篇一：幼儿园开展开学前疫情防控演练活动
筑牢防疫线，护航开学季——幼儿园开展秋季开学疫情防控应急演练
疫情防控，重任在肩。为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展，全面提高我园疫情处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，保障师生安全。9月2日上午，我园开展了2022年秋季开学疫情防控应急演练。
一、会议部署
演练前，副园长对这次演练做了详细的安排部署，依据演练方案详细部署教师的分工，明确各自的工作职责，让老师们充分认识到疫情防控的重要性、紧迫性，严格执行科学的防控措施，把这次演练活动作为一场实战演习，将各项工作落实落细，确保师生的健康与安全。
二、演练实操
此次演练模拟了两种情况：分别为入园晨检发现体温异常幼儿（体温异常但无三史、体温异常但有三史）、在班级午睡时发现身体不适的幼儿。
场景一：入园晨检发现体温异常幼儿幼儿分段分时入园，家长带幼儿到入园指定通道，排队等候刷卡（保持间距1米）。
1.体温异常但无“三史”情况应对演练。
初测体温，发现一名幼儿体温超过37.2℃，由值班行政带幼儿到校外临时留观区处，并联系保健医生到留观室进行复测体温。
保健医生身穿防护服、佩戴医用口罩至校外留观室，再次用水银体温计复测幼儿体温。
保健医生向幼儿家长了解有无中高风险地区、境外旅居史或接触
史及近期身体状况，并登记信息。当经过重测体温和询问后，发现幼儿体温超过38°C，但无“三史”，保健医生向行政值班报告初诊情况，副园长指示值班行政桉应急处置指南处置。
行政值班通知学园消杀员对入园测温区通道、临时观察室及幼儿行经区域进行全面消毒。
2.体温异常但有“三史”情况实操演练。
行政值班老师立即向副园长报告情况；学园分管副园长接到报告后立即向园长报告，·并拨打120接诊，由专车送定点发热门诊部。
园长逐级上报相关部门，并启动疫情防控应急预案。
待医院专人专车接走体温异常幼儿后，全园实行闭环管理，消杀人员立即对临时观察室及幼儿行经区域进行全面消毒。
场景二：在班级午睡时发现身体不适的幼儿
午睡时，保育员发现体温异常幼儿，确认该幼儿体温异常后，立即为幼儿戴上医用防护口罩，同时打电话告知班主任。
由配班老师将发热幼儿转移至保健室。
主班教师将其他幼儿唤醒，为其戴上口罩，并带到操场。每人保持一定距离，逐一检测体温。
行政值班老师马上组织封闭隔离该幼儿所在班级，并指导保育员对隔离班级进行了全面严格的消毒工作。
保健医生使用水银体温计对发热幼儿再次进行体温复测，并电话询问家长幼儿是否有无“三史”情况。
经电话询问家长，确认该幼儿有“三史”情况，学园立即启动疫情
处置应急预案。
保健医生及时向值班行政交接初诊情况，值班行政立即向分管副园长报告，副园长接到报告后立即向园长报告。
学园将情况分级上报给新塘街道卫生服务中心及教育办，并立即拨打120联系定点收治医院。
消杀人员进行消毒，对保健室周围区域、通道、班级区域进行消杀。
情况1：接到上级情况反馈，经市医院诊断，排除新冠病毒，学园正常开展教育教学工作。
情况2：接到上级情况反馈，经市医院诊断，确认为新冠病毒感染疑似病例，学校在卫健部门未介入前，先行做好师生和有关工作人员个人防护、通风消毒等，暂时将可疑症状者的同班师生与其他人员隔离（在班级内不外出或在操场），初步鉴别患者在未戴口罩情况下有接触人并积极配合卫健部门开展有关防控工作。
三、演练总结
演练结束后，园长对本次演练过程中出现的问题进行分析和调整，并要求全体教职工要充分认识到疫情防控的重要性、紧迫性，严格执行科学的防控措施，做到应对突发事件时保持镇定，迅速应对，将每个细节落实到行动上，严格对待疫情防控工作，为幼儿的健康筑起一道安全屏障，确保学园疫情防控工作万无一失。
此次疫情防控实战演练活动，以演促练、以练为战，进一步提高
了我园的疫情防控应急处置能力。我园将继续秉持未雨绸缪、防患未然的工作态度，切实为幼儿、家长筑起一道疫情阻击“防火墙”。
篇二：幼儿园开展开学前疫情防控演练活动
幼儿园疫情防控开学演练方案
方案名称：幼儿园疫情防控开学演练方案
目的：为了提高幼儿园师生的疫情防控意识，掌握疫情防控措施，保证幼儿园开学后师生的健康与安全，特制定本方案。
演练时间：2023年5月10日上午
演练地点：幼儿园
参与人员：幼儿园全体师生
一、演练前准备
1.准备物资：体温计、口罩、消毒液等。
2.指定演练区域：将教学区域、休息区域、办公区域等划分为不同的区域，并在每个区域设置相应的防疫措施。
3.明确演练流程：根据疫情防控标准流程制定演练流程，包括体
温检测、口罩佩戴、洗手消毒、进出登记等。
二、演练流程
1.演练前准备
(1)在幼儿园大门入口处设立体温检测点，由专人负责体温检测。
(2)设置口罩佩戴区，由专人发放口罩并引导师生佩戴。
(3)设置洗手消毒区，提供消毒液并引导师生洗手消毒。
(4)设置进出登记区，对进出人员进行登记并测量体温。
2.演练过程
(1)演练开始前，由负责人宣读疫情防控措施，并进行讲解和演示。
(2)由体温检测点开始，所有进入幼儿园的人员都需要接受体温检测。
(3)体温正常的人员到口罩佩戴区领取口罩并正确佩戴。
(4)佩戴好口罩后，到洗手消毒区进行手部消毒。
(5)完成手部消毒后，到进出登记区进行登记并测量体温。
(6)在登记区完成登记后，可以进入各自的教学、休息或办公区域。
3.演练结束
(1)演练结束后，由负责人对演练流程进行总结和点评。
(2)对演练过程中出现的问题进行分析，进行改进和完善。
(3)强调疫情防控意识的重要性，并对师生进行再次宣传和教育。
(4)提醒师生在日常生活中注意疫情防控，保护自己和他人的健康安全。
三、演练后总结
1.演练效果评估
(1)评估演练流程是否合理、科学、可行。
(2)评估师生对疫情防控措施的掌握情况。
(3)评估演练中是否存在问题以及存在的问题是否得到解决。
2.演练总结和反思
(1)总结演练过程中的经验和教训，提出改进意见和建议。
(2)反思演练过程中存在的问题，寻找解决办法。
(3)进一步提高师生的疫情防控意识，增强幼儿园疫情防控能力。
(4)定期进行演练，不断完善疫情防控措施，保障幼儿园师生的健康与安全。
四、安全保障
1.演练期间，全体参演人员必须严格遵守疫情防控措施，确保演
练的安全和顺利进行。
2.演练结束后，对演练场地进行彻底清洁和消毒，并保持场地通风。
3.如出现突发状况，应立即采取措施，并及时报告上级领导和有关部门。
5.演练效果评估和总结反思应及时进行，及时发现问题并解决，不断提升幼儿园疫情防控水平。
五、风险控制和预案
1.演练过程中如出现异常情况，应立即停止演练，采取应急措施，并及时向上级领导和有关部门报告。
2.如发现参演人员存在发热、咳嗽、乏力等疑似症状，应立即隔离并安排其进行核酸检测。
3.如演练过程中出现感染疫情，应立即启动应急预案，采取隔离、消毒等措施，并及时向上级领导和有关部门报告。
4.演练过程中，应设置应急预案和应急救援队伍，保障参演人员的安全。
5.在演练前，应对全体参演人员进行疫情防控知识的培训，提高大家的疫情防控意识。
6.演练结束后，应及时总结演练过程中存在的问题，完善应急预案和演练方案。
7.在日常工作中，幼儿园应制定健康管理制度，加强环境卫生和个人卫生的管理，保障师生的健康和安全。
六、方案实施和监督
1.演练方案应由幼儿园领导班子审批并下发，明确各项职责和任务，并落实到具体岗位和责任人。
2.演练前，应对全体参演人员进行培训和教育，提高他们的疫情防控意识和能力。
3.演练期间，应严格按照演练方案和疫情防控标准流程进行操作，并注意风险控制和安全保障。
4.演练后，应及时对演练效果进行评估和总结，并对存在的问题进行改进和完善。
5.在日常工作中，幼儿园应建立健全疫情防控制度，加强环境卫生和个人卫生的管理，保障师生的健康和安全。
6.监督和评估应定期进行，确保疫情防控工作得到落实和改进。
7.对于演练过程中发现的问题，应及时进行整改和改进，以保障幼儿园师生的健康和安全。
8.对于违反疫情防控措施的行为，应及时进行处理，并进行相应的纪律处分。
9.幼儿园应积极与当地疾控中心、卫生监督机构等部门进行合作，共同做好疫情防控工作。
七、方案宣传和教育
1.在演练前，幼儿园应对全体师生进行疫情防控知识的宣传和教育，提高大家的疫情防控意识。
2.演练前，幼儿园应向家长发放演练通知，并提醒家长在送孩子前对孩子进行体温检测，并确保孩子正确佩戴口罩。
3.在演练过程中，应加强对师生的引导和指导，确保所有人员按照演练流程进行操作。
4.演练结束后，应对全体师生进行总结和反思，加强疫情防控知识的宣传和教育，提高大家的疫情防控意识。
5.在日常工作中，幼儿园应加强疫情防控知识的宣传和教育，定期组织师生进行疫情防控知识的培训和演练，提高大家的疫情防控意识和能力。
八、演练方案实施效果评估报告
为了掌握幼儿园师生在疫情防控方面的实际掌握情况和演练方案的实施效果，特对2023年5月10日上午开展的幼儿园疫情防控开学演练进行了评估和报告。
评估内容
1.演练方案的合理性、科学性、可行性。
2.师生对疫情防控措施的掌握情况。
3.演练中存在的问题以及问题的解决情况。
评估方法
采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行评估。
1.问卷调查：针对参演师生和家长，设计了疫情防控知识掌握情况和演练效果评估的问卷，共收集到105份有效问卷。
2.实地观察：由评估人员实地观察演练过程中的各项操作和问题处理情况，并记录演练过程中出现的问题和解决情况。
评估结果
1.演练方案的合理性、科学性、可行性评估：
参演师生和家长对演练方案的合理性、科学性、可行性评估结果较好，其中86.7%的受访者认为演练方案很合理、很科学、很可
行，8.6%的受访者认为演练方案基本合理、基本科学、基本可行，4.8%的受访者认为演练方案不够合理、不够科学、不够可行。
2.师生对疫情防控措施的掌握情况评估：
参演师生对疫情防控措施的掌握情况较好，其中87.6%的受访者认为自己对疫情防控措施掌握得较好，11.4%的受访者认为自己对疫情防控措施掌握得还可以，1%的受访者认为自己对疫情防控措施掌握得不太好。
3.演练中存在的问题以及问题的解决情况评估：
在演练过程中，存在以下问题：
(1)部分参演师生没有正确佩戴口罩。
(2)部分参演师生没有按照流程进行体温检测和手部消毒。
(3)进出登记区域的流程需要进一步完善。
(4)部分参演师生对疫情防控措施的掌握不够全面。
针对以上问题，评估人员建议幼儿园应加强疫情防控知识的宣传和教育，提高参演师生对疫情防控措施的掌握程度；同时应加强流程管理和培训，确保所有人员按照流程进行操作；在进出登记区域应增加人员管理，加强对师生的引导和指导，确保流程的顺畅。
总结和建议
通过本次演练，幼儿园师生对疫情防控措施的掌握程度有所提高，演练方案的可行性和实用性得到了验证。同时，也发现了一些问题，建议幼儿园在日常工作中加强疫情防控知识的宣传和教育，加强流程管理和培训，进一步提高幼儿园的疫情防控能力和水平。
九、本次疫情防控开学演练的实施效果评估显示，演练方案的合理性、科学性、可行性较好，参演师生对疫情防控措施的掌握情况也较好。然而，在演练过程中还存在一些问题，需要及时解决。
为了提高幼儿园师生在疫情防控方面的意识和应对能力，演练方案的设计应该更加科学合理，尽可能真实模拟疫情防控场景，加强参演人员的体验感。同时，幼儿园应该定期开展类似的演练活动，不断检验演练方案的可行性和有效性，提高教职工和学生的应对能力和危机意识。
此外，在疫情防控实践中，还需要加强对口罩的正确佩戴和手卫生等基本防护知识的宣传和教育，同时建立健全疫情防控的制度和流程，加强对师生的监管和管理，全面提高疫情防控工作的水平。
总之，本次疫情防控开学演练是一次成功的实践活动，展示了幼儿园师生在疫情防控方面的积极性和应对能力，同时也发现了一些问题和不足，为今后更好地应对疫情提供了有益的参考和经验。
篇三：幼儿园开展开学前疫情防控演练活动
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幼儿园开学前疫情防控应急演练方案2篇
幼儿园开学前疫情防控应急演练方案2篇
幼儿园开学前疫情防控应急演练方案1为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责
当日值班园领导
副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组1.人员组成
组长：
xxx成员：
xxxxxxxxx2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组1.人员组成
组长：
xxx成员：
xxxxxxxxx2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观
察和情况排查。。
（三）救治处置组1.人员组成
组长：
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xxx成员：
xxxxxxxxxx2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组1.人员组成
组长：
xxx成员：
xxxxxxxxx2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环
境污染消除工作。
（五）消毒防疫组1.人员组成
组长：
xxx成员：
xxxxxxxxx2.主要职责
①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组1.人员组成
组长：
xxx成员：
xxxxxxxxx2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持
积极健康的心态。
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二、典型场景及处置流程
演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：
（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；对幼儿园应急预案提出优化建议。
3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
（二）开学入
园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2.幼儿入园时间安排：
大班，8:00入园；中班，8:30入园；小班，9:00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个
进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗3精品资料欢迎阅读
留。
4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区,送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组
报告幼儿情况。
5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消
毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。
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6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：
体温37.3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长
园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长
园长启动应急处置流程。
（四）
课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4.课间活动过程中，发现一
幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：
体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长
园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长
园长启动应急处置流程。
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（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
小
班，11:10——11:30；
中班，11:30——11:50；
大班，11:50——12:10；
教职工，12:10——12：
30。
2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹
泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：
体温37.4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长
园长启动应急处置流程。
（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分6精品资料欢迎阅读
班
级实行错峰放学：
小班，16:15放学；中班，16:30放学；大班，16:45放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为
37.9℃
。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置
组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：
体温37.5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长
园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
三、幼儿园应急处置流程1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传
教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内精品资料欢迎阅读
常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交
通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课
以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好精品资料欢迎阅读
跟踪，提高日常体温监测频次。
10.恢复教学。
在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
幼儿园疫情防控应急演练方案2为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫
情的蔓延，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，结合我校实际，特制定本校疫情防控应急演练方案：
一、演练前准备工作1、成立演练领导小组
组长：
XXX（负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。）
副组长：
XXXXXX（负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作）
成员：
XXXXXXXXXXX(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情精品资料欢迎阅读
发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情
绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。)体温测量人员：
XXXXX(负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测)秩序维护人员：
XXXXXXXX（负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列）
现场消毒人员：
XXXXX(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。)疫情监测人员：
XXXXX(疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫
情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)对外联络人员：
XXXXX(负责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)2、演练前培训：
①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调岗位职责，明确具体要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。
精品资料欢迎阅读
②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
3、防疫物质准备
准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。
二、演练时间及地点
时间：
2020年x月x日上午8点
地点：
校门口、教室、操场、食堂
三、演练内容和步骤
场景一：
入园流程演练1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜。
2、早上小班9点到校，中班8:30到校，大班8:00到校。早晨入校时幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，分二条通道排队进入学校。
3、入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级上课。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区,送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测人员确认是幼儿家长后，给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再11精品资料欢迎阅读
次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。经检查，此生为普通的感冒发烧。
场景二：
晨午检演练1、每天进行晨检、午检，对缺勤幼儿进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班级老师为
幼儿进行测温，疫情监测人员做详细记录，如发现异常情况，有幼儿体温为37.8度，班级老师马上电话联系家长，并将其他幼儿转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带领幼儿前往隔离室进行隔离，并安抚幼儿情绪。消毒人员马上进行班内消毒，逐级上报相关部门。
2、家长来到学校，向保安说明来意，并进行体温测量，查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室，带领家长到隔离室。保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史，保健医生通知疾控中心。
3、疾控中心工作人
员到达幼儿园，保安向园长XXX汇报，待园长确认身份后，疾控中心工作人员进入幼儿园，到达隔离室，保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后，疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。
4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎，正在进一步检查中，班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报告，学校立刻启动应急预案进行疫情处置，并迅速向市教办领导汇报。12精品资料欢迎阅读
学校马上对所有场所进行重新消毒，对所有幼儿进行体温测试。对与该幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，迅速切断感染源，防止疫情扩散。消
毒组人员对隔离室、整
个校区进行彻底消毒。
场景三：
午餐演练1、幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，带班老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
2、幼儿就餐进行错位进餐，不能面对面，一张桌子一个小朋友。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。
场景四：
下午放学演练1、把好离校关，下午放学后，为避免幼儿和家长大面积群体接触，学校实行分
时间段、分年级错峰放学。时间安排：
15:00小班放学，15:30中班放学，16:00大班放学，各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。带班老师严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
2、放学排队间隔1米以上，家长队伍和幼儿队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景五：
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疫情发生后处置演练1、发现：
X班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。
2、报告：
由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动应急处置流程，疫情
监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
3、隔离：
迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，再次测量体温，并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室。
4、送医：
立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
5.排查：
排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时
对患病幼儿所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
6.上报：
如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）7、消毒：
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教室确保开窗通风，整个教室作全方位消毒：
桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭，作用1小时后用清水擦拭干净。地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒，公共场所进行全面消毒。
8、宣传：
告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿
教室；指导幼
儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。
9.评估：
综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）10.善后：
加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；确诊幼儿班级同学十四天内全班在家隔离，所在班级教师不得串岗。积极做好患病幼儿的家访工作，每天知道患病幼儿的身
体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
四、总结反思及改进提高
通过实操演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。
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本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
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篇四：幼儿园开展开学前疫情防控演练活动
幼儿园开学前疫情防控应急3篇演练方案
幼儿园开学前疫情防控应急3篇演练方案为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责当日值班园领导xx副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组1.人员组成组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组1.人员组成组长：xxx成员：xxxx2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。。
（三）救治处置组1.人员组成组长xxx：
成员xxx2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组1.人员组成组长：xxx成员：xxx2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组1.人员组成组长：xxx成员：xxx.主要职责①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离1开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组1.人员组成组长：xxx成员：xxx2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：
（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；
对幼儿园应急预案提出优化建议。
3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；
并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2.幼儿入园时间安排：
大班，8:00入园；
中班，8:30入园；
小班，9:00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区,送至复测区，由保健老师再次2用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；
及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长园xx长启动应急处置流程。
（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）3按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
小班，11:10——11:30；
中班，11:30——11:50；
大班，11:50——12:10；
教职工，12:10——12：30。
2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：
小班，16:15放学；
中班，16:30放学；
大班，16:45放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
三、幼儿园应急处置流程1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨5迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；
并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；
对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10.恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；
同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！自行车，懂秩序，校园不准乱骑车，害了别人伤自己，影响成绩误前程。
疫情防控宣传工作实施方案_中心学校托幼机构新冠疫情防控实施方案中心学校托幼机构新冠肺炎疫情防控实施方案根据目前国家新冠病毒疫情的实际情况，依据区教育局下发的《托幼机构新冠肺炎防控技术方案》通知要求，为切实6做好新冠病毒的有效防范工作，中心学校高度重视，严肃纪律，严格要求，忠实履行职责，认真搞好各项工作的落实，确保@@教育部门的安全和稳定，特制定本方案。
一、指导思想按照国家、省、市、区政府和教育主管部门的统一安排部署，坚持统一领导，全员参与、相互配合；
科学防控，快速应对；
预防为主，防治结合；
群防群治、层层负责；
加强宣教，人人参战，坚决执行上级安排的各项工作要求，切实维护@@托幼机构全体师生员工的身体健康和生命安全。
二、工作目标中心学校组织辖区各幼儿园全力做好新冠病毒感染疫情的防控工作，坚持预防为主，常备不懈的原则，采取及时、有效的防控措施，做到早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗，严格控制疫情的传播和蔓延，保障@@辖区幼儿和教职员工身体健康和生命安全，维护社会稳定，坚决打赢此次新冠病毒防控攻坚狙击战。
三、成立工作专班，明确分工和职责为了有效搞好@@托幼机构新冠病毒的防控工作，@@中心学校认真落实单位一把手负责制，同时成立相应的工作专班，明确分工，责任到人，各负其责。
组长：中心学校党委书记校长@。职责：负责指挥、领导、统筹疫情防控过程中中小学幼儿园各项工作的安排，传达上级文件精神，及时采取应急措施。
副组长：@@中心学校副书记@。职责：协助王校长搞好疫情防控工作的督办落实。
副组长：@@中心学校党委委员@。职责：负责辖区托幼机构的全面督导工作，着重搞好疫情防控和应急事件的处理。
成员：@@中心学校幼教负责人@。负责@@托幼机构新冠病毒防控的具体工作，督促各园制定防控方案和预案，对园长进行知识技能培训，落实上级文件精神，督促各园搞好开园前后的各项准备工作。
成员：@@中心学校团委书记@。职责：负责辖区托幼机构疫情防控期间的各项安全工作和信息上报工作。对各园师生职工健康情况实行“日报告”、“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门报告具体情况。
成员：@@中心学校后勤管理主任@。职责：主要负责辖区托幼机构疫情防控期间食堂、食品的卫生工作。
成员：@@中心幼儿园园长@。职责：协助潘志成搞好托幼机构疫情防控具体工作，负责搞好信息的收集和編缉工作。
成员：@@中心幼儿园支部书记@。职责：具体负责辖区托幼机构疫情防控期间的卫生保健工作。
四、分工协作、落实包保责任@@属城区地理位置特殊，幼儿园数量多，规模较大，师生员工近万人，为了进一步搞好辖区新冠病毒的防控工作，中心学校在明确分工的同时，搞好团结协作，对辖区幼儿园实行包保，落实包保责任制，包点领导落实责任，督促各园园长搞好疫情防控期间的各项工作，对工作不力，落实不到位，将严肃追责。
@@辖区幼儿园包保情况：
1、@总包保人，同时包保@@中心幼儿园。
2、@包保的片区幼儿园：
3、@包保的片区幼儿园：
4、包保的片区幼儿园：
5工作措施1、强化领导，落实工作职责中心学校成立工作专班，分工协作，明确工作职责，建立一把手总负责与分管领导具体抓的责任机制，并将责任分解到人。同时要求各幼儿园成立相应的工作专班，密切配合搞好疫情期间的各项工作，确保防控工作落实到实处。
2、加大宣传力度，普及防控知识中心学校分管和包点领导要督促各幼儿园充分利用微信群、QQ群等方式广泛向教职工宣传传达上级有关疫情的文件要求、普及防控保健知识，让教职工提高思想认识。并及时向家长与幼儿做好宣传，将新冠病毒的科普知识，预防措施及要求等通过微信群和QQ群及时传递给每一位幼儿家长，教育大家携手共同提高防控责任。同时加强对幼儿园园长的培训，组织各园园长参加“爱立方公益直播讲堂”的学习培训活动。
3、认真落实好幼儿园开园前后的各项准备工作中心学校分管和包点领导要督促辖区各园在开园前制定好本园的疫情防控工作方案和应急处置预案，提前加强对师生员工的培训。认真按规定要求搞好开学前幼儿园的卫生清洁和预防性消毒工作，按要求落实好外出教职员工和儿童的居家隔离工作，认真做好防控工作相关物资的储备，设立（临时）隔离室备用等工作。
督促各园开园后了解掌握教职工及幼儿的健康情况、实行“日报告”和“零报告”制度，每天按防控要求向中心学校报告具体情况。按规定要求对各类场所加强通风消毒，同时加强对餐具等物品的清洁消毒工作，每天定期做好消毒记录。加强垃圾分类管理，及时收集清理做好消毒处理，建议教师授课时佩戴医用口罩，严格落实儿童晨午晚检和全日观察制度，培养儿童卫生习惯，落实好卫生措施。加强因病缺勤管理，严格执行家长接送儿童不入园制度。
4、严格把关，做好应急处置工作中心学校要督促各幼儿园严格把好教师幼儿入园关，教职工和幼儿一旦出现发热、干咳、乏力等症状，要立即启动应急预案，按照新冠肺炎防控技术方案要求，立即采取应急处置并及时上报中心学校，中心学校管理人员要按规定要求及时审核幼儿园的应急处理措施是否规范落实。
总之，我们要树立高度的警惕意识和责任感，上下同心，密切协作，各园要搞好家园联合，严格落实上级下达的各项文件精神和各项防控措施，筑牢防线，确保@@辖区师幼身体健康与生命安全得到保障，坚决打赢这场新冠病毒防疫攻坚狙击战。
幼儿园开学前疫情防控应急演练方案为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责当日值班园领导☆☆☆副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。。
（三）救治处置组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组1.人员组成组长：☆☆☆成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：
（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；
对幼儿园应急预案提出优化建议。
3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；
并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2.幼儿入园时间安排：
大班，8:00入园；
中班，8:30入园；
小班，9:00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区,送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有11序进入测温区；
及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
12小班，11:10——11:30；
中班，11:30——11:50；
大班，11:50——12:10；
教职工，12:10——12：30。
2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：
小班，16:15放学；
中班，16:30放学；
大班，16:45放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
135.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。
三、幼儿园应急处置流程1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；
如果家长不能及时赶到就拨打120；
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；
同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；
并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
149.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；
对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10.恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；
同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
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