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2023年关于小学校长事迹材料(范本3篇)

时间:2024-01-08 11:24:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年关于小学校长事迹材料(范本3篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

2023年关于小学校长事迹材料(范本3篇)

小学校长事迹材料3篇

【篇1】小学校长事迹材料

小学校长优秀事迹材料

  青春作笔绘_

  20__年12月,步入而立之年的_同志,服从组织的安排,只身一人来到吉首市的偏远山区——_,担任校长职务。_小学是一所办学条件非长差的农村寄宿制学校,校舍陈旧,学生没有一张好桌子好凳子好床,教师没有办公室没有一张好的办公桌椅!破旧的围墙已经严重风化,东边修好西边倒,南边修好北边垮!学校食堂年年亏帐,学生不在学校食堂吃饭,在校外私人小饭馆搭餐的大有人在;
领导班子扯皮打架因为评优晋级问题教师与领导拍桌子骂娘的,好几次都是局里派人来解决问题;
老校长气得辞职不干……

  “这么年轻的校长,又是一个不懂苗语的外地人,能行吗?”大家怀着疑问看着新来的杨校长。

  “人情,润人之心。”

  杨校长来到_是一个学期快要结束的时候,领导班子换还是不换,经过慎重考虑,他决定:“不换!因为班子里面每位成员都有着不可多得的优点。”他深入每户领导家中,听取他们对学校管理教学工作的看法和建议,了解老师们的需要;
下到每一个村小,了解村小的所有情况,杨校长对每位老师关心备至,对每一位学生也是体贴入微,虽然每天都有值周人员检查纪律卫生出勤等情况,但是杨校长总是习惯性地到教室、寝室转转,看看学生是不是在认真上课,是不是吃好了,是不是睡好了,学生和教师都很快就接触中接纳了这位校长,有什么好的想法和建议都要告诉杨校长,有的把个人的事也要说给杨校长听,要他帮忙拿主意。有一次,两位教师发生矛盾,口口声声都要找杨校长解决,有的领导说:“为什么不找别的领导呢?”他们竟然异口同声地说:“我们相信只有杨校才是最公平的!”有的人问杨校长:“老师学生大事小事都找你,你不累吗?”他回答说:“虽然是累点,但有他们的这份信任,值!”

  “评价,导人之行”

班主任工作是学校工作的重要内容,杨校长上任以后狠抓班主任工作,沿用了多年的一个班两个班主任的制度,几乎所有的老师都挂班主任工作,当然考核也离不开班主任工作这一项重要内容。经过努力,学生纪律卫生等方面都有了长足进步,几次局领导到_小学检查过,不管杨校长是否在校,学校干干净净,教学秩序井然有序。

  _小学以前每年评优晋级,总是由领导提名,班子成员表决通过。对此很多老师意见很大。杨校长到任以后,制定了一套完善教师工作量化评价制度,在教师的德、能、勤、绩各方面定出详细量化细则,并通过校委班子会讨论,教代会通过,形成完善的教师考核制度。如考核教师教学成绩这一块,制定了“合格率达到市平均水平,每下降一个百分点扣1分,每上升一个百分点加1分”“毕业班综合测评进入全市农村组前3名的集体奖励1XXX元,集体出去旅游一次。个人进入全市前3名的分别给予XXX元、XXX元、XXX元奖励”充分强调了集体合作的重要。有的人提出,每个年级的每个老师都要参加测评,是不是太麻烦?杨校长说:“虽然成绩评定工作很烦琐,需要的数据量很大,但是再难也没有教师们平时的工作难,为了让老师看到自己在全市的成绩和差距,我们几天几夜不睡觉也要把这些数据统计出来。”当20__年春季学期教师工作成绩量化公布以后,很多老师都说了自己的看法:“这样一来,再也不会干好干坏一个样。以前个个都说自己做得好,现在不同了,谁干到好,谁干得不好,一目了然。”最高分与最低分奖金虽然只相差几十元,但是谁哪方面干得好,哪方面需要努力非常清楚。到了年终评优晋级,按照分数圈定人员,大家心服口服。甚至出现了一家两口子同时评上了优的情况,杨校长说:“我们是按照教师工作成绩量化评定的,不管是不是两口子,工作做好了就评!”这要是在以前根本是不可能的事情。

  “安全,重中之重。”

  在班子会和教师会上,杨校长说得最多的就是学生安全问题。杨校长来_之时,刚好是教学楼综合楼动工之日。校园内机声隆隆,村民学生教师都好奇地上前围观,杨校长看到以后非常担心,即日就召开了教师学生会,宣布两条禁令:“禁止教师学生教师家属穿越工地,必须经校外大路绕道而行;
禁止教师学生及家属进入工地围观施工。”然后督促施工人员制作了工地安全施工标志牌,亲自拉起了红线,在工地周围粘贴“禁止进入工地”的标语。杨校长还随时注意情况,看到学生教师家属进入工地都亲自进行教育说服。几次以后,教师,学生,家属们都很自觉地不再进入工地,连施工人员都佩服地说:“你们校长真厉害。”

  夏季是南方暴雨多发季节,有一次,学生在周五要放学回家时,刚好遇到暴雨,小河变成了大河,通往巴夭村的桥也被冲断了。杨校长第一次遇到这种情况,马上作出决定:“全校集体排路队放学,巴夭村学生由两位老师带队从学校后面翻山回家,樟武村、排米村、阿卜冲村由两位老师带队护送到村,散队以后高年级学生带低年级学生回家,禁止路上逗留玩耍;
吉于村学生过河过桥比较多由五位教师护送回家;
_河下游的大兴、兰草坪、大坪、狗咬村的学生,由教师护送到村委会,由村委会负责安排……”看着杨校长从容不迫地安排这一切,教师们非常自觉地加入

    了送学生回家的队伍,虽然最远的来去要7个多小时,但教师们和杨校长一样,当把学生安全送到家,都感觉非常欣慰。

  “质量,生命之线。”

  “一个学校没有了质量就没有了生命。”这是杨校长在班子会上经常说话。翻开全市历年统考成绩,_小学一至六年级的教学成绩在全市XXX个乡镇中排列13、14的很多,几乎没有超过10!个别教师合格率竟然为零!_小学90都是留守生,教育存在很多的问题……

  杨校长上任后,下到每个班级听课,听每个教师的课,全面了解教师情况,定期到村小检查工作,到村小时一定要听1-2节课。以前那种上课无教案情况慢慢消失了。为了全面地研究学生的行为,杨校长创立了课题《折射间歇式小学生行为反馈纠错法》,在处理学生问题方面他和教师们积累了大量的经验,学生每违反一次就受到一次深刻的教育,在杨校长和全体教师的帮助下,犯错的学生们从内心开始感到愧疚,一年以后开始形成良好的校风,学生偷钱偷票在校打牌赌博的事情再没有发生过。为了让老师们更好的发展提高,杨校长采取了请进来送出去的办法,积极为教师们创造学习交流机会,带领全学区教师到城区学校听课观摩学习交流,把城区优秀教师“请”到_,用_小学的学生,用_小学现有的教学手段进行教学,为教师做示范。学区内每期的研讨课、竞赛课开展的热热烈烈,并请市教科所的专家亲临指导。使教师们知道了怎样上好一堂课,怎样在课堂教学中体现新的教学理念,教师们就是在这种氛围不断的发展着,学校的成绩也在不断的提升着。

  在这两年里,捷报频传:20__年六年级毕业班会考语数综合测评居全市农村小学第3名,数学居第一名,20__夏在全市艺术节中获农村组总分第一名,20__年陈九燕老师的公开课《云雀的心愿》在全市远程教育竞赛课中获得第二名的好成绩,20__年全市“三独”中荣摘独舞、独唱桂冠;
经过两年的努力,_小学发生了喜人的变化,教学楼、综合楼起来了,附属工程在杨校的多方奔走下,已经得到市局批准,马上就要动工;
新的教学楼安装了新设备,学校开设了信息技术课,学生们可以在宽阔的多媒体教室通过远程设备通过internet领略外面的大世界……

  春来山花愈葱茏,

  拼博更着一腔情。

  华发早生无所悔,

  青春作笔绘_。

【篇2】小学校长事迹材料

小学校长先进事迹材料

以下是小编为大家收集的事迹材料,仅供参考!

##同志在从教27年教育生涯中,忠诚人民的教育事业,认真履行教师职责,是学校的骨干教师,参加过省骨干教师培训,XX春到##小学任校长兼党支部书记。一年半来,他在工作中勤勤恳恳、任劳任怨,在教育局和##办事处的正确领导下,带领学校领导班子成员和广大教师一起团结奋斗、抢抓机遇,较好地推动了学校工作的稳步发展,取得了较好的成绩,为学校顺利通过教育强区检查验收创造了条件。

一、制订学校规划,加强自身修养。

他一到##小学,首先通过办事处和学校行政了解学校的现状,制订了校长任期目标,并提出了“追求和谐、教育创新、特色发展的办学理念;确立了“勤学守纪、文明向上”的校训;树立“严谨、博学、创新、争先”的工作作风,很快,这一方案得到了办事处领导和全校上下的一致认同,为顺利开展工作奠定了基础。

在工作中,他注重自身修养,以身作则.他深知“校长对学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导”。即是说,校长的办学理念,校长的思想素质,校长的业务能力代表着一个学校未来发展方向,决定着一个学校的办学质量。在校长的工作岗位上,虽然行政事务繁忙,但是从来没有放松过自身的学习和进修。认真学习教育方针、政策法规,学习邓小平同志关于建设有中国特色的教育理论,以及“三个代表”的重要思想,不断学习和借鉴国内外重点学校的办学经验。

在担任##小学校长的一年半中,他做到廉洁奉公,勤政务实,有强烈的责任心和使命感,亲师如兄妹,爱生如子女。因此,一年多来##小学有了崭新的变化:升级、添置了设备,维修了设施,优化、美化了环境,大大改善了教学手段和工作条件,使师生的工作、学习、生活环境上了一个档次,为师生们提供了优质的学习、工作环境和条件,学校逐步发展壮大起来。学校党支部也因此被评为街道基层党组织,学校被评为XX度区文明单位和区党风、廉政建设先进集体。在教育强区检查验收中得到了省督导验收组领导、专家的好评,受到了教育局和办事处领导的表扬。

二、注重校园环境建设,做到以校为家。

他自上任以来,正是学校面临困难最大的时期,江海区要申报创建广东省教育强区,而##小学的硬件和软件都不达标,内外部都需要大量的建设,学校多处地方树木东倒西歪,花草残缺,围墙开裂,教学楼墙壁水泥脱落,更严重的是校园电路线极不规范,且电线已老化,而且穿过树枝,存在着很多安全隐患。室内教室除了有桌椅和黑板外,什么也没有,可谓是白纸一张。更为困难的是资金短缺,人员紧张,真可谓困难重重。面对这一切的困难,他并没有因此而却步,而是千方百计想办法,上上下下,方方面面寻求帮助,经过不懈努力,最终得到了上级领导在各方面特别是资金上的大力支持和帮助,于是从修剪树枝,更换电线、改装线路开始,到砌花坛、种花草、重建围墙,粉刷教学楼、改造功能室,如今学校的“水泥操场”也变成了“红绿相间”平坦洁净的操场,树木,花草也走进了校园。德育室、实验室、图书阅览室、体育室、美术室、音乐室、心理辅导室、卫生室也都逐渐走上规范化的轨道。为将学校建设成为传播先进文化的阵地,他重视校园文化建设,在校园内开辟了主题不同,形式多样的文化长廊,国旗、名人名言、古诗词也进了课室。本文地址:/fanwen/shijicailiao/2964864.htm

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【篇3】小学校长事迹材料

优秀小学校长事迹材料

人的一生应该是有价值的,还应该是精彩的。20**年7月,他从**师专计算机专业毕业分配到**镇**小学从事教学工作,现任**小学校长。成为一名新时代的学校管理者,他一路勤勤恳恳,任劳任怨,以传道授业解惑为己任,他的勤劳和认真,学校和家长有目共睹,并取得骄人的成绩,他带领的毕业班多次在全镇名列前茅,在前进到道路上,他就像一匹永不止步的千里马,不断在进步,时刻在提高,相信在他的带领下,这个坐落在芒市海拔最高点的小学,这个质朴、优秀、团结的集体,将会一路披荆斩棘,越走越远,越飞越高。

5年前,他怀着五彩斑斓的梦迈出了**师专的大门,走进了**镇**小学。当他第一次面对几十个天真无邪的孩子,他就对自己说:这就是他所热爱的事业,他要做的,是一名优秀的小学教师,为这一平凡的事业贡献他毕生的力量,实现他的个人价值!自此,这成了他一生的追求。20**年11月踏上工作岗位后,年轻的他一边工作,一边虚心地向老教师学习,吸取她们一些好的做法和工作经验,使自己不断地成熟起来,业余时间,他苦练教学基本功,勤学专业理论知识,工作中,他善于钻研,善于思考,不断地改进自己的工作,很快就成为了一名学校的骨干教师,成为了学校领导的得力助手。20**年,由于领导的信任,推为学校教导主任,新上任的他不断创新教育教学模式,改进教育教学方法,着力提倡学校以研促教,通过他不断的探索、不断的创新、不断的改革,为**小学寻出了一条适合于他们的教研之路,当年他们的毕业班测试成绩在全镇名列前茅。由于工作的认真、出色, 20**年,他走上了学校管理者的岗位。他深知,这是领导和同事们对我的无比信任。职务变了,他的压力更大了。但他的追求却始终没变,在一线,他要做一名好老师,在领导岗位上,他就要做一名好领导,使**小学得到更好的发展。5年的教学生涯中,他先后荣获过校级、镇级、市级优秀教师的荣誉称号。

学校管理无非是人、财、物的管理,而这其中人的管理又是占首位的。在对人的管理上,他确立“打造强势团队”的管理思路,在整个管理过程中,他树立人本主义思想,尊重大家的首创精神,不断调动积极性,增强了集体的凝聚力和积极性。为了培养团队精神,他们提出了“在合作中竞争,在竞争中提高”的口号,并付诸行动。例如在他们学校组织的各种教研中,他们提倡在台上,大家是一决高下的竞争对手,而在台下,大家互相交流,互相指导,你帮我改教案,我帮你做教具,她帮我来伴奏,我给她出主意……大家都毫不保留的贡献自己的智慧和才能。相互的鼓励,相互的帮助,使大家在合作中取长补短,在竞争中发现自己的不足,找到前进的方向和目标,最终取得双赢的结果,获得共同提高。经过一年多的努力,学校的校研已呈现出了崭新的局面,取得了良好的效果。同时他还提出学校的学生是每一位老师的学生,我们每一位老师都有义务去教育他们、辅导他们、鼓励他们。在他们学校每个班的成绩不仅是班主任和科任教师的功劳,更是全校教师的共同努力的结果,正因这样他们学校的毕班测试成绩一直名列前茅。

没有最好,只有更好,不前进就要后退,这是他的信念。为了这一信念,工作再繁重,再劳累,他也没有停止过学习。工作着是美丽的,学习着也是美丽的,读书学习是他不断充实、提高、完善自我的有效方法。自任校长以来,他不断勉励自己,不仅要加强自身建设,更重要的是如何管理好这个团队,在教学中,他力所能及地帮助新来的教师,教他们如何在最短的时间内教出最好的学生来,合理的教学方法是关键,教师的个人魅力是补充。在生活中,他平易近人,时时不忘关心其他教师的衣食住行,这样即使是在艰苦山区上教学,他们也觉得幸福和快乐,无形中就增加了整个团队的凝聚力。

没有目标,就谈不上经营。想到才能做到,想不到更做不到。作为管理者,

他更多考虑的是要把学校办成什么样的学校?他头脑中时刻在考虑的是:学校总目标是什么?长期、中期、短期目标是什么?在他的带领下他们学校将学校目标确定为:

总体目标是:适应、一流、和谐。适应:培养人才与未来社会相适应。一流:管理水平一流;
教学质量一流。和谐:校内人际关系和谐;
师生关系和谐;
家园关系和谐。

发展目标是:管理提质量;
内涵提质量。

短期目标是:教师:轻松教学、愉快教学、有效教学。

学生:轻松学习、快乐生活、快乐成长。

目标的提出对于他们来说并不是一句口号,一句空话。他们结合学校实际,以人为本,紧密团结教师队伍,时常与学生们交流,对老师则鼓励他们在课外多交流沟通,或是在教职工会上探讨,如何教?怎样教?老教师带领新教师,加强教学研究,不断反思教学经验,合理准备,精心教学。对学生则时刻观察他们的身心发展情况,塑造亲近感,拉近师生关系,以便他们能努力学习,健康成长。

总之,他有得天下英才而教育之,得天下庸材更要教化之的决心,一视同仁,无论高低贵贱。以教书育人为平生目标,与学生亦师亦友,在日常的学习和生活中,以自己坚忍不拔的决心来激励学生,以自己悲天悯人的善心来感化学生,更以自己大无畏的雄心来坚持自己的教育事业。

内容仅供参考

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