篇一：反思周记2000字继续教育幼儿园小班活动
继续教育反思周记2000字范文（通用6篇）
继续教育工作的开展有利于扎实推进素质教育，端正教
育思想，转变教育观念，面向全体学生，重视培养学生的创
新精神和实践能力，提高教师的整体水平
继续教育反思周记2000字篇1几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌
碌中，半个学期过去了。回首这段时间的工作、生活，真是
酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们
身上让我找到一种自豪感。这半学期的幼儿园生活，使孩子
们学会了许多，各方面进步也很大。我整理一下思绪，总结
这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。
听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。
我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心
每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注
每个孩子的成长变化。而我认为具有一颗爱心是一切的基矗
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童
世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他
们健康、快乐地成长。除了有爱，我们还必须有足够的教育
教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。每次的教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更
好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝
4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。
5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课，评
课活动。
6、积极撰写教教学经验文章，教师师德文章，学年累
积在学校交流一次。
7、积极参加了主管部门的规范性培训。
通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们
求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个
学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我
深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高
标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需
要我们去努力、去学习、去实践。
继续教育反思周记2000字篇4《教师专业标准》中特别的重视教师对于幼儿的保教结
合，保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子
正处于长身体的时候，每一个保育的细节都可能会影响到孩
子的健康。我
们班上的老师对于保育做得十分的细致，这一
点我感触颇深。首先是教师将保育和教育相结合，在水这个
主题下，教师的集体教学活动中涉及到有正确洗手的环节，教师教幼儿6步洗手法，同时教孩子如何节约用水，特别是
洗完手后一定要在水池上甩三下，将手上的水甩干，因为孩
子们每次洗完手之后地上就会湿，到了冬天孩子可能摔倒，所以教师就借着节约用水这个主题，抓保育。
刚开始的时候教师就经常去检查孩子是不是洗完手后
会将手甩干，以及节约用水的好习惯，慢慢的老师去监督的次数少了，更多的是小朋友在相互监督洗手的时候是不是将
水开得很细，洗完手有没有甩手三下。过了几天大部分孩子
都能做到了，洗手间的地板差不多都是干的了。其次，老师
给娃背上套汗巾这件事也做的很细致，教师在预料到幼儿可
能要进行10来分钟的大动作体育活动，教师就会给孩子背
上套上汗巾。
在晨间玩大型建构积木的时候，孩子的搬运积木很辛
苦，跑跑跳跳，老师给娃套上了汗巾。走出幼儿园才桂花的时候，其他班小朋友都没有汗巾，但是我们班小朋友都套着
汗巾，因为小孩子到了一个比较开阔的地方，肯定会大跑大
跳，事实证明这也是对的。孩子玩滑滑梯的时候我们班老师
也要给孩子套着汗巾，可能大家都觉得只有差不多15分钟
左右时间，就不用给孩子套汗巾，但是孩子玩下来，你可以
看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。
最后，每天早上孩子来到幼儿园，教师都会吩咐先喝半
杯水，然后再进行晨间活动，教师在每天吩咐幼儿喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼儿的身体的成长。我们班教
师如此的注意幼儿保育的细节是让我比较佩服的地方，我们
班出勤在整个年级都是最高的，我想这跟他们的将保育做得
如此细致是分不开的。
继续教育反思周记2000字篇5现在的一些学生不单是缺乏爱的能力，根本就缺乏爱的意识。正因为没有这种意识，才不能在这意识的支配下自觉
地培养爱的能力。一一题记
班级的纪律依然不是很好，我采取的“感动方式”没有
感动他们，倒似乎感动了部长。他对我说：“最近170班的纪律好些了……”部长的话，让我在风口浪尖上看到一线生
机！为了那百分之一的可能性，我愿意付出百分之百的努力。
成长的蜕变，就是痛并快乐着……然而，当这疼痛果真排山
倒海袭来的时候，我却无法用缓释的胶囊来镇痛。我终究是
一个平凡到近乎平庸的人，貌似坚强的外表下是一颗脆弱得
不堪一击的心。我了解自己性格上致命的软弱之处一一水涨
船高，兵败山倒。可是他们为什么不肯给我一个崛起的机
会？
！我不知道他们会怎样，我也不敢希望他们会怎样。最
近班里的种种情况让我坚持的意念有了动摇。充其量，我是
一个好人，但我不是圣人！我一直的坚持现在成了我的一厢
情愿，这不是天下最大的讽刺么？班级是什么？不过是
一个
虚设的概念，三年以后就是完全独立的个体了！我像一个傻
瓜一样为了这虚无缥缈而寝食难安，到头来不过是一个笑
话……我也曾经是一个学生，我在我的老师面前诚惶诚恐、恭恭敬敬，因为在我看来那是我的长辈。可是现在的学生，完全没有了这种意识。一个我用尽心思感化的学生，竟然在
犯错误之后公然顶撞我！这缺少作为人最起码的素质，而天
地间最伟大的事业莫过于去做一个人！“人才”，“人才”不
成“人”，又怎么能成才？我冷笑着选择了冷战，爱的反面
不是恨，是漠然。说不清是情绪把事态严重化，还是事态把
情绪恶劣化。是什么让一切陷入了恶性循环的怪圈？张爱玲
的话或许是最好的回答一一在这个不可理喻的世界，你知道
什么是因，什么是果？迷茫、困惑、失落、心如止水。
起起落落，生活就这样过了近一个学期。面对未来，我
充满了矛盾。是进是退？我完全没有了感觉。何宝荣那句“不
如我们由头来过”的话对黎耀辉有致命的杀伤力，我的这句
话对于他们而言，却只是一颗过期的阿司匹林。不仅没有使
心中的花朵长开不败，反而加剧了它的死亡带给我的阵痛。
痛到麻木，痛到无所谓痛。
过分张扬自我的年代里，人们反而迷失了自我。人生的悲剧在于，觉醒的时候也就是失落的时候。我为他们感到悲
哀，也为自己感到悲哀。
继续教育反思周记2000字篇6一、教学内容：
一个数比另一个数多几少几练习及第六单元100以内数
的加减法整理复习。
二、成功例谈：
成功的地方应该是在讲解应用题的过程中把应用题带
到具体的情境当中，学生对此比较感兴趣，愿意去接受和学
习。
三、我的困惑及改进：
.在做口算题的过程中对于速度慢的学生没有给予更
多更细致的教导，以至于在第六单元阶段测试中有个别学生
答不完题的现象!在以后的课上要重点考察这些学生运算的速度！
.在讲解“一个数比另一个数多几少几”的过程中讲解
过快，导致有些学生没有跟上我的思路，也就对该类问题一
知半解，到了考试时不会解决此类问题！因为此类问题对于
一年级的学生来说的确是个难点，所以在学习过程中不能急
功近利，应该循序渐进，一步步对学生加以引导，思路理清
了题目自然就读懂会做了。
.在解决问题的练习上重点问题的题型过于单一，形式
有
些枯燥，在今后的练习题目也应多加入新题型开阔学生的视野！
.在讲课的过程中有时过于急躁，对学生有时也会缺乏
耐心，对学生的态度可能会过于严肃，这样不利于师生之间
的沟通交流，今后的教学中一定要多加注意。
继续教育反思周记2000字试、探索、创新。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础上有所提高，我根据班级实际
情况，以“纲要”为准则和两位老师一起商议、讨论，制订
了班级计划、月计划、周计划等各类计划。在一日活动中不
仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使班
里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。
在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我
知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助
也是至关重要的。因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时
间、等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地
和家长讨论科学育儿的知识。同时，孩子们在幼儿园里遇到
了什么问题，总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同
教育。
在业务工作中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做
好记录，在活动后的空余时间认真思考推敲。但在这同时由
于自己言语不胜给同事带来了不愉快，在今后工作要及时反
省自己，把自己的业务水平在提升一截。
继续教育反思周记2000字篇2随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新
的要求。尽管在每次培训中，我都能认真参加，刻苦钻研，对语文这门课程的性质；语文的读、说、听、写四种基本能
力的培养；倡导学生自主一一合作一一探究的学习方式；以
及教学实践中的综合实践性学习等方面，在头脑中形成一定
的理念系统，有比较正确的教育观、学生观和自我发展观。
在具体的新教材使用，教学过程中，能紧扣语文课程标
准中规定：“重视情感、态度、价值观的正确导向，遵循学
生的身心发展的规律和语文教学规律，选择教学策略。”在
课堂教学中，尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能
力，尽量让每堂课都有琅琅的读书声、能点燃学生思维碰撞
的火花，每一个学生或多或少地享受到多资多彩的精神生
活。新课程理念中的自主一一合作一一探究的学习方式，真
正在教学中，自主合作可以组织，但在探究方面存在一定的困惑和难度。一分组，学生自主合作，这样自由度大，学生
在规定的教学时间内不可能完成最基本的学习任务，再加上
探究方面学生缺乏课外资料的收集、阅读，探究不出新意，也就不能建构新知。
通过学习“新课程与教师专业发展”内容，才知晓其中
的奥秘：新课程自由度大，需要教师精心设计，巧妙安排，要有创造性实施力，恰当合理地调整教学进度和内容，要对
教材有重新整
合的能力。新教材安排的课时内容具有灵活
性，这就需要教师要认真观察、了解、分析学生，密切联系
生活，要立足于人的培养，我认真反思了几年来的语文教学,有以下几点体会:一、全面提高学生的语文素养。
就是使全体学生都能获得基本的语文素养。一个要点是
面向全体，落实到人人；一个要点是全面提高语文素养。语
文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。
语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。它
以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思
想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。
语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作
文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能
力一一在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
一句话，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和
谐发展的语文素质。在今后相当长的时间里，全面提高学生
的语文素养，将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追
求。
二、正确把握语文教育的特点。
在这方面，主要应体现在发挥语文教育的人文性，加强
实践性，遵循汉字、汉语自身规律上。
语文课程人文内涵十分丰富，它对一个人精神领域的影
响是深广的。因此，要在语文教学中重视和发挥语文课程对
学生价值观的导向作用，要既学语文，又学做人。还要重视
语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。语
文学习极具个性化，对阅读材料的理解往往是多元的，常言
说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特，，。因此，要尊重学
生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解。
这是提高语文能力的需要，也是形成良好个性、激活创造力
的需要。
语文是实践性很强的课程。要注重培养学生的语文实践
能力，而这种能力必须在丰富的语文实践中培养。以往我们
有一种失之偏颇的认识，认为学生语文能力的形成，要靠系
统的讲授语文知识，要靠在严整体系指导下的一步一步的语
文训练。我们忽略了语文是母语教育课程这一基本事实，忽
略了母语教育的诸多特点。母语教育与外语教育有本质的不
同。母语教育有基础，有语境，有资源，这些是母语教育得
天独厚的条件。
三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动
的探究学习，是这次课程改革的重点之一。改变学生学习的过程与方式的根本目的，是使学生学会学习。
要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学
生是
学习的主人，发展的主体，是“教学之本、要保护每
个学生的学习积极性，培养热爱祖国语文的感情，使每个学
生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐学，主动
地学，学有所得，越学越爱学。
合作、探究是实现有效学习的重要方式。要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发、共同探
究，不仅有所发现、学有所得，而且培养了合作精神和协作
能力。
语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培养创新
精神和实践能力的重要途径。语文综合性学习，是语文课程
的重要组成部分。从学习专题的提出，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，学生有更大的自主
性，有更多实践的机会，有更大的创造空间。学生会全身心
地投入，使他们的主动精神和探究精神得到充分的发挥。语
文综合学习，看重的主要不是学习成果的呈现方式，不是结
果，而是学生学习、探究、实践的过程，是在一次次的综合
性学习的”过程中不断提高的发现问题和解决问题的能力，搜集和处理信息的能力，综合运用语文的能力和创造性以及
责任感、合作精神等等。这些既是十分重要的语文素养，又
是现代人必备的基本素质。
继续教育反思周记2000字篇3教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着
力点
就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教
育工作质量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在基本功
技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教
育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤
恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步
骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：
一、夯实理论素养，细读教育专著
作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高
屋建甑的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得,读书则是一条很好的途径。本学期结合学校“读书节”活动,我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思,从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新
型教师。
二、把握培训机会、及时进行内化
外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素
质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消
化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
三、重视教学反思、做好反思实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自
己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由
此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示
课，我都会进行进行“课前反思一课中反思一课后反思一思
后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
四、以名师为榜样、大胆探索实践
通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总
会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们
有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我
追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学
原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个
孩子都能感受到来自老师爱的教育。
五、加强责任意识，学会主动学习
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精
神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展
的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主
体作用。同时积极参加学
校的征文活动《教师的名字叫责
任》，从多角度谈教师的责任。
六、具体任务落实
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新
的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间
加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经
验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和
业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认
真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活
动，以此提高教研能力。
篇二：反思周记2000字继续教育幼儿园小班活动
幼儿园教师反思周记2000字集合12篇
1.周记一
这个星期，我在幼儿园里面度过了一个非常忙碌的周末。我照顾了孩子们，教给他们很多不同的技能和知识。而且，我也学到了很多。我意识到，教育不仅是知识传授，更是引领孩子们健康成长的任务。我会继续尽我所能，努力做得更好。
2.周记二
这个星期，我遇到了一些困难。其中一位孩子总是不听话，并且很难集中精力。我尝试了很多方法来帮助他，但似乎没有什么有效的办法。我知道我需要更多的经验和技能来解决这种问题。我将继续学习并改进自己的方法。
3.周记三
这个星期，我有了一些非常有趣的经历。小朋友们在上课时都非常的活跃，他们永远不会让我感到沮丧，即使在某些时候我面临的情境可能非常复杂和困难。我意识到，在照顾孩子的过程中，我们不仅要教会他们基本的知识和技能，更需要倾听他们的声音，了解他们的内心感受，以更好地引导他们健康成长。
4.周记四
这个星期，我体验到了一些困难，但同时我也收获了很多。当我发现一些孩子无法理解我的教学方法时，我不断调整我的方
式，试图找到最合适他们的方法。通过不断的尝试，我也学会了更好地沟通和理解孩子们的内心想法。这让我受益良多。
5.周记五
这个星期，我遇到了一些家庭因素的影响，影响了一些孩子的学习和行为表现。但我意识到，他们需要我的帮助和后盾。我试图成为他们的亲友，希望能够对他们起到一些支持和激励的作用。
6.周记六
这个星期，在幼儿园里面，一个孩子经常咳嗽，感冒了。我担心这种情况会传播给其它孩子，于是我花费了许多时间清洁和消毒环境。我同时也鼓励孩子们多喝水，多洗手，保持个人卫生。我认为，这也是作为一个园长的责任和使命。
7.周记七
这个星期，我尝试使用在线教学平台，给孩子们提供更多的教育资源和学习机会。虽然使用新技术需要花费一定时间和精力，但我意识到，这可以为学生们提供更好的教育服务。在我不断探索和学习的过程中，我会更好地利用各种工具，为孩子们的学习增添色彩。
8.周记八
这个星期，我遇到了一位孩子情绪波动很大的孩子，他时而非
常开心，时而却十分沮丧。我花费了很多时间和精力，与孩子进行沟通，试图了解他的问题所在。最终，我得知他的家庭生活有一些困难。我尝试给予他更多的关爱和鼓励，让他感受到班级的温暖。这也让我深刻认识到，作为一名教师，我们的责任不仅是教授知识和技能，也需要关注和照顾学生的心理和情感健康。
9.周记九
这个星期，我感受到了孩子们无尽的好奇心和求知欲。他们总是充满了好奇心询问五花八门的问题，让我感觉学习永远不会停止。我了解到教育并不是只是孩子们需要我们的指点，而是我们可以从孩子们身上得到更多的启示和学习。我会尽力成为孩子们的导师，帮助他们成为更好的人。
10.周记十
这个星期，我尝试在课堂上使用一些有趣的游戏和互动方式，让孩子们充满活力，与我保持良好的关系。我意识到教育并不是一个单调乏味的过程，而是需要一个有趣的环境，和充满爱心和关怀的氛围。我将继续在教育中体现出我的个性和风格。
11.周记十一
这个星期，我致力于建立一个简单、可爱但功能强大的教室环境，用于帮助孩子们更好地学习。我在认真观察和研究之后，装饰教室，以可持续的方式激发孩子们的求知欲。令我感到特
别欣慰的是，孩子们带着笑容来到班级，并乐于学习。这让我更加努力，继续创造更好的教育条件。
12.周记十二
这个星期，我遇到的困难已经大大减少，我感到非常高兴。我意识到，这是我之前的工作所累积的经验和技能，以及同事的支持和帮助。面对前方的任何困难，我将继续秉持以孩子的成长为出发点的教育理念，坚持不懈前进。
篇三：反思周记2000字继续教育幼儿园小班活动
2篇幼师继续教育反思周记
有人说，幼师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，幼师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
在镇中心校的组织下，我们有计划地进行继续教育的学习活动。通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。
通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上大学，我们见到的老师都是极有威严的，幼师的观点是不容质疑的，这就使得幼师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，幼师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此幼师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
在教育实践中，我们幼师还要处理好对学生关心尊重与严格要求的关系。关心、尊重学生不等于不严格要求学生，也不是对学生的错误姑息，而是要严格有度，要求有法。不能一味地强调学校的统一要求。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离优秀幼师还有很大差别。
要尽可能多的开展集体活动，给学生，尤其是给后进生----展示自己个性特长的机会。很多时候我们认为，集体活动是统一时间、统一地点、统一内容、统一行动的要求统一的活动，这样的活动培养学生的纪律性和服从性，限制学生的个性和自由性。实则不然，每一个学生都有自己的与众不同之处，都能在某方面优于其他人，尤其是学习成绩一般，在集体中毫不起眼的学生。只有通过多种形式的集体活动，才能为这样的学生提供一个施展身手，显露才华的机遇和舞台，使他们打破以往的自卑，建立应有的信心。尽可能多的提供给学生亲自实践的机会。学生的各种能力都是在主体与环境的相互作用下形成和发展的，学生参与什么实践活动，就发展什么能力。参与活动的程度和水平决定了学生能力的程度和水平，幼师要为学生的学习与发展提供很好的外因条件，创设符合学生全面学习与发展的氛围。
霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池
塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治幼师道德威信形成的根本保证，职业学校幼师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。幼师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到
感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与幼师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬
微笑体现了幼师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，幼师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是幼师寄予希望的学生，感爱到幼师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被幼师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流
俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果幼师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果幼师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此幼师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育，以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种
学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
总之，通过继续教育的学习，使我感到自己的幼师修养有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为今后的教学奠定坚实的基础。
幼师继续教育反思周记
幼师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在幼师学习基础上的。必须在加强和发展幼师教育，促进幼师专业化发展的同时，加快幼师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对幼师专业观发展历程的回顾，通过对幼师专业能力的时代内涵以及幼师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨幼师继续教育课程创新的机制，明确幼师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学幼师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，幼师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
幼师继续教育是幼师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学幼师整体素质和促进幼师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对幼师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
幼师是学生成长的守护人。他将幼师角色定位于学习者、研究者、实践者。幼师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。幼师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。幼师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个幼师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。幼师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，幼师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到幼师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，幼师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。幼师的`语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学
生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到幼师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。幼师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
有人说，幼师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，幼师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。
“幼师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是幼师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!
如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好幼师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好幼师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达
到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
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