的背诵情况，树立了良好的语文学风，同时也为任课教师分压。在班主任的配合下，16届日语班的语文成绩在历次考试中均名列平行班前茅。在他的影响下，我经常积极主动进班，辅导学生学习，努力解决学生学习问题，培养和学生的感情，以提高课堂效率。以上二位老师虽不是我的师傅，但他们言传身教，躬亲示范，让我懂得了做老师所需要的踏实、认真、细心和坚韧的优秀品质。
三、不足之处：古人说“学然后知不足，教然后知困”。真正走上教师岗位，才明白授人以渔的艰难之处。课堂总是有意想不到的问题产生，我在应对之余，方显知识之不足、能力之不够、方法之不当。回顾一年来的教学工作，自身存在的主要问题是：课堂宏观驾驭能力有待提高，授课思路思考不足，教师总是一味讲授，忽视了学生活动。这是今后要注意克服的。
四、建议：希望师傅继续多听我的课，指导我前进；希望学校多开展关于青年教师成长的相关培训、讲座、比赛等活动。
作为交大附中的青年教师，我是幸运的，因为拥有了交大附中创设的平台。在这一个学年，我意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高5/涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，也让我们力追寻。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的大江。因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能向更高的目标迈进，向专业型教师发展。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下茁壮成长！
篇三：小学数学师徒结对小结
师徒结对小结
时间如梭，转眼间一个学期就快结束了，虽然时间并不长，但是跟随师父的脚步却超过了一个学期还要多。回顾这些时光，可谓是酸甜苦辣样样有，而师徒结对这样的一个方式也让刚刚成为教师的我不会那么不知所措。我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我也在渐渐成长、成熟、坚毅！
我很荣幸能成为陆国琴老师的徒弟。我担任二年级两个班的数学教学，陆老师承担三年级数学教学的工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。陆老师她很温和，总是笑眯眯的，为人非常正直，对我非常关心也非常的严格。每次问她问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习？……等等，她总会不厌其烦地向我说说她的想法，6/总是倾囊相受，让我受益匪浅。记得有一次师徒结对课，由于在学校时实在抽不出共同的空余时间，但在下班之后，陆老师还加班加点的利用电脑及电话和我沟通课程设计的漏洞以及不合理的地方，耐心的教导我如何设计，学生们才能更加容易理解，如何措辞，才能更好的引导学生们掌握新知识。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。这学期，我的每一节师徒结对实践课的课堂里，都会有陆老师的身影，每一次上完课后，陆老师都会拿出她的听课笔记，不耐其烦的教导我，哪个环节有问题，哪个环节可以设计的更完善，哪个环节孩子们难以理解。每次，她都认真记录我的教学过程，在各方面（如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书……）及时给我点评，在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。帮助我发现一些自己难以注意到的问题，她还会根据我的教学内容将自己的设计也详细的向我讲解，有时还会模拟的做我的“学生”，让我像给学生讲课一样给她讲一次。平时师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。
我听师傅的课也有很大收获。陆老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，很有自己的想法。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现数学美，欣赏数学美并及且把数学知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节/课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。
不过我也知道这才是刚刚开始，我的不足还非常的多，我离一个优秀的数学教师的路途还很遥远，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！
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